los q u e s u e l e n r e p r e s e n t a r c o m o e l d e s e r e l

La sexu ali d ad in f an til
Psic. Héctor Orozco Gómez
Sexológo y psicoterapeuta Humanista
Al m o m e n t o d e n a c e r t o d o s y c a d a u n o d e l a s e s t r u c t u r a s e n c a
rgadas de la sexualidad estan presentes en toda persona, y tod
o s e r h u m a n o p o r e l s i m p l e h e c h o d e s e r p e r s o n a es un s e r s e x u a
dos desde el nacimiento.
Sin embargo, existe mucha dificultad para mirar y acercarse a
la sexualidad infantil, simpre he sostenido que nuestra educac
ión nos ha llevado a cancelar la sexualidad en tres grupos, lo
s niños, las personas con alguna discapacidada y las personas
d e l a t e r c e r a e d a d, generando la idea de que q u e e s t o s tres g r u p o s s o n a s e x
uados.
Creo que la gran dificultad de abordar la sexualidad en la inf
ancia estriba en que la mayoria de las veces hemos pretendido
acercarnos desde la mirada adulta, quiero decir, que vemos la
sexualidad infantil con la traducción de los ojos adultos lo qu
e nos ha llevado a cometer errores en el manejo de las manife
staciones del desarrollo psicosexual de los niños y niñas.
Este desarrollo sexual tiene caracteristicas muy propias
que la diferencian de otras etapas de vida, por ejemplo, la se
xualidad infantil, no esta centrada en el ejercicio coital, es f
undamentalmente sensorial, es decir, los niños van descubrien
do el mundo a partir de ir identificando sensasiones a través
de sus sentidos, en este momento de vida la curiosidad estará
presente durante todo su desarrollo, tambien la sexualidad en
esta etapa es autoerótica, lo cual implica que será común que
el bebé esté tocando constantemente su cuerpo para ir descub
riendo sensasiones y ello será natural que suceda.
E l d e s a rro l l o Ps i c o s e x u a l .
Al r e d e d o r d e l p r i m e r añ o d e v i d a , el d e s a r r o l l o s e x u a l s e r á b
asicamente por el contacto, el niño suele tocar el pecho de su
madre fijando la atención en los ojos de mamá, tambien apare
cerá la mirada fija a distancia, asi mismo se conformará una r
elacion profunda de apego con su progenitora.
En ocasiones el bebé, varon, al alimentarse puede tener e
r c c i o n e s r e f l e j a s , l o c u a l n o s i g n i f a c a o r e p r e s e n t a a c t i v id a d s
e x u al a l g u n a .
A los 2 años de vida, inica el proceso de autoimagen y no
ción del individuo, o lo que se conoce como proceso individu
ación/separación, asi mismo es en esta edad cuando el niño e
mpieza a indicar sensasiones como la micción y defecar, aunq
ue todavía no las domine.
Tambien es en este tiempo cuando inicia el proceso de id
entificación de género lo cual implica aprender el correspond
iente uso de ropa, juegos, arreglos o permisos según el géner
o el que se pertenezca.
H a c i a l o s 3 a ñ o s d e v i d a , e l n i ñ o i d e n t i f i c a l a s p a r t e s de
su cuerpo y reconoce sus funciones, a si mismo se interese
por tocar y mirar su cuerpo y el de otras personas, la autoest
imulación es muy marcada en esta etapa, e incluso puede perd
i r a a l g ú n c o m p a ñ e r o o a un a d u l t o q u e l o t o q u e n ( m o m e n t o a d e
c u a d o p a r a d a r i n f o r m a c i ó n y h a c e r p r e v e n c i ó n del abuso) .
A los 4 años de vida el niño enfoca su curiosidad en los
genitales, propios y de los adultos, es por ello que continuará
n las prácticas estimulatorias, sin embargo, es aquí donde el
niño y niña va aprendiendo el pudor y la vergüenza, veremos
peticiones de los chicos y chicas de querer bañarse solos, o d
e s e r e l l o s q u i e n p o r c u e n t a p r o p i a p u e d a n v e s t i r s e . Es e n e s t a
e t a p a e n q u e t a m b i e n p r e g u n t a r a n p o r l a s d i f e r e n c i a s s e x u a l e s,
por ejemplo, e l n i ñ o s u e l e t o c a r e l p e c h o d e s u m a d r e o el pene de papa.
Generlamente también será común que los niños y niñas
muestren su curiosidad, su deseo de conocer, de descubrir, de
explorar por medio de preguntas directas, a través de sus jueg
os, o sus dibujos,e iran corfirmando lo que han observado de l
a realidad.
En los 5 años, los niños ya podrán llevar a cabo las indic
a c i o n e s y c u i d a d o s q u e l o s p a d r e s l e s h a n d a d o , la r el a c i ó n
p a d r e - h i j a e h i j o - m a d r e s e v u e l v e m a s e s t r e c h a , y l o s niños y
niñas reproducen patrones o comportamientos observados, tal
vez sin una comprensión total, pero tenderán a repetir lo que
vea principalmente del mundo adulto, como los besos, caricia
s o juegos.
Cuando los niños y niñas han cumplido 6 años de edad, se int
eresan por temas como el matrimonio, el embarazo, el origen
de los bebés, el sexo opuesto, en como entra y salen los bebés
para nacer, preguntas que generalmente a los adultos nos cues
ta mucho trabajo responder y que corresponde a la natural cur
iosidad del chico por aprender sobre su cuerpo y el de los de
más.
Para los 7 años de edad las reglas o normas han sido intr
oyectadas, en esta edad seguiran interesados por el embarazo
y el parto y entienden bien la fecundación a través de la semi
l l a p a p á - s e m e n y m a m á - o v u l o , p a r a f o r m a r u n b e b é . As i m i s m o
, en esta edad los chicos y chicas si les hemos dotado de info
rmación minima adecuada, podrán identificar claramente jueg
os sexuales anormales, como el abuso.
Iniciados los 8 años, ya habrán aprendido los menores a s
entir culpa por acariciar su cuerpo (autoerotismo) por lo que
l o h a r a n m u y p r o b a b l e m e n t e a e s c o n d i d a s y a n o h a b l a r d e ello .
En esta edad surge el interés por compartir actividades y jueg
o s c o n p e r s o n a s d e l m i s m o s e x o , s e c o n f o r m a r a n en g r u p i t o d e
niños y el de las niñas, sin embargo, se interesaran por el
s e x o c o n t r a r i o e i n c l u s o a p e r e c e r á l a v i d a r o m á t i c a , niños
tendrán novio o novia sin que el otro de entere o seguramente
será la novia del artista de la tele.
Y a e n l o s 9 a ñ o s d e e d a d e n l o s n i ñ o s y n i ñ a s daran i n i c i o
a l o s c a m b i o s d e ll d e s a r r o l l o f í s i c o , e s d e c i r i n i c i a r á l a p u b e r
tad, entonces las platicas sobre sexualidad y dudas se increme
ntarán, por ello también habrá cercania de grupo a grupo y
cuando llegan a mezclarse estos grupos pueden sucederse jueg
os o prácticas que faciliten el besarse o quitarse alguna prend
a, t e a c u e r d a s d e l a s e m a n a i n g l e s a o d e l j u e g o d e b o t e l l a ?
A los 10 a 12 años, ya un buen porcentaje a experimentad
o algún tipo de juego sexual (besos o tener novio/a), teoricam
ente los chicos y chicas conocen la vivencia de la masturbaci
ón y en algunos casos ya lo han experimentado, es en esta
edad que el desarrollo corporal suele ser motivo de burlas y
vergüenza, ya que los cambios son acelerados y dificiles de o
cultar.
De acuerdo a lo Organización Mundial de Salud (OMS) la
infancia corresponde de los 0 a los 12 años de edad, para lueg
o dar inicio a la adolescencia comprendida de los 12 a 20 año
s, de modo, que durante estos doce primeros lustros, los niños
y niñas creceran y se desarrollaran sexualmente a partir de la
curiosidad y del descubrimeinto de todo su potencial sexual.
Contacto: Hecsex @hotmail.com