UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 8º Gestión de Empresas Periodísticas. MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA Curso Obligatoria de elección Teórica 64 4 ETAPA DE FORMACIÓN CAMPO DE CONOCIMIENTO SERIACIÓN SERIACIÓN ANTECEDENTE SERIACIÓN SUBSECUENTE CLAVE: 1834 HORAS HORAS TEÓRICAS PRÁCTICAS 4 CRÉDITOS 0 8 Profesional. Campo de Formación Profesional: Periodismo Teórico S i ( ) No (√) Ninguna Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Ninguna Objetivo general: Valorar de forma crítica la función del profesional de la comunicación en la gestión de empresas periodísticas, a través del análisis y la propuesta de procesos de organización y comunicación. Índice Temático Unidad Tema 1 Surgimiento de la empresa periodística 2 Organización, funcionamiento y administración 3 Recursos humanos, materiales y de infraestructura 4 Comunicación en las empresas periodísticas Papel del profesional de la comunicación en la 5 empresa periodística Total de horas: Suma total de horas: Horas Teóricas Prácticas 10 0 16 0 10 0 12 0 16 0 64 0 64 Contenido temático Unidad Tema Surgimiento de la empresa periodística 1 1.1. Etapas del periodismo contemporáneo o industrial. 1.2. Breve revisión histórica de las principales empresas periodísticas en México. 2 Organización, funcionamiento y administración 2.1 Creación de la marca. 2.2 El nombre comercial. 2.3 Registro de la propiedad industrial. 2.4 Sociedades mercantiles y su formalización en escritura pública de constitución. 2.5 Relaciones jurídicas internas. 2.6 Junta general y estatutos. 2.7 Fundación sucesiva. 3 Recursos humanos, materiales y de infraestructura 3.1 Organigrama. 3.2 La división del trabajo. 3.3 La importancia del liderazgo de los directivos. 4 Comunicación en las empresas periodísticas 4.1 Gestión de información en las organizaciones. 4.2 Los flujos de información. 4.3 Desarrollo de la inteligencia organizacional acorde a los objetivos y recursos de la empresa. 5 Papel del profesional de la comunicación en la empresa periodística 5.1 La especialización del periodista. 5.2 Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. 5.3 Responsabilidad social. Fuentes de información básica: ADLER Ronald, Comunicación organizacional: principios y prácticas para negocios y profesiones, México, Mc. Graw-Hill, 2005. ÁLVEREZ, Martín, Manual de planeación estratégica, México, Panorama, 2006. DAFT, Richard, Introducción a la Administración, México, Cengage Learning, 2010. DE MATEO PÉREZ, Rosario, et al, Gestión de empresas de Comunicación, Sevilla, Comunicación Social ediciones y publicaciones, 2009. FLORES, de Gortari, Sergio, Comunicación administrativa efectiva e integral, México, Trillas, 2007. GUZMAN, Adriana, La comunicación como herramienta gerencial, Bogotá, ECOE, 2006. ROBBINS, Stephens, Comportamiento organizacional, México, CENGAGE Learning, 2009. HERRSCHER Enrique, G., El círculo virtuoso: cambiar, planificar, aprender, cambiar, Buenos Aires, 2007. NIETO, Alfonso e IGLESIAS, Francisco, La Empresa Informativa, Barcelona, Ariel Comunicación, 2000. MARTÍNEZ GUILLEN, María del Carmen, La Gestión Empresarial, equilibrando objetivos y valores, Madrid, Díaz de Santos, 2003. REYES, Ponce, Agustín, Administración de empresas teoría y práctica, México, Limusa, 2009. VALLE CABRERA, Ramón, La Gestión estratégica de los recursos humanos, Madrid, Paerson Educación, 2003. Fuentes de información complementaria: FRANKLIN, Benjamin, Organización de empresas, México, Mc Graw Hill Interamericana, 2009. MATILLA Kathy, Los modelos de planificación estratégica en la teoría de las relaciones publicas, Barcelona, UOC, 2008. MATILLA Kathy, Conceptos fundamentales en la planificación estratégica de las relaciones públicas, Barcelona, UOC, 2009. MONTERO, Rodríguez, Fernando, Marketing de periódicos y revistas, Madrid, Pirámide, 2005. NADAL, Jordi y GARCÍA, Francisco, Libros o velocidad, reflexiones sobre el oficio editorial, México, FCE, 2005. RITTER, Machael, Cultura organizacional, Argentina, La Crujía, 2009. ROJO VILLADA, Pedro, La empresa periodística multimedia. Creación y difusión digital de contenidos interactivos, España, Siranda Editorial, 2006. Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje: • • • • • • • • • • • Análisis comparativos Análisis de lecturas Argumentación de ideas Debates Elaboración de cuadros analógicos y comparativos Elaboración de síntesis, cuadros sinópticos y mapas mentales Estudio de casos Exposición del alumno Exposiciones del profesor Investigación bibliográfica, hemerográfica y en línea Proyección de videos, diapositivas, entre otros. Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos): • • • • • • Controles de lectura Examen final Exámenes parciales Participación en clase Réplica oral Rúbricas Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura: Licenciado en Comunicación, Licenciado en Periodismo o áreas afines, con experiencia docente. Que maneje diversos conocimientos disciplinarios para explicar los fenómenos comunicativos de manera crítica, analítica y multidisciplinaria.