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CONNECTION
Trabajando juntos para el éxito escolar
Diciembre de 2015
Groveport Madison Local School District
Mrs. Dee Copas, Director of Federal Programs
NOTAS
BREVES
Mi tipo de ciudad
Cuando viajen a otra
ciudad o a otro estado, anime a su hija a
que compare y contraste con su región.
Podría observar que los barrios de las
afueras tienen edificios más bajos y más
amplitud que la ciudad de la que procede. O si viven cerca de las montañas podría sorprenderle lo llano que es el valle.
Voluntarios para las fiestas
de clase
En esta época del año la maestra de su
hijo quizá necesite ayuda para la fiesta
de la clase. Usted podría ofrecerse voluntario para coordinar la comida y las
actividades y para echar una mano el
día de la fiesta. También podría contribuir materiales de manualidades o una
golosina nutritiva (pinchos de fruta,
bolsitas de palomitas y de uvas). La
maestra agradecerá su participación
¡y lo mismo hará su hijo!
Espacio compartido
Las discusiones por el baño pueden alterar las costumbres matutinas de sus
hijos. Dígales que hagan juntos un horario. Deberían decidir quién entra primero en el baño y en qué días y cuánto
tiempo pueden pasar preparándose
dentro. Al establecer ellos mismos el
sistema les será más fácil amoldarse a él.
Vale la pena citar
“Al principio los sueños parecen imposibles, luego improbables y finalmente
inevitables”. Christopher Reeve
SIMPLEMENTE CÓMICO
P: ¿Cómo llamas
a un muñeco de
nieve en verano?
R: Un charco.
Educar niños generosos
Cuando su hijo hace un regalo para uno de sus abuelos o
prepara un paquete para alguien,
está aprendiendo a dar a los
demás. Use estas estrategias
para promover su generosidad.
El don del tiempo
Ser generosos no tiene que
costar dinero. Anime a su hijo
a que dedique un poquito de
tiempo extra a hacer cosas para
los demás. Por ejemplo, podría
hacer la faena de un hermano
que tiene un examen importante al día siguiente. También
podría organizar y dirigir los juegos para
sus primitos durante una reunión familiar.
Una “lista de deseos” para los
demás
¿Hace su hijo listas de cosas que quiere
que le regalen? Dígale que haga también una
lista para otras personas. Podría escribir regalos que le gustaría hacer o comprar para
familiares y amigos. Dígale que piense con
cuidado lo que cada persona podría desear
(“A la abuelita le encanta escucharme cuando toco el piano, así que le haré un vídeo
mientras toco sus canciones favoritas”). Esto
le ayudará a descubrir lo bien que sienta dar.
Mi causa especial
A su hijo le apetecerá más dar a una
causa que le resulte importante. Por ejemplo, si tiene un familiar en el ejército podría ayudar en la preparación de paquetes
para los soldados. Si le gustan los animales, podría reunir toallas y mantas y donarlas a un refugio.
Consejo: Ayude a su hijo a que se vea
como una persona generosa reconociendo
su generosidad. (“Fuiste muy generoso al
ofrecerle a tu hermano tu última rebanada
de pizza”.)♥
Aprender toda la vida
Aprender no es sólo cosa de la escuela: demuestre a
su hija que es algo que hará toda su vida. Considere
estas ideas:
● Háblele a su hija de lo que está aprendiendo
usted y de las maneras en las que se sigue educando. Por ejemplo, si su oficina está cambiando
el sistema de contabilidad, menciónele las sesiones de entrenamiento a las que ha asistido y cómo le han ayudado a hacer su trabajo.
● Estimule la autoayuda. Si es la primera vez que su familia quiere ir de acampada, in-
vestiguen juntos dónde acampar, el equipamiento que necesitan y la mejor temporada
para hacerlo. Podrían consultarles a los trabajadores de un negocio de artículos deportivos, leer libros sobre acampadas o buscar campamentos en la red.♥
© 2015 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated
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Escribir para persuadir,
escribir para explicar
Escribir cumple varios objetivos. He aquí dos importantes razones por las que su hija escribirá en la
escuela, junto con maneras de practicar en casa.
Persuadir. Anime a su hija a que considere los
dos lados de un tema antes de escribir representando un debate fingido con dos muñecas o figuras de acción. Podría elegir un tema, por ejemplo
si los niños necesitan recreos más largos, y hablar
por cada “persona”. A continuación debería decidir
con qué lado está más de acuerdo y escribir un argumento
desde ese punto de vista.
P Drogas: Iniciar
&
R
la conversación
P: ¿Cómo debería hablarle sobre las
drogas a mi hijo que está en el segundo grado?
R: Procure empezar con lo que ya sabe su
hijo. Pregúntele qué ha oído sobre las drogas y hablen de esas realidades o mitos.
Si dice que todas las drogas son malas, recuérdele
que cuando está enfermo
usted o su médico le dan
medicamentos para que
se ponga bien. Luego
hablen de los peligros
de las drogas ilegales.
Explíquele que pueden
dañar el cerebro o el corazón, hacer que la gente
tome malas decisiones y que son adictivas
(es difícil dejar de tomarlas). Y hasta las
drogas legales pueden hacerle daño si las
toma incorrectamente o sin que se las
hayan recetado.
Finalmente, anime a su hijo a que en el
futuro le diga lo que escucha sobre las drogas. Y continúe la conversación sacando el
tema de vez en cuando.♥
N U E S T RA
F INAL IDAD
Proporcionar a los padres ideas prácticas que
promuevan el éxito escolar, la participación de los
padres y un mejor entendimiento entre padres e hijos.
Resources for Educators,
una filial de CCH Incorporated
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www.rfeonline.com
ISSN 1540-563X
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RINCÓN DE
ACTIVIDAD
Diciembre de 2015 • Página 2
Explicar. Que su hija
piense en una tarea
(por ejemplo, lavarse
el pelo). Sin decirle a
usted de qué se trata
tiene que escribir instrucciones para que
usted las represente.
(“Pon una botella
boca abajo. Coloca
una mano debajo de
la botella…”) Cuando
usted realice los movimientos es posible que se dé cuenta de que se ha olvidado de un
paso y de que necesita corregir sus instrucciones. Verá lo importante que es la precisión cuando se explica algo por escrito. Cuando usted adivine qué está representando, escríbale a su hija una
serie de instrucciones.♥
Aprender a conocerse
Diciembre es el mes en que muchas familias se reúnen con
familiares que viven lejos. Estimule la cooperación y aprendan
más sobre ustedes con estas dos actividades.
Fila silenciosa
Los familiares tienen que esforzarse juntos en este juego de
cooperación. Dígale a su hijo que reúna una ficha de cartulina
por persona y las numere (por ejemplo, del 1 al 8 para 8 personas). Pongan las fichas boca abajo, mézclenlas y denle una
a cada jugador. Sujeten con cinta la ficha que les ha tocado a
la espalda de otra persona. A continuación, los jugadores intentan ponerse en orden numérico sin hablar. O bien escriban letras en las fichas y colaboren para colocarse en orden alfabético o para deletrear una palabra.
Di la categoría
He aquí una divertida manera de ver qué tienen en común los miembros de su familia. Que una persona diga una categoría como “le gusta madrugar” o “le encanta
poner kétchup a los huevos”. A continuación coloque una cuerda en el suelo. Las personas que encajen en ese criterio se sitúan a un lado de la línea y las que no, en el
otro. Luego otro jugador elige una categoría nueva para que se recoloquen.♥
Hacerse más independiente
Al irse haciendo mayor, su hija tendrá
que hacer más cosas sola. Ayúdela a prepararse con estas estrategias.
● Dé por sentado que puede. Es
más probable que su hija sea capaz
de realizar una tarea sola si se da
cuenta de que usted se espera
que la haga. Ejemplo: “Voy a
enjuagar los platos mientras tú
cargas el lavavajillas”. A continuación, concéntrese en enjuagar y deje que ella encuentre
su propia manera de cargar
los platos.
● Pregunte “¿Qué te parece?” Incluir a su hija en las decisiones familiares
la prepara para decidir con independencia.
Podría pedirle su opinión sobre qué hacer
de cenar o dónde colgar un
cuadro, por ejemplo.
● Deje que empiece.
Si le pide que le ayude a
hacerse un moño, anímela a que dé sola los
primeros pasos. Dígale que usted la
ayudará a terminar
si se atasca.♥