77 CAPITULO III 3. SISTEMA DE HIPOTESIS 3.1. HIPOTESIS GENERAL Ho La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto, no difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2 H1 La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto, difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2 78 3.2. HIPOTESIS ESPECIFICAS PRIMERA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2 H1 La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2 SEGUNDA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2 79 H1 La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2 TERCERA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: Ho:P1=P2 H1 La proporción de los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, con actitudes positivas hacia la puesta en práctica del valor Respeto, difiere significativamente de aquellos con actitudes negativas. En símbolos estadísticos: H1:P1≠P2 80 CUARTA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no dependen de su sexo. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, dependen de su sexo. QUINTA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no dependen de su sexo. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, dependen de su sexo. 81 SEXTA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no dependen de su sexo. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, dependen de su sexo. SEPTIMA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no dependen de su edad. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, dependen de su edad. 82 OCTAVA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no dependen de su edad. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, dependen de su edad. NOVENA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no dependen de su edad. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, dependen de su edad. 83 DECIMA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, no dependen del tipo de institución educativa. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Tolerancia, dependen del tipo de institución educativa. DECIMAPRIMERA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, no dependen del tipo de institución educativa. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Solidaridad, dependen del tipo de institución educativa. 84 DECIMASEGUNDA HIPOTESIS ESPECIFICA Ho Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, no dependen del tipo de institución educativa. H1 Las actitudes que manifiestan los y las adolescentes en edades comprendidas entre los 12 a 15 años del Tercer Ciclo de Educación Básica, de una institución oficial y cuatro privadas de Ciudad Merliot, La Libertad, hacia la puesta en práctica del valor Respeto, dependen del tipo de institución educativa. La Hipótesis General y la Primera, Segunda y Tercera Específicas, son hipótesis descriptivas con una sola variable y su función es afirmar la existencia de eventos, hechos o circunstancias. De la Cuarta a Décimasegunda Hipótesis Específicas, son del tipo descriptivas con dos variables relacionadas por asociación (Bonilla, 1998). 3.3. SISTEMA DE VARIABLES 3.3.1. VARIABLES DEPENDIENTES ♦ Actitud positiva hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto. 85 ♦ Actitud negativa hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto. 3.3.2. VARIABLES INDEPENDIENTES ♦ Sexo de los y las adolescentes ♦ Edad de los y las adolescentes ♦ Tipo de institución educativa (privada u oficial) 3.3.3. VARIABLES INTERVINIENTES 3.3.3.1. VARIABLES CONTROLADAS ♦ Nivel de escolaridad de los y las adolescentes: se trabajó sólo con el alumnado de séptimo, octavo y noveno grado. ♦ Iluminación: el instrumento para recolectar los datos, fue aplicado en horas diurnas. 3.3.3.2. VARIABLES NO CONTROLADAS ♦ Factores del medio ambiente externo. ♦ Influencia de los acontecimientos sísmicos en el estado de ánimo y en la disposición a actuar en forma solidaria, en los y las adolescentes. ♦ Probable eventualidad sísmica. 86 3.4. DEFINICION OPERATIVA DE LAS VARIABLES 3.4.1. VARIABLES DEPENDIENTES Las actitudes, es decir, las tendencias de los y las adolescentes que los llevan a comportarse de una forma positiva (aceptación) o negativa (rechazo) hacia la puesta en práctica de los valores humanos para la convivencia pacífica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto, de acuerdo a sus cogniciones, afectos e inclinaciones conductuales, fueron operacionalizadas tomando sus opiniones, mediante un cuestionario de 54 proposiciones, tipo escala Likert. VARIABLE DIMENSIONES INDICADOR (ITEM) Actitudes positivas o negativas, hacia la Valor Tolerancia 1, 4, 9, 12, 14, 17, 20, 23, 25, 28, 33, 36, 39, puesta en práctica de los valores humanos 42, 44, 47, 49, 52 para la convivencia pacifica: Tolerancia, Solidaridad y Respeto. Cognitivo 1, 4, 25, 28, 49, 52 Afectivo 14, 17, 20, 23, 44, 47 Conductual 9, 12, 33, 36, 39, 42 Valor Solidaridad 2, 5, 7, 10, 15, 18, 21, 24, 26, 29, 31, 34, 37, 40, 45, 48, 50, 53 Cognitivo 7, 10, 31, 34, 37, 40 Afectivo 2, 5, 26, 29, 50, 53 Conductual 15, 18, 21, 24, 45, 48 Valor Respeto 3, 6, 8, 11, 13, 16, 19, 22, 27, 30, 32, 35, 38, 41, 43, 46, 51, 54 87 Cognitivo 13, 16, 19, 22, 43, 46, Afectivo 8, 11, 32, 35, 38, 41 Conductual 3, 6, 27, 30, 51, 54 3.4.2. VARIABLES INDEPENDIENTES El estado de las variables sexo, edad y tipo de institución, fue operacionalizado en el mismo cuestionario tipo Likert que se administró a los y las adolescentes, pero en estas variables, los indicadores tuvieron una función puramente de clasificación, pues no pueden ser manipulados aritméticamente. VARIABLES INDICADORES Tipo de Institución Oficial Privada Sexo Hombre Mujer Edad 12 años 13 años 14 años 15 años