LA VIDA EN PLENITUD Descripción general Esta experiencia educativa se ofrece en el Área de formación de elección libre (AFEL del Modelo Educativo Integral Flexible (MEIF), cuenta con 1 hora teoría y 2 horas prácticas, 4 créditos; apoya la formación disciplinaria con el enfoque de competencia integrales; ya que te enfrenta a una realidad social determinada e inmerso en ella, así mismo, eres responsable de participar activamente para comprender las necesidades de los grupos de edad en plenitud; podrás desarrollar tu creatividad, el pensamiento crítico mediante el análisis y la metacognición, de igual manera te permite identificar la problemática y la importancia de la convivencia familiar, social y cultural en el proceso de formación; para la obtención de un aprendizaje significativo. Para la acreditación se requiere de la entrega oportuna de todas las evidencias en tiempo y forma, así como de la presentación oral frente a grupo. Unidad de competencia Un ambiente en donde predomina el gusto, la tolerancia, la colaboración y la responsabilidad social, podrás adquirir la cultura de la plenitud a través del reconocimiento, actitud positiva y reflexión de las características del ser humano en ese proceso, aprovechando las oportunidades de meditación, que el medio familiar y la sociedad le brindan para mejorar las relaciones interpersonales y afectivas entre diferentes edades. 4 créditos Teóricos Epidemiología del envejecimiento Teorías sobre el envejecimiento Conceptos y definiciones de adulto en plenitud Fisiología del envejecimiento Sexualidad al envejecer Formas de envejecer La familia Roles del adulto en plenitud El adulto en plenitud y sus miedos Participación del estudiante en la dinámica social del adulto en plenitud Terapia recreativa Terapia ocupacional Auto-cuidado del adulto en plenitud Psicología del adulto en plenitud Programas existentes dirigidos al adulto en plenitud. La actitud positiva el transcurso de la vida el autocuidado en el Estudiante La convivencia en mi entorno Vivir el hoy plenamente Evidencia (s) de desempeño Bitácoras Saberes Heurísticos Descripción física y de personalidad de la gente Discriminación de ideas Elaboración de mapas conceptuales Elaboración de documentos Expresión gustos y preferencias Extracción de información específica de textos grabados sencillos Formulación de preguntas Generación de ideas Información acerca de ellos mismos, miembros de la familia u otras personas y sus actividades cotidianas Información personal Exposición de consejos y recomendaciones sobre hábitos sobre una vida saludable Reconocimiento de sí mismo Evaluación del desempeño Criterios de desempeño Porcentaje Suficiencia Orden Claridad Limpieza Centro de asistencia de adulto mayor Aula Axiológicos Autocrítica Autonomía Autorreflexión Apertura Confianza Compromiso Colaboración Constancia Cooperación Disciplina Disposición para el trabajo colaborativo Disposición y colaboración Ética Honestidad Gusto Iniciativa Interés por la reflexión Seguridad Evidencia (s) de desempeño 25% Productos escritos Ensayos Presentación Final (Oral) Suficiencia Orden Claridad Limpieza Suficiencia. Coherencia. Claridad Dominio del tema Uso correcto de estrategias de aprendizaje Propositiva Claridad Fluidez Aula 25% Extramuros Aula de clases 25% Aula de clases 25%