Caracterización de la investigación en la Escuela de Odontología desde el CIREH INTRODUCCIÓN La función de una introducción es interesar al lector por el tema El propósito del escritor, El acercamiento al tema La investigación en Odontología tiene múltiples líneas para su desarrollo. Este capítulo analiza las características de la producción intelectual de la comunidad académica de la Escuela de Odontología, presentar el tema que se va a aborda a través de los aportes que obtenidos de la revisión hecha desde el Comité Institucional de Revisión Ética en Humanos de la Facultad de Salud (CIREH) proporciono para su desarrollo, durante el periodo enero de 2010 a diciembre del 2013. Indicar qué resulta llamativo o interesante para ser estudiado Con ella vinculamos al lector con el contenido, siendo una de sus finalidades básicas el convencerlo de la trascendencia de la investigación presentada Aquí podría utilizarse un conector lógico que ayude a conectar la información del párrafo anterior con el siguiente, por ejemplo: El programa de Odontología en su constante proceso de mejoramiento, implementó a partir de la re-acreditación en el 2006, reformas a su plan de estudio tendientes a hacer mayor énfasis en la formación científica de sus egresados. Para su operacionalización se adiciono en el quinto semestre la asignatura Investigación I la cual se continuo con Investigación II, Trabajo de Grado I y II. Este énfasis en el método científico y el desarrollo progresivo y simultáneo de líneas de investigación en las diferentes áreas del conocimiento, lideradas por el profesor Adolfo Contreras en Periodoncia y Ciencias básicas contribuyo a la proyección de la Escuela dentro del contexto de la Facultad de Salud y los pares Institucionales. Resuelva los siguientes puntos: ¿Cuál es su propósito? ¿Cuál es el tema? ¿En qué frase usted mejoraría los conectores lógicos? ¿Por qué sería importante para la comunidad académica leer su texto? Escriba los argumentos para convencer al lector de la transcendencia de su texto ¿Cuáles conectores lógicos podría usar en el texto actual? ¿Cuáles son los autores en los que se basó para obtener la información? ¿Cuál es el problema sobre el cual se va a argumentar? ¿Por qué su tema tiene vigencia? ¿Cuáles son principales datos de contextualización? Los conectores lógicos son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se suelen situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la anterior. Sirven para indicar diferentes tipos de relación entre las oraciones que integran el párrafo y para pasar de un párrafo a otro, por ello han de seleccionarse cuidadosamente. Tipo de relación Conectores lógicos Otra vez De nuevo También Y Igualmente Enlazar ideas similares o añadir una nueva Además idea Por otra parte De la misma forma Al lado de De igual importancia Asimismo Aunque Pero Limitar o contradecir una idea A la inversa Recíprocamente A pesar de No obstante Al contrario Por otra parte De otra manera Hasta ahora Sino Sino (que) Sobre A través de Después Antes Alrededor de A la vez Por encima de Indicar tiempo o lugar Eventualmente Por ultimo En primer lugar Entre tanto Ahora Después de esto Al principio Finalmente Entonces Por tanto Por lo tanto Por lo que Porque Señalar las relaciones Causa – Efecto Pues Por consiguiente Luego Tanto… que Con que Así que Por ejemplo De hecho En otras palabras Esto es Es decir En conclusión Indicar un ejemplo, resumen o conclusión En resumen En general En suma Así De este modo Para concluir O sea Mejor dicho De la misma forma De la misma manera De forma similar De igual forma Como Marcar la similitud o el contraste Por el contrario Por otra parte A pesar de Después de todo En cambio Al contrario Sin embargo [Puntuación deficiente. Omisión de algunas tildes.]