DINAMICAS DE GRUPO

DINAMICAS DE GRUPO
La silla vacía en medio de las olas
Esta es una dinámica de animación con mucho movimiento, para
cuando haya cansancio en el grupo. Necesitamos: sillas individuales.
Procedimiento:
1. El grupo se sienta en forma de círculo. Cuando la persona que
facilita, dice "ola a la izquierda", cada quien se levanta y pasa a
sentarse en la silla que tiene a su izquierda. Cuando dice "ola a
la derecha", cada quien se levanta y pasa a sentarse en la silla
que tiene a su lado derecha. Ojo: el cambio es hasta la silla
inmediatamente al lado, no dos o tres más allá. Y otro ojo: por
cada indicación de la persona facilitadora, nos movemos 1 silla.
El chiste de la dinámica se genera a partir de la velocidad con
que se dan las indicaciones y los cambios repentinos de derecha
e izquierda.
2. Una vez que el grupo ha asimilado bien la primera parte del
ejercicio, la persona facilitadora explica que ahora ella misma
buscará sentarse y que la última persona que quede de pie,
tendrá que coordinar el juego (y tratar de sentarse también).
Sigue entonces con las indicaciones de "ola a la
derecha/izquierda" y en medio del movimiento ocupa una silla
que queda un instante vacía. Nada fácil pero no imposible!
INGRYD MORENO GUILLEN
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Peras y manzanas
Procedimiento:
1. El facilitador construye „peras‟ y „manzanas‟ (puede ser dos
objetos diferentes también, obviamente) de cartulina colorado.
2. Por participante se necesita una „pera‟ y una „manzana‟.
Las peras simbolizan las esperanzas de cada uno/a con
relación al taller, y las manzanas el compromiso de cada
uno/a para la ejecución exitosa del taller.
3. En la pared el facilitador coloca 2 papelógrafos: uno que
recuperará las “peras y otro para las “manzanas”, dejando
espacio para hacer un breve resumen de las expectativas y
compromisos de parte de todos/as los/as participantes.
INGRYD MORENO GUILLEN
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Hoja y percepción
1. A cada participante le dan una hoja en blanco. El facilitador
a. pregunta a los/las participantes de cerrar sus ojos y tomar
el papel en mano. De allí el/la facilitador/a dará
instrucciones a los/las participantes, que ellos/as pondrán
en práctica, con los ojos cerrados, en su hoja personal.
2. • Dobla la hoja en dos
• Rompe la esquina derecha, de arriba
• Dobla otra vez la hoja
• Rompa ahora la esquina izquierda arriba
• Dobla nuevamente
• Quita la esquina izquierda de abajo
• Dobla nuevamente
• Quita esquina derecha de abajo.
3. Después de las instrucciones, la gente puede abrir sus ojos y
comparar su hoja con las hojas de los demás.
Aunque las instrucciones eran iguales para todo el mundo, la
percepción no es igual para todo el mundo, llegando a resultados
bien diferentes.
INGRYD MORENO GUILLEN
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Futbol de escoba
Para aprender sobre dinamismos de organización y trabajar en
equipo.
Procedimiento:
Se trata de un partido de futbol, en lo cual las reglas son algo
diferente al futbol normal.
1.
Se divide el grupo de participantes en dos equipos. Son estos
equipos que competirán.
2.
Cada equipo tiene una escoba, y con esta escoba solamente
se puede tocar a la pelota.
3.
Los jugadores en cada grupo también traen cada uno/a un
INGRYD MORENO GUILLEN
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número.
Durante la dinámica el facilitador da órdenes a los equipos:
por ejemplo cuando llama a los números, las dos personas de
los 2 equipos que traen el n° 3, corren y busquen la escoba y
tratan de hacer un gol contra el otro equipo.
4.
En ciertos momentos el facilitador pare el juego y anima a los
equipos de pe buscar un nombre para su equipo, buscar una
estrategia.
5.
Después de la dinámica se discute la forma de organización
durante el partido. Se puede hablar de una organización
verdadera en estos equipos de futbol?
6.
Esta dinámica generalmente trae una discusión bien viva e
interesante para el futuro trabajo.
INGRYD MORENO GUILLEN
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Las montañas de cómo nos sentimos.
Dinámica para la evaluación de una jornada/taller de formación
Para cada aspecto que se quiere evaluar se necesita un
papelógrafo
(contenido,
logístico,
metodología).
En cada papelógrafo se dibuja una montaña simple. Arriba de la
montaña está dibujada una persona alegre. En la mitad de la
montaña una persona „entre dos‟, y debajo de la montaña una
persona enojada o triste.
A cada participante de poner una cruz en donde él/ella se sitúa,
con relación a su nivel de satisfacción. El facilitador puede
preguntar a los/las (o algunos/as) participantes de explicar su
lugar en la montaña.
INGRYD MORENO GUILLEN