ESDi Escola Superior de Disseny Marquès de Comillas, 79-83 Sabadell 08202 [Barcelona] Tel. 93 727 48 19 Fax 93 727 42 49 www.esdi.es PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO OFICIAL EN DISEÑO Última revisión: 31/01/2011 Realizada por: Daniel Moya Título de la asignatura Curso Código ESDi Tipología Itinerario Tipo de asignatura Núm. de créditos ECTS TEORÍA Y TALLER DE LA FORMA 1º C1CTTF Obligatoria Común Conceptual X 6 Proyectual Instrumental Distribución de las horas ECTS Un crédito ECTS equivale a 25 horas. Horas magistrales y de desarrollo Horas de trabajo guiado en aula abierta Horas de trabajo en grupo sin profesor Horas de trabajo individual Horas de exámenes Horas totales de dedicación del alumno 30 30 17 70 3 150 PRERREQUISITOS Y ORIENTACIONES PREVIAS PARA CURSAR LA ASIGNATURA Ninguno ASIGNATURAS QUE SE HAN DE CURSAR SIMULTANEAMENTE Ninguna COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Que el alumno sea capaz de: 1. Percibir y observar el entorno para captar los aspectos formales en la realidad objetual. 2. Desarrollo la capacidad analítica que permita la determinación conceptual en todas las fases del proceso de configuración formal, en especial las referidas a la detección y definición de problemas de diseño. 3. Desarrollo de la capacidad crítica para discernir, valorar y seleccionar con criterio, facilitando la aparición de soluciones de diseño sólidas y argumentadas. 4. Identificar, formular y resolver problemas de codificación de la semiótica en un entorno multidisciplinar. 5. Ser competente en el conocimiento, el uso y la aplicación del vocabulario pertinente. 6. Adquirir, a través de la pràxis, habitos de relación con los procesos de creación formal, de acuerdo a las predisposiciones personales, desarrollando criterios de selección, verificación del proceso de creación, anàlisis y evaluación de los resultados. Pág. 1 ESDi Escola Superior de Disseny Marquès de Comillas, 79-83 Sabadell 08202 [Barcelona] Tel. 93 727 48 19 Fax 93 727 42 49 www.esdi.es DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS El llenguaje visual y plàstico tiene una presencia directa en toda actividad configuradora. Eso recomienda que todo alumno, en la fase inicial de su formación haga una inmersión rigurosa en el llenguage de la forma que lo capacite en su uso competente. Por eso, desde la assignatura Teoría y taller de la Forma, y con un marcado caràcter propedéutico, se consideran fundamentales dos tipos de acciones: Las que instrumentalizan los contenidos de la asignatura como llenguaje, atendiendo situaciones específicas de expresión, comunicación y configuración, y aquellas otras acciones que dinamizan una parte del conocimiento, desarrollando aptitudes creativas, ingenio, imaginación, intuición, actitud crítica y reflexiva, y capacidad de autonomia. En definitiva, desde el plano teórico, la asignatura procura una reflexión en profundidad entorno al mundo de la imagen y de las formas de modo que el futuro profesional pueda trabajar sobre estas, con el necesario conocimiento y rigor conceptual. Desde el plano aplicado, la adquisición de experiencia, formas de proceder, y hábitos de relación formal que permitan procesos conscientes de creación. Primer cuatrimestre Sesión 1 Descriptor Contenidos Teoría 1 21/09/10 2 Taller 1 28/09/10 3 Teoría 2 5/10/10 4 Taller 2 19/10/10 5 Teoría 3 26/10/10 6 Taller 3 Actividades/ejercicios Presentación. Metodología. E0. Investigar sobre el concepto de 1.1 Introducción. Concepto de forma. imagen Imágenes, objetos: formas visuales. Presentación. Bauhaus. Sesión Fotográfica edificio ESDI. Imagen y representación. E1. Polisemia Definiciones y características de las imágenes I. Debate Representación ideal de la mano. Presentación colectiva + debate. Planteamiento de ejercicio de largo recorrido (cuatrimestral): -Análisis de una imagen i variaciones interpretativasSelección de la fotografía (atención personalizada i control de seguimiento) Características de las imágenes II: E2. Iconicidad Concepto de iconicidad. Complejidad. Abstracción Análisis de la imagen. Proceso de extracción y depuración formal. Calco 02/11/10 7 Teoría 4 1.2 El proceso de la visión. Sensación y percepción 09/11/10 8 Taller 4 16/11/10 9 Teoría 5 23/11/10 10 Taller 5 30/11/10 11 Teoría 6 14/12/10 12 Taller 6 21/11/10 13 Teoría 7 11/01/11 14 Taller 18/01/11 1/02/11 7 E3. Complejidad. Abstracción 1.3 Ilusiones visuales Inicio fase de experimentación: variaciones formales. Punto/ Línea/ Plano. (Estadio analítico extensivo) 1.4 Teorías perceptivas: Concepto de inferencia. Gestalt. E4. Reconocimiento de formas Gibson y el realismo ingenuo. Variaciones formales II. Color/ Composiciones mixtas. (Estadio sintético intensivo) 2. De la percepción a la representación. 2.1 Concepto de E.5 Sintaxis visual sintaxis visual. 2.2 Elementos morfológicos. (entrega: día del examen) Variaciones formales III. Materiales y texturas. (procesos de interpretación matérico-plástica.) El dinamismo en la forma. 2.3 elementos dinámicos 2.4 elementos escalares. Selección de composiciones definitivas (x6). Condiciones de entrega. Soporte, formato, encarpetado, etiquetado. Fecha de entrega: 15/02/2011 Examen Pág. 2 ESDi Escola Superior de Disseny Marquès de Comillas, 79-83 Sabadell 08202 [Barcelona] Tel. 93 727 48 19 Fax 93 727 42 49 www.esdi.es Segundo cuatrimestre Sesión 15 Descriptor Contenidos Teoría 1 Presentación. 08/02/11 16 Taller 1 15/02/11 17 Teoría 2 22/02/11 18 Taller 2 01/03/11 19 Teoría 3 08/03/11 20 Taller 3 22/03/11 21 Teoría 4 29/03/11 22 Taller 4 05/04/11 23 Teoría 5 12/04/11 24 Taller 5 26/04/11 25 Teoría 6 03/05/11 26 Actividades/ejercicios Taller 6 E6. Color (ejercicio en grupo. Color1. Conformación de grupos de tres Dimensiones/ Física/ Sistemas alumnos) Dimensiones del color Técnica húmeda. Color2. Interacción del color Interacción de color Papeles de color. Color3 Presentación pública E6. Contraste y armonía Contraste. Composición de gran formato. Técnica: lápices grasos. Armonía. Color y concepto de belleza. Encargo: Búsqueda de color en entornos personales. 3. Las formas como signos. 3.1 Concepto de semiótica E7. Técnicas visuales y 3.2 Saussure + las técnicas visuales (Dondis) connotación en el proyecto gráfico Volumen I. Estructuras modulares combinatorias y narraciones visuales animadas. Formato audiovisual de presentación o stopmotion 3.3 Peirce. Tipologías de signo E8. La imagen como signo. 3.4 Eco. El signo como entidad cultural Tipos de signo en el cine(en grupo) Volumen II. Tres cubos de barro. + reconocimiento formal a través del tacto. Procesos de transgresión y narración formal. (Ejercicio en grupos de tres) 4. Las formas de persuasión. E9. Figuras retóricas en la 4.1 retórica visual publicidad. Proyecto colaborativo Autorretrato múltiple. Cubo + dossier I 10/05/11 27 Teoría 7 5. Las formas como información. 17/05/11 28 Taller 7 24/05/11 29 Teoría 7 31/05/11 30 Taller 07/06/11 7 E.10 Funciones del mensaje visual 5.1 El proceso de comunicación. 5.2 Funciones del mensaje visual Proyecto colaborativo Autorretrato múltiple. Cubo + dossier II Proyecto móviles. Presentaciones. Visionado ejercicios E8, E9 y E10. Comentarios, repaso de conceptos. Dudas y Aclaraciones. Proyecto colaborativo Autorretrato múltiple. Cubo + dossier II. Entrega e instalación. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ESDI. Ramon Llull. Dossier Nº 1 de teoría y taller de la forma. Selección de textos a cargo del profesor de la asignatura. Zunzunegui, S. Mirar la imagen. Servicio Editorial. Universidad del País Vasco, 1984. (1ª part,cap. 1 y 2) Moles, A et alt. La comunicación y los mass media. Ediciones Mensajero. Bilbao, 1985. ( « diccionarios del saber moderno ») Rock, I. La percepción. Prensa científica, SA. /EditorialLabor. Biblioteca Scientific American. Barcelona, 1985. (cap. 1, 5(p. 113-118) i 6). Luria, A.R. Sensación y percepción. Ediciones Martínez Roca, SA. Barcelona. 1984.-4ª edición :enero Pág. 3 ESDi Escola Superior de Disseny Marquès de Comillas, 79-83 Sabadell 08202 [Barcelona] Tel. 93 727 48 19 Fax 93 727 42 49 www.esdi.es 1986 (p. 80-104) Arnheim, R. El pensamiento visual. Ediciones Paidós Ibérica, SA. Barcelona, 1986. (cap. 2 y 3) Katz, D. Psicología de la forma. Editorial espasa Calpe, Madrid, 1967. (p. 26-53) Gibson, J.J. La percepción del mundo visual. Ediciones infinito, Buenos Aires, 1974. Villafañe, J. Introducción a la teoría de la imagen. Ediciones Pirámide, SA. Madrid 1985. (2ª part, cap. 3(p. 55-70), 5, 6 y 7) Dondis, D.A. la sintaxis de la imagen. Col. « Comunicación Visual ». éditorial Gustavo Gili, SA . Barcelona 1976. (Cap. 3 (p.53-81) y 6(p. 129-147). ESDI. Ramon Llull. Dossier Nº 2 de teoría y taller de la forma. Selección de textos a cargo del profesor de la asignatura. Serrano, S, La semiótica (Introducción a la teoría de los signos). Montesinos Editor, SA: Barcelona, 1981 -3ª edic.: Nov.1984. (p. 7-51) Rossi-Landi, F. Semiótica y estética. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires 1976. (Cap.14)Barthes, R. Elementos de semiología. “Comunicaión, serie B”. Alberto Corazón Editor, Madrid 1971. (p.7-75). Tordera, A. Hacia una semiótica pragmática (El signo en Ch. S. Peirce). Fernando Torres Editor, Valencia 1978 (2ª part: cap. 7,8,9 y 10 –p.143-147-) Eco, U. Tratado de semiótica general. Editorial Lumen, Barcelona 1977. (Extractos de los cap- 2y 3) Abril, G. Signo y significación. Pablo del Río –Editor, Madrid 1976. (“Cuadernos de Comunicación “ nº2). (Cap. I, p. 7-21). Casetti, F. Introducción a la semiótica. Editorial Fontanella, Barcelona 1980. (1ª part. Cap. II (p. 65-82) i III. 2ª part: cap II (p. 263-267) i V (p.319-344). Jakobson, R. Ensayos de lingüística general. Editorial Ariel, SA. –Barcelona 1984. (p. 347-360). Marcé, F. Teoría y análisis de las imágenes. Dpt. De Teoría de la Imatge i de l’Entorn. Facultat de BBAA. Barcelona 1983. (2ª part, cap. 2.2 y 2.4. , p. 217-221). Albers, J. Interacciónn del color. Alianza editorial. Colección Alianza Forma nº1, Madrid, 1988 (1979) METODOLOGÍA El curso està estructurado en dos partes : teoría i taller que se van sucediendo en sesiones quincenales alternas, de dos horas. Las clases de teoría se desarrolan en aula convencional, con una metodología expositiva magistral, seguida del planteamiento de ejercicios téoricoprácticos a realizar comotrabajo individual o en grupo, por parte de los alumnos. Se harán ejercicios continuos de tal modo que sean puntuados cada 2 semanas hasta un total de 10 ejercicios, algunos de los quales serán presentados en grupo y sometidos a debate crítico. Las clases de taller, de corte práctico proponen ejercicios procedimentales de carácter creativo, de medio o largo recorrido, e individuales o en grupo. Las temáticas de dichos ejercicios dialógan entre los contenidos de Teoría y los intereses de la formación de un diseñador, acercandose a las metodologias propias del desarrollo de alternativas proyectuales. Pág. 4 ESDi Escola Superior de Disseny Marquès de Comillas, 79-83 Sabadell 08202 [Barcelona] Tel. 93 727 48 19 Fax 93 727 42 49 www.esdi.es SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura el alumno deberá presentar todos los ejercicios propuestos, con puntualidad y buen aprovechamiento, así como aprobar el examen que se realizará al acabar cada cuatrimestre, con el fin de comprobar el grado de asimilación de los contenidos, tanto de clase como de la bibliografía. Se realizarán: A. B. C. D. Exámenes tipo test (20% de la nota) Trabajos a realizar en casa (40% de la nota) Presentaciones públicas de los trabajos realizados (30% de la nota) Participación en clase (10% de la nota) Pág. 5