GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DE PROYECTOS DE BIOECONOMIA 4º sesión: FINANCIACIÓN DE LA BIOECONOMÍA (UE y CCAA) Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía Marina Villegas Dirección General de Investigación Científica y Técnica Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía Conjunto de operaciones económicas de una sociedad que utiliza el valor latente y alojado en los productos y procesos biológicos para conseguir un nuevo crecimiento y beneficios sociales para los ciudadanos y las naciones. (OCDE 2006) La Bioeconomía depende de la capacidad de investigación, desarrollo e innovación biotecnológica de los actores económicos. (Wang Hong-guan) Es, por tanto, un cambio de paradigma que producirá la “colisión de todas las ciencias” (Iñaki Ábalos) CONVERGENCIA CROSS-DISCIPLINARY SCIENCE Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía El conocimiento científico se consideró durante algún tiempo como un fin en sí mismo y sin valor económico (value-free), pero actualmente el conocimiento científico es claramente para algún propósito (tecnología/innovación) o para ser útil a alguien (sociedad). Conexiones: • Hechos valor • Conocimiento práctica • Conocedor conocido El conocimiento tiene una demostrada influencia en la generación de beneficios económicos en las empresas y la sociedad en general (Economía del conocimiento) El conocimiento y la educación, junto con sus implicaciones en el trabajo, el liderazgo y las sociedad son el centro de economía actual. Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía Estrategia Española de Bioeconomía generación de conocimiento. La se fundamenta, en parte, en la La Estrategia a desarrollar tiene como objeto impulsar la actividad económica y mejorar la competitividad y sostenibilidad de los sectores productivos que están ligados al empleo de los recursos de base biológica, promoviendo la generación de conocimiento y su utilización para el desarrollo y aplicación de tecnologías derivadas, a través de la colaboración dentro del sistema de ciencia y tecnología y de las entidades españolas públicas y privadas. Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía La Estrategia debe ayudar (en relación a la generación de conocimiento) a: • Diseñar objetivos, es decir, definir conocimientos estratégicos que después podrán/deberán ser desarrollados e implementados • Crear las condiciones para que se desarrolle nuevo conocimiento, promoviendo la creatividad y la capacidad de cuestionar supuestos existentes que ralenticen la transición hacia la bioeconomía • Promover el acceso a información y amplificar los resultados generados (conceptos & procesos) permitiendo su comercialización, internacionalización y socialización Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía SSH opportunities – Octubre 2014 generación de conocimiento en Bioeconomía es necesariamente convergente (cross-disciplinary science) • Agro-alimentación, Energía, Biotecnología, Ciencias medioambientales, TICs, Química,… • Economía (estudio de mercados) • Ciencias sociales (desarrollo humano/social, género) • Derecho (legislación) • Comunicación (implicación de la sociedad) La Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía SSH opportunities – Octubre 2014 Horizonte 2020 tiene como objetivo la integración completa de las humanidades y las ciencias sociales en cada uno de sus pilares El marco regulatorio establece que: "En relación con los retos de la sociedad, las humanidades y las ciencias sociales se integran como un elemento esencial de las actividades necesarias para abordar cada uno de los retos y así mejorar su impacto.“ Por lo tanto, humanidades y las ciencias sociales son un área transversal embebido en todo del programa marco Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía ¿Y si las humanidades sirvieran para innovar? – El País 13 Junio 2016 … instituciones decanas en la formación de perfiles técnicos, como el Massachusetts Institute of Technology (MIT), señalan que muchos de los proyectos de ingeniería fallan porque no tienen en cuenta lo suficiente el contexto cultural. Por eso, sus alumnos están obligados a dedicar el 25% de sus horas de clase a asignaturas como literatura, idiomas, economía, música o historia. En una entrevista al diario Boston Globe en 2014, Deborah K. Fitzgerald, decana de la escuela de humanidades del MIT, explicaba que todos los retos que debe resolver la ingeniería, desde el cambio climático a las enfermedades o la pobreza, están ligados a realidades humanas. Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía M-I-T (Cross-disciplinary science): Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía M-I-T (Cross-disciplinary science): Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía M-I-T (Cross-disciplinary science): Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía M-I-T (Cross-disciplinary science): Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DE PROYECTOS DE BIOECONOMIA 4º sesión: FINANCIACIÓN DE LA BIOECONOMÍA (UE y CCAA) Visión general de la generación de conocimiento en bioeconomía Marina Villegas Dirección General de Investigación Científica y Técnica