Reseña Taller "Sexualidad". ASMI Alicante 2013.

RESEÑA TALLER
“PENSAR CON OTROS”
SESIÓN:
“ABORDAJES DE LA SEXUALIDAD INFANTIL EN EL DEVENIR COTIDIANO”(252-2013)
La sesión tuvo lugar en el Colegio de Psicólogos de Alicante a las 20h15m de la tarde
del día 25 de febrero de 2013, asistieron a ella 36 profesionales de distintos ámbitos
interesados en la pequeña infancia: Trabajadores Sociales, Psiquiatras, Educadores,
Psicólogos, Maestras, Psicopedagogas etc.
Esta actividad formativa fue dinamizada por: Caridad Vidal Rico, Cristina Torres
Penalva y Elvira Andrés Verdú, todas profesionales socias de ASMI, abordando el
tema cada una desde un momento evolutivo y trayendo ejemplos desde los distintos
ámbitos de trabajo. El hilo conductor de las tres es que la sexualidad es una dimensión
del desarrollo humano que está presente a lo largo de toda nuestra vida y que es
necesaria para nuestro desarrollo, para el descubrimiento de nuestro cuerpo y del
mundo que nos rodea. De la misma manera que se puede dar un desarrollo normal y
sano, también puede ser que, por diversos factores éste se encuentre alterado.
Empezó Caridad Vidal hablando desde su experiencia como maestra de Educación
Infantil. Llama la atención sobre el hecho de que, aunque el tema de la sexualidad
infantil es aparentemente conocido por todos, se dan distintas reacciones ante un
mismo hecho y surgen variedad de interrogantes. Queremos educar en el respeto, la
libertad y el amor, pero al mismo tiempo los adultos tenemos nuestros propios tabúes
y nuestras propias limitaciones.
Los niños de edades tempranas tienen curiosidad y deseo de explorar su propio
cuerpo y el de los otros. Entonces aparecen ciertos juegos sexuales que movilizan
emociones intensas y muchas veces ambivalentes entre los adultos.
Se traen dos casos reales vividos en la escuela. El primero, donde se observa que un
mismo juego puede ser visto con la normalidad y tranquilidad de unos padres que han
sabido entender que es cosa natural dentro de los intereses y curiosidades de los
niños de estas edades y sin embargo, en otros padres el mismo tema les ha alarmado
aludiendo a posibles trastornos en los comportamientos de los niños que inician estos
tipos de juegos. La actitud del maestro en este caso fue de tranquilizar y normalizar la
conducta de estos niños.
El segundo caso era de un niño con una masturbación recurrente y compulsiva,
comportamiento que sí indicaba la existencia de alguna problemática. Cuando se llega
a esta situación lo mejor es hablar con los padres y orientarles hacia un profesional,
consiguiendo ayudar al niño y profundizar en las causas que le llevan a una búsqueda
de placer desmedida.
Con estos ejemplos y algunos más Caridad quiso dar unas pinceladas de las
inquietudes, curiosidades y actitudes, que despierta el tema de la sexualidad desde las
edades más tempranas en el ámbito educativo y la importancia de cómo la significan
los adultos.
La segunda dinamizadora fue Elvira Andrés, introduciendo algunos aspectos teóricos
como el del “Yo-Piel” de Didier Anzieu.
Al nacer, los humanos percibimos básicamente dos sensaciones: el placer y el
displacer. En lo esencial podríamos decir que las sensaciones de placer nos unifican y
las de displacer nos fragmentan, separan y dividen internamente. El bebé contará en
su cotidianeidad con experiencias placenteras y no placenteras y ambas son
necesarias e importantes en su desarrollo. De la cantidad, frecuencia, etc. de éstas,
dependerá la calidad de su desarrollo cognitivo, emocional y corporal, así como su
capacidad para la exploración tanto de sí mismo como de su entorno.
Según Dider Anzieu, la piel del bebé es objeto de carga libidinal de la madre. El
alimento y los cuidados se acompañan de contactos piel a piel, generalmente
agradables. El YO-PIEL cumple la función de superficie de sostén de la excitación
sexual. A través de una estimulación adecuada se va generando en el niño una
imagen integrada (su piel como un continuo, sin agujeros). Cuando hay una
sobreestimulación, esta envoltura de excitación erógena puede transformarse en
angustia; puede darse una focalización del individuo en zonas eréctiles, etc. (Yo- Piel
agujereado).
Se comenta un caso clínico del contexto de Servicios Sociales, de una niña de 6 años
que acude bajo sospechas de haber sido víctima de abusos sexuales. Este es un caso
de sobreestimulación donde se ve alterado el desarrollo psicosexual y donde no se ha
producido la represión de la curiosidad sexual que es normal a esa edad.
Cristina Torres, la última dinamizadora comienza dando lectura a una sesión de
psicoterapia de una chica de 11 años en la que todo lo sexual está a flor de piel. En
dicha sesión se puede observar la transferencia negativa erotizada, la curiosidad
morbosa. Después de la lectura de la sesión y siguiendo la postura de Françoise Doltó
sobre el tema, se pasó a hablar de situaciones que pueden llevar a una sobreexitación
de los hijos a las que muchas veces resulta difícil darles una tramitación adecuada.
Para evitar estas situaciones se trabaja sobre algunas intervenciones adecuadas para
facilitar un desarrollo saludable del niño, adolescente, adulto…
Se fue recorriendo el desarrollo sexual de los niños en las diferentes etapas. Y se
trabajó la importancia tanto de la familia como de la escuela como acompañantes de
este desarrollo sexual
La sesión, que duró dos horas, se desarrolló con fluidez y con un muy buen nivel de
profundización, tanto en el tratamiento de los temas, como en las intervenciones de los
asistentes, que participaron activamente en el diálogo.
Siendo las 22h 30m finaliza la sesión.