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La divisió sil·làbica Estructura del mot Futuroscope El text descriptiu El retrat robot Complements del nom i del verb L'accentuació La derivació: els sufixos El racisme explicat a la meva filla El text conversacional Entrevistem! El nom: classificació. Gènere i nombre L'accent diacrític. La dièresi La derivació: els prefixos Pàg. 6 a 9 Unitat 1 Pàg. 10 a 35 Unitat 2 Pàg. 36 a 61 Unitat 3 Pàg. 62 a 87 EXPRESSIÓ Monogràfic (Pàg. 88 a 95) Llengua i societat La comunicació GRAMÀTICA Monogràfic Literatura Els gèneres literaris. La narrativa El missatge audiovisual Parlem d'invents? L'adjectiu Les vocals a/e àtones La composició Unitat 5 Zipi i Zape El text expositiu Conversem sobre els còmics Els determinants Les vocals o/u àtones Sentit propi i sentit figurat Aturem el foc El text persuasiu Persuadim Els quantificadors L'apostrofació i la contracció. El guionet Les frases fetes i els refranys Pàg. 124 a 149 Unitat 6 Pàg. 150 a 175 Monogràfic (Pàg. 176 a 183) Llengua i societat La variació lingüística Monogràfic Literatura La poesia Avalua les teves competències (Pàg. 184 a 185) Unitat 7 Oficis tradicionals El text predictiu Fem una previsió de futur El verb (I) Essa sorda i essa sonora Els mots polisèmics Els mots sinònims Els mots antònims Escriure una novel·la El text instructiu Com fer un poema visual El verb (II) p/b, t/d, c/g a final de mot b/v/w Els mots homònims i la precisió lèxica Sant Jordi: la diada mediàtica? El text argumentatiu Opinem sobre el teatre El verb (III) g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig Vocabulari de l'ésser humà Pàg. 186 a 211 Unitat 8 Pàg. 212 a 237 Unitat 9 Pàg. 238 a 263 Monogràfic (Pàg. 264 a 271) Llengua i societat El bloc oriental i l'occidental Avalua les teves competències (Pàg. 272 a 273) Monogràfic Literatura El teatre Emprenem: Bones notícies Polseres vermelles Pàg. 98 a 123 Annex Unitat 4 Pàgines finals Alumne Avalua les teves competències (Pàg. 96 a 97) Llengua i Literatura Alumne ÐUKL_KLJVU[PUN\[Z3SLUN\HP3P[LYH[\YH UNITATS Unitat 0 Pàg. 6 a 9 Unitat 1 LECTURA I COMPRENSIÓ EXPRESSIÓ Pàg. 36 a 63 Unitat 3 Pàg. 64 a 89 LÈXIC I SEMÀNTICA LITERATURA Repàs d'estructures morfològiques i sintàctiques Aplicació de normes bàsiques Repàs de l'estructura del mot i formació de paraules Apocalipsi o salvació El text predictiu El nom. Els determinants. Els quantificadors La síl·laba: diftongs, hiats, dígrafs El signe lingüístic El llenguatge literari: gèneres i estructures. Els recursos retòrics Mou-te en la direcció correcta / 1 bus = 50 cotxes / Zoològic és que vinguis! El text persuasiu L'adjectiu. Els pronoms L’accentuació La derivació: els prefixos La literatura del segle XVI: context històric sociocultural. La poesia Gay Talese: Els periodistes som artistes, no empleats Els gèneres periodístics El verb (I) L’accent diacrític. La dièresi La derivació: els sufixos i els infixos Teatre culte i popular del segle XVI Monogràfic (Pàg. 90 a 97) Llengua i societat La variació lingüística Monogràfic Recursos per a aprendre Comentari de text Unitat 4 El poder de la premsa La notícia El verb (II) La vocal neutra La composició. La parasíntesi. L’habilitació La prosa del segle XVI. Cristòfor Despuig Respostes del poeta Salvador Espriu al Qüestionari Proust L'entrevista El verb (III) Les grafies o/u àtones Sigles. Acrònims. Manlleus La literatura del segle XVII: context històric sociocultural. La poesia L'aire a la cara L'article d'opinió Les preposicions. Els adverbis. Les conjuncions. La essa sorda. La essa sonora Denotació i connotació El teatre del segle XVII. L'obra de Francesc Fontanella Pàg. 100 a 125 Unitat 5 Pàg. 126 a 153 Unitat 6 Pàg.154 a 179 Monogràfic (Pàg. 180 a 187) Llengua i societat Les varietats de la llengua catalana Monogràfic Recursos per a aprendre Comentari de text Avalua les teves competències (Pàg. 188 a 189) Unitat 7 El dia de la revolta El text instructiu L'oració. Oració simple i oració composta L’apòstrof. La contracció Relacions semàntiques (I). Sinonímia. Antonímia. Polisèmia El segle XVIII. Context històric i sociocultural. La prosa didàctica: Baldiri Reixac Connectats al mòbil El text expositiu Complements verbals (I). L'atribut. Complement directe. Complement indirecte Les grafies p/b, t/d, c/g i b, v, w Relacions semàntiques (II). Homonímia. Hiponímia. Hiperonímia La prosa del segle XVIII. El baró de Maldà. La narrativa popular: rondalles i llegendes De l’elecció del rei El text argumentatiu Complements verbals (II). Complement predicatiu. Complement agent. Complement de règim. Complement circumstancial Les grafies x/ix, ig/tx, g/j, tg/tj El significat variable de les paraules. Metàfora. Metonímia. Paraules tabú. Eufemismes La poesia i el teatre del segle XVIII Pàg. 190 a 215 Unitat 8 Pàg. 216 a 241 Unitat 9 Pàg. 242 a 267 Monogràfic (Pàg. 268 a 275) Llengua i societat Les funcions del llenguatge Avalua les teves competències (Pàg. 276 a 277) Monogràfic Recursos per a aprendre Comentari de text Emprenem: Català per a tots Avalua les teves competències (Pàg. 98 a 99) Annex Alumne ORTOGRAFIA Breu recorregut pels textos argumentatius, expositius, narratius, instructius i predictius Pàg. 10 a 35 Unitat 2 GRAMÀTICA Repàs de les estratègies bàsiques del text Pàgines finals Llengua i Literatura ÐUKL_KLJVU[PUN\[Z3SLUN\HP3P[LYH[\YH Llengua i Literatura Alumne ÐUKL_KLJVU[PUN\[Z3SLUN\HP3P[LYH[\YH Llengua i Literatura *VTtZLSSSPIYLKL3SLUN\HP3P[LYH[\YH& Llengua i Literatura Llengua i Literatura ,PULZHSH[L]HTPKH Professor <UHN\PHWLYHSWYVMLZZVYHTI[V[LSX\LULJLZZP[LZ WLYHMVTLU[HYLS[HSLU[PKPUHTP[aHYS»H\SH 7YVNYHTHJP} PVYPLU[HJPVUZKPKnJ[PX\LZ *SH\ZKLSWYVQLJ[L 9LJ\YZVZWYVNYHTHJP}PYIYPJHK»H]HS\HJP}WLY\UP[H[ 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0UJVYWVYHLSZYLJ\YZVZKPNP[HSZ]xKLVZWYLZLU[HJPVUZHJ[P ]P[H[ZPU[LYHJ[P]LZn\KPVZLUSSHsVZHÄX\LLSWYVMLZZVYH[ NLZ[PVUPK»\UHTHULYHLÄJHsS»HWYLULU[H[NLHS»H\SHKPNP[HS Quadern digital interactiu 6YNHUP[aH[LUZLX uUJPLZ[LTn[PX\LZWLYHWYVTV\YL S»HWYLULU[H[NLH\[~UVTKLS»HS\TUH[ZV[HSHWSHUPÄJHJP}P LSJVU[YVSKLSKVJLU[LU\UMVYTH[KPNP[HSHTPNHISLPPU[\{[P\ Biblioteca de recursos <ULZWHPMnJPSTLU[HJJLZPISLLUX\u[YVILTYLJ\YZVZWLYH JVUZ\S[HYKLZJVIYPYPL_WSVYHYLSJVULP_LTLU[ Llengua i Literatura edebé n Recursos digitals ,S[L\LZWHPWLYZVUHSHS\TUL Àudios +PZWVUPISLLULS[L\LZWHPWLYZVUHS ^^^LKLILJVT Llengua i Literatura ,S[L\LZWHPWLYZVUHSWYVMLZZVY edebé n 9LJ\YZVZWLYHS»HS\TUL 3SPIYLKPNP[HSPU[LYHJ[P\ 8\HKLYUKPNP[HSPU[LYHJ[P\ )PISPV[LJHKLYLJ\YZVZ ±\KPVZ 9LJ\YZVZ Recursos digitals (KHW[HJP}J\YYPJ\SHY (WYLULU[H[NLPZLY]LP *VTWL[uUJPLZ ,K\JHJP}LTVJPVUHS 3SPIYLKLTH[LYPHSJVTWSLTLU[HYP 7YVWVZ[LZKL[YLIHSSKPJ[H[ZPHU[VSVNPHKL[L_[VZ9LJ\YZVZ WLYHHWYLUKYL 9LJ\YZVZWLYHS»H\SHÄSTVNYHÄHHKYLJLZ^LI¯ .LZ[P} 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WYV`LJ[V[YHUZMVYTHKVY LENGUA Y LITERATURA 3HJVTWYLUZP}USLJ[VYHZLIHZHLULSZPZ[LTH7093:X\LZLJLU[YHLU SHVI[LUJP}UKLPUMVYTHJP}UHWHY[PYKLS[L_[VHJ[P]PKHKLZPUMLYLUJPHSLZ [YHIHQVKLYLÅL_P}UZVIYLLSJVU[LUPKVX\LWVULKLYLSPL]LSVZ]HSVYLZ LK\JH[P]VZ`ÄUHSTLU[L[YHIHQVKLL_WYLZP}UVYHSVLZJYP[H ;HSSLYJYLH[P]VLU[VKHZSHZ\UPKHKLZX\LWYL[LUKLH[LUKLY`TLQVYHYSH JVTWL[LUJPHSPUN xZ[PJHKLZKL\UH]LY[PLU[LTmZJYLH[P]H`SKPJHZPUKHY [HU[VWLZVHSVZHZWLJ[VZMVYTHSLZX\LWLYTP[LHSHS\TUVL_WLYPTLU[HY THUPW\SHYSHSLUN\H`WSHZTHYZ\JYLH[P]PKHKLUSHZWYVK\JJPVULZVYHSLZ `LZJYP[HZ ;VKHZSHZ\UPKHKLZPUJVYWVYHU[L_[VZVYHSLZKLKPMLYLU[LZ[PWVSVNxHZ` KPZ[PU[VZmTIP[VZMHTPSPHYHJHKtTPJV`ZVJPHSJVULZWLJPHSYLSL]HUJPHLU SVZ[L_[VZKLJHYmJ[LYH\KPV]PZ\HS :LWYLZ[HLZWLJPHSH[LUJP}UHS[YHIHQVLULX\PWVHSLTWYLUKPTPLU[V `HSVZYLJ\YZVZKPNP[HSLZ :LWYVWVUL\U[YHIHQVKLYLÅL_P}UZVIYLSHSLUN\HHWHY[PYKLJVU[L_[VZ JVTWL[LUJPHSLZ ,U¢`¢ZLVMYLJL\UU\L]VTVKLSVKLJVTLU[HYPVKL[L_[V ZLJ\LUJPHKV`WH\[HKV Lengua y Literatura Alumno 3PIYVKLSHS\TUV ISBN: ISBN: ISBN: ISBN: Unidad 0 (10-13) Unidad 1 (14-33) Unidad 2 (34-53) Unidad 3 Alumno (54-73) Unidad 4 (74-93) LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR Lectura Consejos para una vida sostenible Comunicación oral Comprensión y producción de textos orales Léxico Los textos Repaso de la estructura de la palabra y de las relaciones semánticas Breve recorrido por los textos expositivos y narrativos EDUCACIÓN LITERARIA CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Gramática Repaso de las estructuras morfológicas y sintácticas Aplicación de normas básicas El cementerio de los elefantes (14-17) Texto informativo Organizar un debate (18) El diccionario (19) Comunicación verbal y no verbal Taller creativo: interpretar el lenguaje corporal (20-23) La literatura (24-25) La lengua (26-29) Fonemas y letras La ortografía (30) Recetas con valores (34-37) Texto instructivo (receta) Dar instruccciones (38) Uso del diccionario (39) El texto y sus características: adecuación, coherencia y cohesión (40-41) La lengua literaria Taller creativo: convertir un texto convencional en un texto literario (42-45) El sustantivo (46-49) Normas generales de acentuación (50) El mayor tesoro Texto expositivo Realizar una exposición oral (58) Los monemas (59) Narración, descripción y diálogo (60-61) Las figuras literarias Taller creativo: emplear figuras literarias para reescribir un texto (62-65) El adjetivo calificativo (66-69) Uso de la «h» (70) Texto radiofónico Planificar una visita guiada (78) El lexema y las familias léxicas (79) Los mensajes personales Taller creativo: escribir un diario personal (80-83) Las funciones de la literatura (84-85) Los determinantes (86-89) Uso de «b» y «v» (90) (54-57) Crear un documental (74-77) PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Ortografía Actividades finales UNIDADES Conocer e interpretar los símbolos básicos de un aeropuerto (32-33) Leer e interpretar elementos clave de una web (52-53) Identificar las técnicas persuasivas en un anuncio publicitario (72-73) Expresar por escrito una reclamación (formal/informal) (92-93) Monográfico Búsqueda de información (96-99) Evaluación de Competencias (94-95) Anexo Unidad 5 (104-123) Unidad 6 (124-143) Unidad 7 (144-163) Unidad 8 (164-183) Una misión peligrosa (104-107) Entrevista (ámbito social) Realizar una entrevista (108) Los morfemas (109) El cómic Taller creativo: escribir un fanfic (110-113) Los géneros literarios (114-115) Los pronombres (116-119) Uso de «c» y «qu» Uso de «c» y «z» (120) Un prolongado sueño (124-127) Texto narrativo Informar oralmente sobre un suceso (128) Palabras simples y palabras compuestas (129) El periódico: secciones y géneros (130-131) La lírica Taller creativo: crear poemas a partir de recortes de periódicos (132-135) El verbo (I) (136-139) Uso de «g» y «j» (140) Sombreros inspiradores (144-147) Texto expositivo Describir un sombrero (148) Palabras primitivas y palabras derivadas (149) La noticia (150-151) El verso: la métrica y la rima Taller creativo: escribir poemas de forma colectiva (152-155) El verbo (II) La conjugación (156-159) Uso de «ll» e «y» (160) Una plaza para todos (164-167) Coloquio televisivo Organizar un coloquio (168) Los prefijos (169) Los anuncios Taller creativo: crear un anuncio publicitario (170-173) La narrativa (174-175) Las palabras invariables (176-179) Grafías dudosas (180) Actividades finales Lengua y Literatura ÐUKPJLKLJVU[LUPKVZ3LUN\H`3P[LYH[\YH Interpretar y seleccionar la información de una página web (122-123) Concienciarse de la importancia de la opinión plural para mejorar la sociedad (142-143) Leer e interpretar datos para elaborar gráficos (162-163) Entender diferentes códigos empleados en un anuncio publicitario audiovisual (182-183) Monográfico Tratamiento de la información (186-189) Evaluación de Competencias (184-185) Unidad 9 (194-213) Unidad 10 (214-233) Unidad 11 (234-253) Unidad 12 (254-273) Texto expositivo Expresar la opinión (198) Sufijos apreciativos (199) Textos académicos Taller creativo: redactar normas (200-203) Estructura y elementos de la narración (204-205) La oración (206-209) El punto (.) y las mayúsculas (210) El mejor consejo (214-217) Texto argumentativo Dar consejos (218) Palabras parasintéticas, siglas y acrónimos (219) El texto expositivo (220-221) Los subgéneros narrativos Taller creativo: escribir un relato fantástico (222-225) Tipos de oración según el predicado (226-229) La coma (,) (230) Sin trampa ni cartón (234-237) Conversación (ámbito familiar) Organizar una tertulia literaria (238) Palabras polisémicas, sinónimas, antónimas y homónimas (239) El texto argumentativo Taller creativo: argumentar en un juicio (240-243) El teatro (244-245) Las lenguas del mundo (246-249) El punto y coma (;) y los dos puntos (:) (250) Mucho que decir (254-257) Texto predictivo Hacer predicciones (258) Eufemismos y palabras tabú (259) El texto instructivo (260-261) La representación teatral L Taller creativo: dramatizar e improvisar T una situación cotidiana (262-265) u Las lenguas de España (266-269) Otros signos de puntuación (270) Evaluación de Competencias (274-275) Monográfico Presentación de la información (276-279) Anexo Proyecto emprendedor Índice El asesino de la galería de arte (194-197) Actividades finales Anexo Interpretar el plano de un museo (212-213) Familiarizarse con el lenguaje empleado en los tuits (232-233) Respetar y valorar la riqueza de la variedad lingüística europea a partir de un folleto informativo (252-253) Analizar y valorar de forma crítica la información de una infografía (272-273) Comunicación oral Léxico EDUCACIÓN LITERARIA Los textos Unidad 0 Lectura Comprensión y producción de textos orales. Repaso de la estructura de la palabra y de las relaciones semánticas. Breve recorrido por distintas tipologías textuales. Unidad 1 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal Significante, significado y referente Las propiedades del texto Unidad 2 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico Formación de palabras Unidad 3 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social Unidad 4 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Gramática PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Ortografía Repaso de las estructuras morfológicas y sintácticas Aplicación de normas básicas La literatura Las categorías gramaticales Reglas generales de acentuación La adecuación textual La narrativa El sintagma nominal sujeto La tilde en diptongos y triptongos Familia léxica y campo semántico La coherencia textual El cuento El sintagma verbal predicado La acentuación de hiatos Denotación y connotación La cohesión textual El cuento popular y el literario El atributo y el predicativo La tilde diacrítica Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Monográficos: Búsqueda de la información / Hist. de la literatura: Edad Media Evaluación de Competencias Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico La polisemia Texto descriptivo La novela Complemento directo y complemento indirecto Uso de «b» y «v» Uso de «x» y «s» Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social La sinonimia Texto expositivo Los tipos de novela Complemento de régimen y complemento agente Uso de «g» y «j» Unidad 7 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal La antonimia Texto instructivo La lírica Complemento circunstancial Uso de «ll» e «y» Uso de «h» Unidad 8 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico La homonimia Texto argumentativo Las estrofas Clasificación de la oración Los grupos consonánticos Unidad 5 Unidad 6 Actividades finales Anexo Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Alumno LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR Lectura Actividades finales UNIDADES Lengua y Literatura ÐUKPJLKLJVU[LUPKVZ3LUN\H`3P[LYH[\YH Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Monográficos: Tratamiendo de la información / Hist. de la literatura: Renacimiento. Evaluación de Competencias Unidad 9 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social La paronimia Textos periodísticos La canción L Análisis de la oración El punto (.) y la coma (,) Unidad 10 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal Hiperónimos e hipónimos ta Textos dialogados / La entrevista El teatro E Diversisdad de lenguas en España, en Europa y en el mundo El punto y coma (;) y los dos puntos (:) Unidad 11 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico El cambio semántico Los medios de comunicación audiovisual El drama y la tragedia E Variedades situacionales Otros signos de puntuación Unidad 12 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social Préstamos y extranjerismos El periódico digital La comedia L Variedades geográficas El guion (-) y los paréntesis ( ) Actividades finales Anexo Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Evaluación de Competencias Monográficos: Presentación de la información / Hist. de la literatura: Barroco. Anexo Proyecto emprendedor Índice 0. Unidad 0 (10-13) 1. Unidad 1 (14-37) 2. Unidad 2 (38-59) 3. Unidad 3 (60-83) 4. Unidad 4 Alumno (84-105) 5. Unidad 5 (106-127) 6. Unidad 6 (128-151) Lectura Adiós a una maestra del realismo y la fantasía La magia de los libros (16-18) ¿Lees en la Red? (40-42) Una aventura inesperada (62-64) Misterio entre cuatro paredes (86-88) Encuentra tu camino (108-110) Lenguas en peligro de extinción (130-132) Monográfico: El texto (152-159) Comunicación oral Los textos Léxico Gramática PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Ortografía Comprensión y producción de textos orales Breve recorrido por los textos periodísticos y narrativos Repaso de la formación de palabras y de las relaciones semánticas Repaso de las principales estructuras oracionales y de los distintos niveles lingüísticos Aplicación de normas básicas Texto propagandístico La tertulia literaria (19) La prensa escrita: el reportaje (20-21) El origen del léxico castellano (22-23) El sintagma nominal (24-33) Tilde en diptongos, triptongos e hiatos (34) Interpretar un anuncio gráfico y redactar textos argumentativos (36-37) Texto expositivo El debate (43) La crónica (44-45) Neologismos, préstamos y extranjerismos (46-47) El sintagma verbal (48-55) Casos de acentuación especial (56) Comprender una entrevista digital y reconocer elementos gráficos del lenguaje TIC (58-59) Texto descriptivo La crónica de un viaje (65) La entrevista (66-67) Estructura de la palabra: lexemas y morfemas (68-69) La oración simple y su análisis (70-79) El punto, la coma y el punto y coma (80) Texto radiofónico La narración oral (89) El texto expositivo (90-91) La derivación: prefijos y sufijos (92-93) Coordinación y subordinación (94-101) Signos de interrogación y de exclamación, las comillas, la raya, el guion y el paréntesis (102) Coloquio televisivo (ámbito social) La exposición oral (111) El texto argumentativo (112-113) Composición y parasíntesis. Siglas y acrónimos (114-115) La subordinación (116-123) Uso de «b»/«v» y «g»/«j» (124) Reportaje radiofónico La mesa redonda (133) Los textos persuasivos (134-135) Las relaciones semánticas. Los cambios semánticos (136-139) La diversidad lingüística (140-147) Uso de «h»; «ll» e «y»; «c» y »z» (148) Evaluación de Competencias (160-161) Comprender un texto instructivo (instrucciones de cámara fotográfica) (82-83) Acceder a información sobre comercio justo en distintos soportes y crear una campaña de sensibilización (104-105) Utilizar los conocimientos científicos para interpretar una información meteorológica (126-127) Interpretar información (lenguas y usuarios en Internet) mediante gráficos de sectores (150-151) Monográfico: Búsqueda de información (162-165) Anexo UNIDADES 7. Unidad 7 (166-189) 8. Unidad 8 (190-213) 9. Unidad 9 (214-233) 10. Unidad 10 (234-253) LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR Lectura El héroe traicionado (168-170) Al otro lado de la esfera (192-194) Conversación en el faro (216-218) La genialidad y el esfuerzo (236-238) Evaluación de Competencias (254-255) Anexo CONOCIMIENTO DE LA LENGUA LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR UNIDADES Actividades finales Lengua y Literatura ÐUKPJLKLJVU[LUPKVZ3LUN\H`3P[LYH[\YH Comunicación oral EDUCACIÓN LITERARIA COMENTARIO DE TEXTOS PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS TALLER CREATIVO Texto expositivo La argumentación oral (171) La Edad Media. Contextualización histórica. La lírica. La narrativa. El teatro (172-183) El Cantar de Mio Cid (184-185) Comprender un texto informativo (Camino Cid) (186-187) Convertir una crónica deportiva en un cantar de gesta (188-189) Texto expositivo (ámbito académico) Retransmitir una noticia (195) El Renacimiento. Contextualización histórica. La lírica. La narrativa. Don Quijote de la Mancha (196-207) El Lazarillo de Tormes (208-209) Interpretar información turística en una web y tomar decisiones de forma autónoma y responsable (210-211) Escribir una crónica del viaje al Nuevo Mundo (212-213) Documental La conferencia (219) El Barroco. Contextualización histórica La literatura barroca. El teatro barroco. Los dramaturgos del Barroco (220-227) Fuente Ovejuna, de Lope de Vega (228-229) Acceder a una web (festival de teatro), interpretar diversas informaciones y usar recursos TIC (230-231) Describir los recursos escénicos de una obra teatral (232-233) Reportaje audiovisual El texto explicativo (239) La lírica del Barroco. Los grandes poetas del Barroco. La renovación de la lírica popular (240-247) Soneto XXIII, de Garcilaso de la Vega / Mientras por competir con tu cabello, de Luis de Góngora (248-249) Comprender textos (crítica y cartel de película) y expresar ideas y opiniones adecuadas a esa situacion (250-251) Componer un rap sobre la rivalidad entre Góngora y Quevedo (252-253) Monográfico Tratamiento y presentación de la información (256-259) Crítica literaria (260-261) Guía de lectura (262-263) Proyecto emprendedor Lectura Comunicación oral Los textos Léxico Gramática PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS Ortografía Comprensión y producción de textos orales. Breve recorrido por distintas tipologías textuales. Repaso de la estructura de la palabra y de las relaciones semánticas. Repaso de las principales estructuras oracionales y de los distintos niveles lingüísticos. Aplicación de normas básicas Unidad 1 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal El texto y sus características Formación de palabras Prefijación y sufijación (origen culto) Las categorías gramaticales Acentuación de diptongos e hiatos. Precisión léxica Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Unidad 2 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico / escolar El texto expositivo y el texto argumentativo El significado de las palabras La oración Concordancia verbal. Precisión léxica Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Unidad 3 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social El currículum vítae La sinonimia y la antonimia La oración compuesta Escritura de siglas y acrónimos. Precisión léxica Unidad 4 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal La reclamación y el recurso La polisemia, la homonimia y la paronimia La subordinación sustantiva Uso de «b» y «v» Precisión léxica Unidad 5 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico / escolar Géneros periodísticos de opinión La hiponimia y la hiperonimia La subordinación adjetiva Uso de extranjerismos Precisión léxica Unidad 6 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social Los mensajes publicitarios El cambio de significado La subordinación adverbial Uso correcto de los gerundios Precisión léxica Monográfico: Búsqueda de la información Evaluación de Competencias Actividades finales Lectura Unidad 0 Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Monográfico: Variedades de la lengua Anexo UNIDADES Unidad 7 LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR Lectura Comunicación oral EDUCACIÓN LITERARIA COMENTARIO DE TEXTOS PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS TALLER CREATIVO Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal El Neoclasicismo y el Romanticismo Propuesta de pautas y actividades para analizar. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Propuesta creativa para la producción de textos. Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico / escolar El Realismo y el Naturalismo Propuesta de pautas y actividades para analizar. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Propuesta creativa para la producción de textos. Unidad 9 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social El Modernismo y la Generación del 98 Propuesta de pautas y actividades para analizar. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Propuesta creativa para la producción de textos. Unidad 10 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito personal Las Vanguardias y la Generación del 27 Propuesta de pautas y actividades para analizar. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Propuesta creativa para la producción de textos. Unidad 11 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito académico / escolar La literatura de posguerra Propuesta de pautas y actividades para analizar. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Propuesta creativa para la producción de textos. Unidad 12 Lectura Comprensión y producción de textos relacionados con la lectura. Ámbito social La literatura contemporánea Propuesta de pautas y actividades para analizar. Actividades integradas a partir de un texto del entorno cotidiano. Propuesta creativa para la producción de textos. Unidad 8 Evaluación de Competencias Anexo Monográfico: Tratamiento y presentación de la información Alumno CONOCIMIENTO DE LA LENGUA LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR UNIDADES Lengua y Literatura ÐUKPJLKLJVU[LUPKVZ3LUN\H`3P[LYH[\YH Monográfico: Literatura hispanoamericana Proyecto emprendedor Índice Lengua y Literatura ¦*}TVLZLSSPIYVKL3LUN\H`3P[LYH[\YH& Lengua y Literatura Lengua y Literatura Profesor /LYYHTPLU[HZH[\TLKPKH <UHN\xHWHYHLSWYVMLZVYJVU[VKV SVX\LULJLZP[HZWHYHMVTLU[HYLS [HSLU[V`KPUHTPaHYLSH\SH 7YVNYHTHJP}U `VYPLU[HJPVULZKPKmJ[PJHZ *SH]LZKLSWYV`LJ[V 9LJ\YZVZWYVNYHTHJP}U`YIYPJHKLL]HS\HJP}UWVY\UPKHK 7YV`LJ[VLTWYLUKLKVYVYPLU[HJPVULZ :VS\JPVUHYPVKLSHZHJ[P]PKHKLZKLSSPIYVKLSHS\TUV 4H[LYPHSJVTWSLTLU[HYPV (KHW[HJP}UJ\YYPJ\SHYImZPJH`WYVM\UKPaHJP}U 9LJ\YZVZWHYHSHL]HS\HJP}UPUPJPHSÄUHSÄJOHWVY\UPKHK WVY[MVSPVVIZLY]HJP}UWHYHSHHKX\PZPJP}UKLJVU[LUPKVZPUMVYTL KLL]HS\HJP}U *VTWL[LUJPHZÄJOHWVY\UPKHKL]HS\HJP}UÄUHS KLJVTWL[LUJPHZ 6[YVZYLJ\YZVZKPJ[HKVZHU[VSVNxHKL[L_[VZ Lengua y Literatura Profesor 7YVNYHTHJP}U`VYPLU[HJPVULZKPKmJ[PJHZ4H[LYPHSJVTWSLTLU[HYPV Lengua y Literatura ;\LZWHJPVWLYZVUHS edebé n <ULZWHJPVLZWLJPHSTLU[LWYLWHYHKV[HU[VWHYHLSHS\TUHKVJVTVWHYHLSWYVMLZVY LULSX\LLUJVU[YHYmZ[VKVZSVZJVU[LUPKVZ`SVZYLJ\YZVZKPNP[HSLZX\LULJLZP[HZ ;VKVSVX\LLSHS\TUHKVULJLZP[HWHYHZ\HWYLUKPaHQL Recursos digitales /LYYHTPLU[HZKLNLZ[P}UMHJPSP[HKVYHZ 9LJ\YZVZWHYHSHL]HS\HJP}U .LZ[P}UKLSH\SHWHYHH[LUKLYSHKP]LYZPKHK :VS\JPVUHYPVZ )PISPV[LJHKLYLJ\YZVZKPNP[HSLZWHYHJVUZ\S[HYKLZJ\IYPY `L_WSVYHYLSWYVWPVJVUVJPTPLU[V 7YVNYHTHJPVULZ`VYPLU[HJPVULZKPKmJ[PJHZ ^^^LKLILJVT 3PIYVKPNP[HSPU[LYHJ[P]V 0UJVYWVYHSVZYLJ\YZVZKPNP[HSLZULJLZHYPVZ]xKLVZWYLZLU[H JPVULZHJ[P]PKHKLZPU[LYHJ[P]HZH\KPVZLUSHJLZHÄUKLX\L LSWYVMLZVYHKVNLZ[PVULKLTHULYHLÄJHaLSHWYLUKPaHQLLULS H\SHKPNP[HS *\HKLYUVKPNP[HSPU[LYHJ[P]V 6YNHUPaHKVLUZLJ\LUJPHZ[LTm[PJHZWHYHWYVTV]LYLS HWYLUKPaHQLH\[}UVTVWVYWHY[LKLSHS\TUHKVIHQVSH WSHUPÄJHJP}U`LSJVU[YVSKLSKVJLU[LLU\UMVYTH[VKPNP[HS HTPNHISLLPU[\P[P]V )PISPV[LJHKLYLJ\YZVZKPNP[HSLZ <ULZWHJPVMmJPSTLU[LHJJLZPISLKVUKLLUJVU[YHYYLJ\YZVZ WHYHJVUZ\S[HYKLZJ\IYPY`L_WSVYHYLSJVUVJPTPLU[V Lengua y Literatura edebé n Recursos digitales ;\LZWHJPVWLYZVUHSHS\TUV (\KPVZ +PZWVUPISLLU­;\LZWHJPVWLYZVUHS® ^^^LKLILJVT Lengua y Literatura ;\LZWHJPVWLYZVUHSWYVMLZVY edebé n 9LJ\YZVZWHYHLSHS\TUV 3PIYVKPNP[HSPU[LYHJ[P]V *\HKLYUVKPNP[HSPU[LYHJ[P]V )PISPV[LJHKLYLJ\YZVZ (\KPVZ Recursos digitales 9LJ\YZVZ (KHW[HJP}UJ\YYPJ\SHY 3PIYVKLTH[LYPHSJVTWSLTLU[HYPV *VTWL[LUJPHZ ,K\JHJP}ULTVJPVUHS 7YVW\LZ[HZKL[YHIHQVKPJ[HKVZ`HU[VSVNxHKL[L_[VZ (WYLUKPaHQL`ZLY]PJPV .LZ[P}U 3PIYVKLWYVNYHTHJP}U`VYPLU[HJPVULZKPKmJ[PJHZ 7YVNYHTHJP}UKLH\SH 7YVNYHTHJP}UKPKmJ[PJHKVJLU[L ,]HS\HJP}U 7Y\LIHZWHYHL]HS\HY .LULYHKVYKLL]HS\HJPVULZ 7YLN\U[HZSPILYHKHZ70:(;04:: 9IYPJHZ 9LNPZ[YVZLPUMVYTLZ 7VY[MVSPV`LWVY[MVSPV +PZWVUPISLLU­;\LZWHJPVWLYZVUHS® ^^^LKLILJVT <UYLJ\YZVJVULSX\LWVKYmZ WLYZVUHSPaHY[\ZJSHZLZ KPUHTPaHYSHZ`HKHW[HYSHZH[\Z ULJLZPKHKLZ .Y\WVZ *YLHNY\WVZKL[YHIHQVX\L[LH`\KHYmUHH[LUKLYSH KP]LYZPKHK 3LJJPVULZ *YLH[\ZSLJJPVULZWLYZVUHSPaHKHZPUJVYWVYHUKV KPMLYLU[LZTH[LYPHSLZ! 7mNPUHZKLSSPIYVKLSHS\TUV 9LJ\YZVZKLSHIPISPV[LJHKPNP[HS ,QLYJPJPVZ (YJOP]VZWYVWPVZ ,USHJLZKL0U[LYUL[ =xKLVZKL@V\;\IL ; LVMYLJLTVZ\ULKP[VY[PWV>@:0>@.WHYHLSHIVYHY[\ WYVWPVJVU[LUPKV Lengua y Literatura edebé n Recursos digitales .LZ[P}UKLSH\SH ,QLYJPJPVZ *YLH[\ZWYVWPVZLQLYJPJPVZZLNUSHZULJLZPKHKLZKL[\ NY\WVVKL[\HS\TUHKV7VKYmZLSLNPYLU[YLWYLN\U[HZ KLYLZW\LZ[HUPJHKLTS[PWSLZYLZW\LZ[HZYLZW\LZ[H JVY[HYLKHJJP}U`LQLYJPJPVZKLYLSHJP}U +PZWVUPISLLU­;\LZWHJPVWLYZVUHS® ^^^LKLILJVT 7LYX\u[YPHYLKLIt& Perquè és un projecte pedagògic global,X\L PU[LNYH[V[ZLSZYLJ\YZVZWLYHSZKVJLU[ZLU[V[Z LSZUP]LSSZPZ\WVY[Z[HU[LUWHWLYJVTLUSH WSH[HMVYTHKPNP[HSedebé n 7LYX\uUVOPOHMYVU[LYLZLU[YLTH[uYPLZ (WVZ[HYWLY\UWYVQLJ[LNSVIHSPJVOLYLU[ HMH]VYLP_l’aprenentatgetransversal i la col·laboració entre docents i departaments. 7LYX\uHQ\KHHTHU[LUPYSHcoherència amb el projecte educatiu del centreLU[V[LZSLZ L[HWLZLK\JH[P]LZPÄUZP[V[LU[YLKP]LYZVZ JLU[YLZYLSHJPVUH[ZLU[YLZP 7LYX\uMVTLU[H\UHWYLULU[H[NLpràctic i funcionalIHZH[LUJVTWL[uUJPLZP intel·ligències múltiples. 7LYX\uWYVWVZH\UHeducació oberta al món KLZKLSHJVUJLWJP}K»\UHWYLULU[H[NLá 7LYX\uZ»PU[LNYHLU\Uentorn innovador J\S[\YHKLSWLUZHTLU[HWYLULU[H[NL JVVWLYH[P\LTWYLULKVYPHPtecnològic. 7LYX\uHWVZ[HWLY\UHescola integradora, LZJVSHWLYH[V[ZVUZ»H[tUSHdiversitatPLZ YLMVYsHl’educacióemocional. 7LYX\uHQ\KHLSZHS\TULZHdesenvolupar el seu talentWV[LUJPHU[LSTPSSVYKLJHKHZJ [V[HP_~HWVY[HU[valorsWLYH\UHZVJPL[H[ JHU]PHU[PULJLZZP[HKHKLYLMLYLU[Z :LN\PTLUJVU[HJ[L LKLIt]VSJVU[PU\HYJVVWLYHU[LZ[YL[HTLU[HTILSZLX\PWZKL KPYLJJP}KLJHKHJLU[YLPLSZKVJLU[Z5PUNTPSSVYX\L]VZHS[YLZ WLYHVYPLU[HYUVZLUS»LSHIVYHJP}KLSZUVZ[YLZTH[LYPHSZKPKnJ[PJZ Envia’ns els teus suggeriments! =VSLTJVUuP_LYKLWYVWLSX\LZ»LZKL]tJHKHKPHHSLZH\SLZ WLYKPMVUKYL»USLZTPSSVYZWYnJ[PX\LZPL_WLYPuUJPLZ(Q\KH»UZH KLZJVIYPYJVTPSÇS\TPUHYSH[L]HLZJVSH ,[JVU]PKLTHWHY[PJPWHYLUSLZUVZ[YLZ_HY_LZZVJPHSZ! 'NY\WVLKLIL `V\[\ILJVTNY\WVLKLIL MHJLIVVRJVTLKLILNY\WV Demana’ns més informació! 0UKPJH»UZSLZ[L]LZKHKLZWLYYLIYLTtZPUMVYTHJP}KLSTH[LYPHS KVJLU[K»LKLItWLYHSJ\YZX\LPUJVYWVYHYn[V[LS X\LOLTHWYuZWHYSHU[HTIKVJLU[ZPLX\PWZKPYLJ[P\Z ,ZWLYLTPSÇS\ZPVUHY[LHTILSUVZ[YLWYVQLJ[L ^^^LKLILJVT JVU[HJ[H'LKLILUL[ ^^^LKLILJVT