REGLAMENTO DE EVALUACION INTERNO

Escuela Teodosio Urrutia
G-124
Villa Pidima
REGLAMENTO DE EVALUACION
INTERNO
Dependencia : MUNICIPAL
Año Académico 2012
Sector
: Rural
Ciudad
: Villa Pidima
Provincia
: Malleco
Región
: Araucanía
REGLAMENTO DE EVALUACION INTERNO
Título
1.- DE LAS DISPOSICIONES INTERNAS
1.1.- Las disposiciones internas del presente Reglamento de Evaluación Interno, serán aplicadas
en la Escuela Teodosio Urrutia Muñoz de Ercilla, de acuerdo a las disposiciones del Decreto de
Evaluación Nº 551 de fecha 08-05-1997, que faculta a los establecimientos educacionales del país
en la conducciones del Proceso Evaluativo, el que se aplicará en todos los cursos de la Educación
Básica del decreto referido.
Título
II. DEL REGIMEN DE EVALUACION
2.1 Los alumnos de la Escuela Teodosio Urrutia Muñoz, de Ercilla, se regirán por Régimen
Semestral.
Título III. DE LA EVALUACION
3.1.- Habrá evaluaciones diagnostica formativas y acumulativas, como también evaluaciones
diferenciadas, autoevaluaciones y coevaluaciones.
Estas últimas con el propósito de acrecentar en los niños y niñas del establecimiento el
compromiso y la responsabilidad con sus aprendizajes.
3.2.- Serán evaluados todos los niños y niñas en relación a los diferentes asignaturas de
Aprendizaje contemplados en los Planes de Estudios entregados por el Mineduc.
3.3.- A las evaluaciones se les dará una connotación preferentemente de ayuda a los niños y
niñas, con el propósito de lograr cambios deseados y conocer los logros y avances que presenten
en relación con los aprendizajes esperados y acordes con los mapas de progreso.
3.4.- Serán consideradas y aplicadas evaluaciones diferenciadas considerando la diversidad de
los alumnos que en forma temporal o permanente presenten impedimentos que les dificulten
trabajar en pos de algunos objetivos. Y a los alumnos integrantes del PIE.
3.5.- SE EVALUARA:
3.5.1.- El Proceso:
Para tomar decisiones a través de informes como por ejemplo: Cambiar actitudes, mejorar la
calidad de los materiales, la integración de los padres y apoderados, la utilización de los recursos,
el proceso educativo, uso de la tecnología, el desarrollo del Plan de Mejora, desarrollo de la
práctica docente, etc.
Título IV.- DE LAS CALIFICACIONES
4.1.- Habrán calificaciones parciales, semestrales y finales.
4.2.- El número de calificaciones parciales mínimas por semestre por cada subsector serán las
siguientes:
Seis (6) para los Subsectores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemáticas y de cuatro
(4) para el resto de los subsectores contempladas en los Planes de Estudio (2 Notas por unidad).
4.3 En casos especiales, tales como enfermedades prolongadas o problemas familiares graves,
el número de calificaciones parciales podrá ser inferior al establecido, situación que determinará la
Dirección del establecimiento en conjunto con la U.T.P. del colegio.
4.4.- Para asignar calificaciones parciales, se utilizarán los siguientes instrumentos y criterios
evaluativos: Pruebas objetivas, Guías de Aprendizajes, Interrogaciones escritas y orales.
Exposiciones, Registro de Observaciones, Encuestas, Listas de Cotejos, Escalas de Apreciaciones,
Trabajos Grupales, Entrevistas, Encuestas, Disertaciones y otras que considere la normativa
vigente.
4.5.- Las calificaciones Semestral en cada uno de los diferentes subsectores de aprendizaje,
corresponderá al promedio aritmético de las notas parciales y se expresará con un decimal con
aproximación de la centésima a la decima superior. Ej. 4,56=4,6. Se ponderará solo la anual.
4.6.- La calificación final por cada uno de los Subsectores de Aprendizajes, corresponderán al
promedio aritmético de las notas semestrales y expresará con un decimal con aproximación de la
centésima a la decima superior y expresará con un decimal. Ej. 5,67=5,7. Esto con el propósito de
beneficiar casos de alumnos con nota limítrofe de 3,9.4.7.- El promedio de promoción final de cada alumno será igual al promedio de la suma de
todos los subsectores de aprendizajes y se expresará con un decimal sin aproximación de la
centésima a la decima superior. Ej. 5,66=5,6.4.8.- A mediados de cada semestre se entregará a los padres y apoderados un informe con las
notas parciales, con el objeto de éstos conozcan el rendimiento de sus hijos o pupilos y le
otorguen mayor significado a los procesos de evaluaciones y calificaciones obtenidas por los
estudiantes. (Mayo 4ª semana – Octubre 1ª semana)
4.9.- Finalizado el semestre los profesores jefes de cada curso entregarán a los apoderados el
Informe Educacional con los rendimientos alcanzados por los estudiantes en una reunión de
Subcentro de Padres, donde se analizará el rendimiento del curso.
4.10.- Igualmente en este periodo la Dirección del Establecimiento en conjunto con el DEM
determinará el día para el Análisis y Evaluación de los resultados del semestre, acorde con el
Calendario Anual que envía Secreduc.
Titulo V.- DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
La Escuela se rige actualmente por el Decreto de Evaluación N°511 del 97 en el primer y
segundo ciclo básico, N° 112 del año 99 para el 1° y 2° Medio, 83/01 para el 3° y 4° año Medio.
Que entre sus artículos más destacados proponen.
Decreto Exento N°511 del 08/05/97

De la promoción a Octavo Básico
Artículo N°10 Artículo Único: Modificarse, a contar del año escolar 2003, el decreto
supremo exento de Educación N°511, de 1997, en el sentido de sustituir el Articulo 10
por el siguiente:
“Serán promovidos todos los alumnos del 1° a 2° y de 3° a 4° año de Enseñanza Básica
que hayan asistido, a lo menos, el 85% de las clases, considerando de que dispone de
dos años completos para el cumplimiento de los objetivos fundamentales y contenidos
mínimos obligatorios correspondientes a estos cursos.
El Director(a) del Establecimiento de que se trate y el Profesor(a) Jefe del respectivo
curso podrán autorizar la promoción de alumnos(as) con porcentajes menores de
asistencia, fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas.
No obstante lo señalado en los incisos anteriores, el Director(a) del respectivo
Establecimiento podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas
evidencia del Profesor(a) Jefe de curso de los alumnos(as) afectados(as), no promover
de 1° a 2° año Básico o de 3° a 4° año Básico a aquellos(as) que presenten un retraso
significativo en lectura, escritura y/o matemática, en relación a los aprendizajes
esperados en los programas de estudio que aplica el Establecimiento y que pueda
afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior.
Además, para adoptar tal medida, el Establecimiento deberá tener una relación de las
actividades de reforzamiento realizadas al alumno(a) y la constancia de haber
informado oportunamente de la situación a los padres y/o apoderados, de tal manera
de posibilitar una labor en conjunto.
Asimismo, los alumnos(as) con necesidades educativas especiales integrados(as) a la
educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso,
estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas agregándose en su caso, la
existencia de un informe fundado por el Profesor(a) Especialista”.
Artículo N°11 Para la promoción de los alumnos de 2° a 3° y de 4° a 8° año de
enseñanza básica, se consideran conjuntamente, el logro de los objetivos de los
subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio y la asistencia
a clases.
1.- Respecto al logro de los objetivos:
a) Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores,
asignatura o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.
b) Serán promovidos los alumnos de los cursos de 2° a 3° año y de 4° hasta 8° básico
que no hubieren aprobado un subsector, asignatura o actividad de aprendizaje,
siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio 4,5 o superior,
incluidos los no aprobados.
c) Igualmente, serán promovidos los alumnos de los cursos de 2° a 3° año y de 4° hasta
8° año de enseñanza básica que no hubieren aprobado dos subsectores, asignaturas o
actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un
promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados.
2.- Respecto de la asistencia:
Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases
establecidas en el calendario escolar anual.
No obstante, por razones de salud u otras causas justificadas, el Director del
establecimiento y el Profesor Jefe podrán autorizar la promoción de los alumnos, de 2°
a 3° y de 4° a 5° año, con porcentajes menores de asistencia. En el 2° Ciclo Básico (5° a
8° año) esta autorización deberá ser refrenada por el Consejo de Profesores.
Los alumnos de 2° a 4° de enseñanza básica que no cumplan con los requisitos de
promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo, deberán repetir el 2° o el 4°
año básico según corresponda.
Artículo N°12 El Director del Establecimiento educacional con el (o los) profesor(es)
respectivo(s) deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de
los alumnos de 1° a 4° de enseñanza básica. Para los alumnos de 5° a 8° año de
enseñanza básica, solución deberá ser refrenada por el Consejo de Profesores. Entre
otros resolverán los casos
de alumnos que motivos justificados requieran
anticipadamente u otros semejantes.
Todas las situaciones de evaluación de los alumnos de 1° a 8° año básico, deberían
quedar resueltas dentro del periodo escolar correspondiente.
Artículo N°13 La situación final de promoción de los alumnos deberán quedar resuelta
al término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento
educacional entregará a todos los alumnos un certificado anual de estudios que
indique los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, con las
calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El certificado anual de
estudios no podrá ser retenido por el Establecimiento.
Titulo VI.- DE LOS TRASLADOS
6.1.- Los alumnos trasladados a este establecimiento con régimen trimestral, la Dirección en
conjunto con la U.T.P. del colegio, determinará un sistema de evaluación que no altere el proceso
educativo del alumno o alumna y se ajusten a las disposiciones de este Reglamento y al Decreto de
Evaluación N°511 de 1987.
Título VII.- DE LAS DISPOSICIONES FINALES
7.1.- Las disposiciones de este Reglamento Interno de Evaluación, se comunicará a los Padres y
Apoderados del colegio, al Departamento de Educación Municipal y a la Dirección Provincial de
Educación de Malleco Angol.
7.2.- El presente Reglamento Interno, se pondrá en vigencia desde el año 2010 y al realizar el
Consejo de Evaluación final de cada año, se procederá a un análisis de él con el propósito de
readecuarlo y mejorarlo para el año siguiente.