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Estimados padres:
Insertar el nombre del Distrito, Campus o Escuela Particular (Charter) comparte esta información con
usted sobre el distrito y el campus de su hijo como parte de sus obligaciones bajo la Ley Federal de 2001
Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés).
Las Boletas de Calificaciones Federales para el estado, el distrito y cada uno de los campus del distrito
están disponibles en el sitio web del distrito en este enlace:
http://www.mansfieldisd.org/page.cfm?p=4517 o también están disponibles en el sitio web de la
Agencia de Educación de Texas en
http://www.tea.state.tx.us/index4.aspx?id=4638&menu_id=2147483742.
La información sobre estas boletas de calificaciones incluye:
Parte I: Logro estudiantil según el nivel de aptitud – proporciona los resultados de la Evaluación de la
Preparación Académica del Estado de Texas (State of Texas Assessment of Academic Readiness (STAAR))
para cada asignatura y nivel de grado evaluado.
Parte II: Logro estudiantil y objetos académicos estatales anuales medibles (State Academic Annual
Measurable Objects (AMOs)) – proporciona los resultados de rendimiento de STAAR para cada
asignatura evaluada. También incluye las tasas de graduación de cuatro años y cinco años y las tasas de
participación en STAAR para lectura/inglés y matemáticas.
Parte III: Escuelas prioritarias y de enfoque– las escuelas prioritarias son el 5% más bajo de los campus
servidos del Título I basado en el rendimiento en lectura y matemáticas y las tasas de graduación. Las
escuelas de enfoque son el 10% de los campus servidos del Título I, que ya no se identifican como
escuelas prioritarias, que tienen las brechas más amplias entre los objetivos de rendimiento y objetivos
a salvaguardar del grupo estudiantil.
Parte IV: Datos de calidad de los maestros – proporciona información sobre la calidad de los maestros
en tres partes.
Porcentaje de maestros según el mayor título obtenido – Cualificaciones profesionales de todos los
maestros de escuelas primarias y secundarias públicas en Texas.
Parte B y C – Maestros con credenciales de emergencia/provisorias, maestros altamente cualificados
(HQ) de bajo nivel de pobreza /informes de bajo nivel de pobreza – Porcentaje de todos los maestros de
escuelas primarias y secundarias públicas trabajando con credenciales provisionales o de emergencias y
el porcentaje de clases en el estado no impartidas por maestros altamente cualificados, desglosado por
alto nivel de pobreza en comparación con las escuelas de bajo nivel de pobreza.
Parte V: Graduados inscritos en Instituciones de educación superior de Texas (IHE) – proporciona el
porcentaje de estudiantes que se inscriben y comienzan la instrucción en una institución de educación
superior en el año escolar después de graduarse de la escuela secundaria.
Parte VI: Resultados de Progreso de evaluación de educación nacional estatal (NAEP) – proporciona
resultados más recientes del NAEP para Texas mostrando los resultados de rendimiento de lectura y
matemáticas y las tasas de participación, desglosado por grupo de alumnos.
Si tiene problemas para acceder a la información del sitio web, hay copias impresas de los informes
disponibles en la oficina de distrito o del campus. Si usted tiene preguntas acerca de esta información,
por favor póngase en contacto con la Dr. Sheila K. Saxton, Directora de Gestión de Becas/Cumplimiento
Federal y Estatal/SHAR al 817-299-6358 o sheilasaxton@misdmail.org.
Si se hablará sobre las boletas de calificaciones durante una reunión de padres, escriba la información
sobre la hora y el lugar de la reunión.
Atentamente,
Insertar el nombre del Superintendente o del Director