UIB Universitat de les Illes Balears Máster en Cognición y Evolución humana DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA Año académico 2006-2007 DATOS Asignatura Nombre de la asignatura: Política y ética de la segunda modernidad Código: 10033 Tipo: obligatoria para los alumnos que cursen el itinerario de Antropología. Optativa para el resto. Nivel: postgrado Curso: 1º Semestre: 1º Horario: días 20 de noviembre al 4 de diciembre, de 15.30h a 17.30h. Ese mismo día se entregará el trabajo de curso (uno por módulo). Idioma: castellano Profesorado Profesor responsable: Nombre: Bernat Riutort Serra Contacto: bernat.riutort@uib.es Otros profesores: Nombre: Contacto: jvaldivielso@uib.es Prerrequisitos: Joaquín Valdivielso Navarro Número de créditos ECTS: Horas de trabajo presencial: 20 horas de trabajo presencial. 10 horas de clase virtual. Horas de trabajo individual: 95 Descriptores: Estudio de los planteamientos políticos y éticos realizados en la época contemporánea. OBJETIVOS Específicos: Conocer los conceptos básicos y las principales discusiones en torno a los ítems señalados en los descriptores. Desarrollar la capacidad analítica, hermenéutica y crítica suficiente para estudiar los fenómenos ético-políticos de la segunda modernidad. Conocer y comprender la dimensión ética y política de los conceptos citados en los descriptores. Desarrollo de las habilidades pertinentes para buscar y seleccionar la bibliografía y las fuentes necesarias para el estudio propuesto en el curso. Actualización del conocimiento de los diversos temas presentados en el curso. 1 Adquirir las competencias necesarias para poder complementar las reflexiones filosóficas sobre el objeto del curso con los conocimientos procedentes de las ciencias sociales pertinentes. Capacidad de redactar trabajos académicos sobre los temas de reflexión propuestos por el profesor. Generales: Comprender, analizar, relacionar, elaborar y expresar la información estudiada. Fomentar el estudio interdisciplinario y grupal con vista a la formación integral. Desarrollar la iniciativa y la creatividad individual. Adquirir capacidad para usar los instrumentos y tecnologías pertinentes. Adquirir las capacidad críticas, hermenéuticas y analíticas. Desarrollar las capacidades de presentación en público de los trabajos realizados. CONTENIDOS 1- Desarrollar analítica y críticamente los conceptos y genealogía de la modernidad. 2- Introducir la pertinencia de la calificación de segunda modernidad a un conjunto de fenómenos referidos a la radicalización de los ejes de la modernidad, a la vez que reactúan sobre nuestras sociedades de manera creciente las consecuencias de la modernidad acumuladas y radicalizadas. 3- Estudiar un conjunto de fenómenos nuevos de la segunda modernidad, como la articulación en red de las relaciones al nivel global, el desarrollo de la sociedad de la información, la formación de la ética posmoderna, la emergencia de la subpolítica paralela a la contracción del espacio de la política institucional, la radicalización de la sociedad individualizada junto a la emergencia de neocomunitarismos y fundamentalismos. 4- Estudiar el paso del capitalismo regulado hacia el capitalismo global y desarrollar las características de éste último. 5- Articular el espacio de lo político y de la política en la emergente sociedad civil global y las disputas por la hegemonía en la opinión pública mundial. 6- Repensar las relaciones generadas en la segunda modernidad entre lo local, lo estatal, lo macrorregional y lo global. 7- Plantear la complejidad de las relaciones morales y políticas globales en la intersección entre la pluralidad y la globalidad con propuestas realistas de nuevo orden mundial y propuestas contrafácticas de un orden cosmopolita. METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE Objetivos de la asignatura Comprender los conceptos y las controversias básicos. Implementar y fomentar el trabajo grupal y el debate, análisis y crítica individual y colectivo. Metodología de aprendizaje Exposición del profesor. Comparación de paradigmas diferentes. Debate sobre lo expuesto. Lecturas comentadas de materiales claves para la materia, tutorías y seguimiento individual del Tipo de grupo Grupo completo Horas de trabajo individual 25 Individual, grupo y 5 equipo Horas lectivas 25 10 2 Desarrollar las competencias en búsquedas bibliográficas , de fuentes. Disposición y capacidad para revisar y actualizar permanentemente los conocimientos atendiendo a actitudes interpretativas y críticas. Capacidad de elaboración rigurosa y sistemática de trabajo teórico. Desarrollo de las competencias expositivas. alumnado. Búsquedas bibliográficas sistemáticas. Manejo de bases informáticas pertinentes. Estudio y producción teórica Elaboración de escritos y trabajos de investigación adecuados al nivel de postgrado Presentación, exposición y difusión de los trabajos realizados Individual y grupo de trabajo 10 Lectura individual 40 Individual y grupos pequeños 40 Grupo competo 5 5 CRITERIOS E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CONTRATO Criterios de evaluación: La capacidad de comprensión, análisis y crítica de los materiales objeto de estudio en el curso. Conocimiento de los paradigmas, autores y obras de referencia sobre el tema del curso. Ser capaz de localizar, concretar y plantear un tema de investigación para desarrollar un trabajo sobre la materia. Exposición y defensa del tema investigado. Disponer de conocimientos metodológicos e instrumentales para estudiar e investigar autónomamente. Instrumentos de evaluación: Compresión de los temas desarrollados en las clases presenciales. Capacidad de llevar a cabo trabajos de investigación individual y en equipo. Coherencia de los razonamientos y profundidad teórica de las intervenciones orales y escritas. Aportaciones en las sesiones de seminarios o en las discusiones de clase. Aportaciones del alumno referentes a lecturas o trabajos realizados por su cuenta sobre la materia. Criterios de calificación: Seguimiento e intervención en las clases Aportaciones en trabajos de grupo Trabajo de tutoría Trabajo final de curso La evaluación se organiza mediante contrato: 30% 10% 10% 50% No 3 MATERIAL PARA TRABAJO INDIVIDUAL Y LECTURAS RECOMENDADAS Lecciones virtuales incluidas en la herramienta de Campus Extens Moodle. Al comienzo del curso, se recomendaran algunas lecturas a los alumnos con antelación suficiente. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ANEXOS -La inclusión del Otro (1999) J. Haberlas. Paidos -La constelación posnacional (2000) J. Haberlas. Paidos -Consecuencias de la modernidad (1993) A. Giddens. Alianza Universidad -Modernidad reflexiva (1997) A. Giddens y otros. Alianza Universidad -Modernidad e identidad del yo (1994) A. Giddens. Península -La sociedad sitiada (2004) Z. Baumann. FCE -La modernidad líquida (2000) Z. Baumann. FCE -En busca de a política (2001) Z. Baumann. FCE -Ética posmoderna (2004) Z. Baumann. Siglo XXI -La sociedad del riesgo Global (2002) U. Beck. Siglo XXI -Poder y contrapoder en la era global (2004) U. Beck. Paidos -La individualización (2003) U. Beck y E. Beck. Paidos -La era de la información (Tomos. I. II. Y III, 2000) M. Castells. Alianza Universidad -La sociedad civil global (2005) M. Kaldor. Tusquets -Democracia y nuevo orden global (1997) D. Held. Paidos -Cosmópolis (2000) D. Zolo. Paidos -El malestar en la globalización (2002) J. E. Stiglitz. Taurus -Los felices noventa (2004) J. E. Stiglitz. Taurus -El nuevo espíritu del capitalismo (2002) L. Boltasky y E. Chapielo. Akal -El reto del capitalismo global (2000) R. Gilpin. Turner -Siglo XXI: ¿un nuevo paradigma de la política? (2004) F. Quesad. (ed) Anthropos -Razón política, globalización y modernidad compleja (2001) B. Riutort. El Viejo Topo -Conflictos bélicos y nuevo orden mundial (2003) B. Riutort.(ed) Icaria ENLACE A LA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 4