ESPAGNOL
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1 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Accueil Picasso sculpteur Voir aussi sur ce thème la revue Textes et Documents pour la Classe n° 1079, « Picasso sculpteur ». Dans ce dossier pédagogique, nous allons découvrir le sculpteur Pablo Picasso. Une première remarque s'impose : alors que sa célébrité en tant que peintre augmentait, ses sculptures n'ont reçu l'attention qu'elles méritaient de la part de la critique que relativement tard de son vivant. Une deuxième remarque : une fois achevés, les tableaux de Picasso se retrouvaient entassés contre le mur dans ses studios ou ateliers (il les sortait toutefois régulièrement pour les consulter ou les étudier…). En revanche, ses sculptures étaient comme des amies, elles étaient présentes dans sa vie quotidienne, faisant partie du clan familial. Picasso a posé à leur côté à maintes occasions, les photos montrent ce qu'il ressent pour elles. D'ailleurs, alors qu'il vendait très facilement ses tableaux, il se séparait difficilement de ses sculptures (d'après John Golding, Diariosur, 1998). Dans un premier temps, le professeur peut présenter une biographie simple de Picasso, accompagnée de quelques tableaux s'il dispose d'un vidéo-projecteur et d'une connexion internet. Une biographie interactive réalisée par le musée Picasso de Barcelone (neuf diapositives, avec contexte historique et artistique) se trouve sous le lien suivant : www.bcn.cat/museupicasso/es/picasso/cronologia.html. Si le niveau des élèves ne le permet pas, on peut faire cette présentation en français grâce aux éléments que l'on trouvera dans l'ouvrage publié chez Gallimard de Marie-Laure Bernadac et Paule Du Bouchet, Picasso, le sage et le fou. On trouvera également des informations sur le site du musée Picasso de Paris (www.museepicassoparis.fr). Cliquer sur l’onglet « Pablo Picasso » puis « Vie de Picasso » ou « Archives de l'INA » pour des vidéos. Les activités peuvent se répartir en deux étapes (fiche élève 1). Dans l'étape 1, « Conocer a Picasso », l'exercice de la fiche 1 permet aux élèves de récapituler les éléments biographiques exposés. Dans une deuxième étape, les élèves découvrent l'œuvre sculptée. Si les élèves en ont l'habitude, ils peuvent réaliser leur recherche libre sur Internet, seuls ou à deux, ou bien le professeur prévoit de montrer les différentes sculptures au groupe grâce à un vidéo-projecteur et une connexion internet. Les exercices de la fiche élève 2 aideront à repérer et employer le lexique nécessaire à la description de la sculpture. En ce qui concerne le projet final, après l'étape 1 et 2, le professeur demande aux élèves d'apporter un objet de recyclage, petit ou grand selon le contexte scolaire, soit pour réaliser une sculpture commune, soit pour réaliser une sculpture ou un assemblage ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 2 personnel (matériaux possibles : carton, carton ondulé, peinture, morceaux de bois). Si l'on veut réaliser ce projet « à la manière de » Picasso, on peut se fixer des matériaux « interdits » : bouteilles en plastique par exemple en se disant que ce grand innovateur n'y aurait pas vu d'inconvénient ! Si ce projet ne semble pas réalisable, et que le professeur a accès à une salle multimédia, les élèves peuvent créer une animation flash grâce au logiciel Images actives disponible sur le site du CRDP de Versailles (images-actives.crdp-versailles.fr/) décrivant leur sculpture préférée (possibilité d'enregistrer un commentaire oral). Consultez les tutoriels sur le site. Sommaire Objectifs – Supports ............................................................................................................................. 3 Scénario pédagogique .......................................................................................................................... 5 Fiche Élève 1 ........................................................................................................................................ 7 Fiche Élève 2 ........................................................................................................................................ 9 Fiche Corrigé 1................................................................................................................................... 11 Fiche Corrigé 2................................................................................................................................... 13 À propos ............................................................................................................................................. 15 ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 3 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Objectifs – Supports Objectifs Culturels Découvrir un aspect relativement méconnu d'un artiste multifacette à la célébrité mondiale. Apprendre à distinguer les différentes techniques utilisées dans la sculpture de Picasso. Communicatifs Expression orale : décrire une œuvre. Compréhension orale : être attentif à l'explication de son camarade. Expression écrite : rédiger une description simple. Langagiers Lexique : material utilizado : bronce, cartón, papel, escayola, madera, hierro, arcilla ; partes del cuerpo : mano, brazo, ojo, cara, cabeza ; objetos de la vida diaria : cochecito, sillín, manillar ; animales : cordero, cabra, gallo, toro, paloma ; adjetivos : grande, gordo, afilado, redondo, cuadrado ; las cifras : fechas, dimensiones. Grammaire : ser/estar + adjectif ou participe passé : me gusta, me parece. Phonologie : accentuation tonique. Transversaux Reconnaître l'œuvre sculpté de Picasso et essayer de le situer dans son époque. Se rendre compte des champs ouverts aux autres artistes par Picasso par l'utilisation de quantité de matériaux qui jusqu'à son époque étaient inutilisés (arts plastiques). Documents supports Document 1 : Biographie de Picasso (www.bcn.cat/museupicasso/es/picasso/cronologia.html). Cliquer sur l’onglet « Entrar en cronología » (version espagnole) ou sur le site du musée Picasso de Paris (www.museepicassoparis.fr), cliquer sur l’onglet « Pablo Picasso » puis « Vie de Picasso » (version française). Document 2 : Une grande quantité de sculptures ou photographies des sculptures de ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 4 Picasso sont sur le site du musée Picasso à Paris (www.museepicassoparis.fr/), cliquer sur « Collections » puis « Ressources ». Sous le lien « Photothèque », les sculptures apparaissent en sélectionnant « Sculptures » puis « Picasso Pablo (dit) Ruiz Picasso ». Se créer un compte et ranger les œuvres sélectionnées dans un espace personnel. Le professeur peut ensuite montrer sa sélection sous forme de diaporama à toute la classe. ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Scénario pédagogique Les objectifs énoncés sont basés sur les recommandations du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l'Europe, 2001) : culturels/interculturels : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir-être et savoir apprendre (cf. chapitre V, 1. Compétences générales) ; communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités traitées (cf. chapitre IV). B1. Interaction orale : l’élève « peut échanger, vérifier et confirmer des informations, faire face à des situations moins courantes et expliquer pourquoi il y a une difficulté. Il peut exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel comme un film, des livres, de la musique, etc. » ; langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques). Par exemple la cohérence et la cohésion A2. l’élève « peut utiliser les articulations les plus fréquentes pour relier des énoncés afin de raconter une histoire ou décrire quelque chose sous forme d’une simple liste de points. » Les documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV). La séquence pédagogique comprend deux étapes pouvant correspondre à trois ou quatre séances de cours. Étape 1 Objectifs et dispositif préconisé Le but de cette étape est de faire acquérir quelques connaissances sur le parcours de vie de Picasso. Salle de classe avec vidéo-projecteur et connexion internet. Activité 1 : Conocer a Picasso Document 1 : Biographie de Picasso (www.bcn.cat/museupicasso/es/picasso/cronologia.html). Cliquer sur l’onglet « Entrar en cronología » (version espagnole) ou sur le site du musée Picasso de Paris (www.museepicassoparis.fr), cliquer sur l’onglet « Pablo Picasso » puis « Vie de Picasso » (version française). Description de l’activité : Le professeur réalise une brève introduction décrivant la vie de Picasso, le nom de l'artiste est sans doute connu des élèves de collège. Si le niveau de la classe le permet, le site du musée Picasso de Barcelone peut être utilisé en espagnol. La tâche peut aussi être répartie entre les élèves, par petits groupes. Chaque groupe présente quelques années de la vie de Picasso. L'exercice 1 de la fiche 1 peut être donné à faire à la maison pour récapituler les données recueillies. 6 Activité 2 : Entrar en el mundo escultórico de Picasso Document 2 : la majorité des sculptures ou photographies des sculptures de Picasso sont sur le site du musée Picasso de Paris (www.museepicassoparis.fr/). Cliquer sur l’onglet « Collections » puis « Ressources ». Sous le lien « Photothèque », les sculptures apparaîtront en sélectionnant « Sculptures » puis « Picasso Pablo (dit) Ruiz Picasso ». Description de l'activité : Il est possible de se créer un compte et de ranger les œuvres sélectionnées dans un espace personnel afin de les regrouper selon l'ordre désiré. On peut ainsi les garder et montrer sa sélection sous forme de diaporama à toute la classe. Pour se donner une idée de l'ampleur de la création de Picasso, sélectionner vingt à trente sculptures pour que les élèves puissent réaliser les exercices de la fiche élève 2. On peut compléter l'exposition virtuelle avec le site des « Listas » de « 20 minutos » (taper « listas 20 minutos Picasso esculturas » dans un moteur de recherche). Si on écrit dans le moteur de recherche du musée « Reina Sofía » (www.museoreinasofia.es/) « esculturas Picasso », quatre photographies de plus apparaîtront. Les exercices donnés permettront aux élèves dans un premier temps de découvrir le vocabulaire nécessaire à la description des œuvres. S'ils réalisent l'activité seuls, les inviter à chercher les mots dans le dictionnaire (diccionarios.elmundo.es/) ou leur donner la traduction avant. Dans un deuxième temps, ils pourront réemployer ce lexique dans des phrases dont la structure est proposée dans l'exercice 3. Étape 2 Objectifs et dispositif préconisé Le but de cette étape est de faire créer une sculpture aux élèves de manière individuelle ou collective. Activité 3 : Realizar una escultura como si fueras Picasso Description de l'activité : les élèves essayent de réaliser un assemblage/sculpture à l'aide de carton ondulé, de fil de cuisine, de cordes fines, par exemple comme les guitares réalisées de cette manière par Picasso. On peut également utiliser comme source d'inspiration Los bañistas (6 personnages, 1956) ou Niña saltando a la comba (1950) : les éléments étant constitués de matériaux de récupération. Si cela paraît difficile de faire apporter en classe les matériaux nécessaires et si l'on dispose d'une salle multimédia, les élèves peuvent créer une animation à l'aide du logiciel Images actives (tutoriel disponible sur le site du CRDP de Versailles). Prolongements éventuels Visite d'une exposition ou musée Picasso. Quelques minutes du documentaire La Mirada de Picasso (1998) de « Informe semanal » disponible sur le site www.rtve.es/alacarta/. ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 7 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Fiche Élève 1 NOM PRÉNOM CLASSE DATE Document 1 : Biographie de Picasso (www.bcn.cat/museupicasso/es/picasso/cronologia.html). Cliquer sur l’onglet « Entrar en cronología » (version espagnole) ou sur le site du musée Picasso de Paris (www.museepicassoparis.fr), cliquer sur l’onglet « Pablo Picasso » puis « Vie de Picasso » (version française). Consigne : Après avoir écouté la présentation, conjugue les vingt et un verbes à la troisième personne (donnés dans l'ordre) pour reconstituer la biographie de l'artiste. Exercice 1 : ¿Quién es Picasso? Nacer – visitar – ingresar – preparar – exponer – instalarse – iniciar – realizar – hacer – trabajar – participar – empezar (diphtongue) – comprar – estallar – trasladarse – pronunciar – conocer – abrir – impedir (affaiblissement) – colgar (diphtongue- ici pluriel) – morir (alternance). 1881 : 25 de octubre Picasso ….................. en Málaga. 1895 : ….................. el museo del Prado de Madrid. ….................. en la escuela de Bellas Artes de la Llotja (Cataluña), donde cursa sus estudios durante dos años. 1900 : ….................. su primera exposición individual en Els Quatre Gats. En septiembre, primer viaje a París, con motivo de la Exposición Universal de París, donde se presentaba una obra de Picasso. 1901 : Del 25 de junio al 14 de julio, primera exposición en París, en la galería Vollard, donde ….................. con el pintor Vasco Francisco Iturrino. Allí conoce al poeta Max Jacob. Inicio de la época azul. 1904 : ….................. en Montmartre en el edificio conocido como Bateau-Lavoir, conoce al poeta Guillaume Apollinaire. 1905 : ….................. la época rosa. 1907 : ….................. Les Demoiselles d’Avignon, punto de partida del cubismo. Conoce a Georges Braque. 1912 : ….................. los primeros collages. 1916-1917 : Conoce a Jean Cocteau ….................. con los ballets rusos para los decorados, telón y vestuario. 1923 : Conoce al poeta y crítico André Breton, del movimiento surrealista. Pasa el verano ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 8 en Cap d’Antibes. No ….................. directamente en el surrealismo, pero tiene amistad con escritores del momento. 1928 : ….................. su colaboración con Julio González, que le inicia en la escultura de metal. 1931 : ….................. el castillo de Boisgeloup, en Normandía donde instala su taller de escultura. 1934 : Pasa un verano en España. 1936 : ….................. la guerra civil en España, se alinea con el bando republicano. Nombramiento como director honorífico del museo del Prado de Madrid. 1937 : El 26 de abril, la aviación alemana bombardea la población de Gernika (País Vasco). De mayo a junio trabaja en la pintura del Guernica, para que sea presentada en el Pabellón de la República española en la Exposición internacional de París. 1939 : Decide no regresar a España hasta que termine el régimen franquista. 1946 : Exposición en el MoMA de Nueva York, « Picasso. Fifty Years of his Art ». 1947 : ….................. a Vallauris (Provenza), donde inicia su actividad como ceramista. 1948 : Participa en Wroclaw (Polonia) en el Congreso de intelectuales por la Paz y ….................. un discurso a favor de la libertad de Pablo Neruda. 1953 : ….................. a Jacqueline Roque, que será su pareja hasta la muerte de Picasso. 1963 ׃9 de marzo ….................. las puertas al público el museo Picasso de Barcelona, con el nombre de colección Sabartés, dado que la oposición manifiesta de Picasso al régimen de Franco ….................. abrir el museo con su nombre. 1971 : Instalación de ocho pinturas de Picasso en la Grande Galerie del Louvre, primera vez que se ….................. en el Louvre las obras de un artista vivo. 1973 : 8 de abril ….................. Pablo Ruiz Picasso en Notre-Dame-de-Vie, en Mougins. El 10 de abril es enterrado en el jardín de su castillo de Vauvenargues. ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 9 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Fiche Élève 2 NOM PRÉNOM CLASSE DATE Document 2 : Site du musée Picasso à Paris (www.museepicassoparis.fr/). Cliquer dans « Collections » puis « Ressources ». Sous le lien « Photothèque », les sculptures apparaissent en sélectionnant « Sculptures » puis « Picasso Pablo (dit) Ruiz Picasso ». Se créer un compte et ranger les œuvres sélectionnées dans un espace personnel afin de pouvoir visionner facilement le diaporama d'environ vingt-cinq œuvres. Consigne : Après t'être promené virtuellement dans le musée ou avoir regardé le diaporama du professeur, découvre les réalités (objets et personnages identifiables) représentées dans les sculptures, les matériaux utilisés et les adjectifs pour les décrire. Exercice 1 : Materiales y realidades representadas por Picasso. a) Tacha el intruso : cosas que no has visto representadas por el artista o material no usado por él. b) Pon el número que corresponde dentro de la casilla : realidades = 1 ; material = 2. un corazón el plástico el pelo un brazo el bramante el ojo una cabeza el cartón la boca una pierna el alambre el hueso una cabra un toro la escayola una mona un gallo el aluminio un elefante un cordero el bronce un buho una rana el hierro una máscara la madera una guitarra una mesa la chapa una trompeta un cochecito el clavo una mandolina un jarrón el cemento un violín ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 10 Exercice 2 : Relaciona un adjetivo con otro de la segunda columna (su antónimo). gracioso esparcido grande fino común extraordinario, increíble grueso aburrido, serio impresionante habitual alargado redondo triste plano cuadrado alegre apilado indiferente extraño pequeño Exercice 3 : Utiliza los elementos de los ejercicios 1 y 2 para describir las esculturas siguientes. * Cabeza de Fernande representa a ........................................... ........................................... me parece ........................................... es de * Mujer en el jardín representa a ........................................... ........................................... me parece ........................................... es de * La cabra es ........................................... es de ........................................... me parece ........................................... * Metamorfósis representa a ........................................... es de ........................................... me parece ........................................... * El futbolista representa a ........................................... es de ........................................... me parece ........................................... * Mi escultura preferida es ........................................... representa ........................................... es de ........................................... me parece ........................................... ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 11 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Fiche Corrigé 1 Document 1 : Biographie de Picasso (www.bcn.cat/museupicasso/es/picasso/cronologia.html). Cliquer sur l’onglet « Entrar en cronología » (version espagnole) ou sur le site du musée Picasso de Paris (www.museepicassoparis.fr), cliquer sur l’onglet « Pablo Picasso » puis « Vie de Picasso » (version française). Consigne : Après avoir écouté la présentation, conjugue les vingt et un verbes à la troisième personne donnés dans l'ordre pour reconstituer la biographie de l'artiste. Exercice 1 : ¿Quién es Picasso? Nacer – visitar – ingresar – preparar – exponer – instalarse – iniciar – realizar – hacer – trabajar – participar – empezar (diphtongue) – comprar – estallar – trasladarse – pronunciar – conocer – abrir – impedir (affaiblissement) – colgar (diphtongue- ici pluriel) – morir (alternance) 1881 : 25 de octubre Picasso nace en Málaga. 1895 : Visita el museo del Prado de Madrid. Ingresa en la escuela de Bellas Artes de la Llotja (Cataluña), donde cursa sus estudios durante dos años. 1900 : Prepara su primera exposición individual en Els Quatre Gats. En septiembre, primer viaje a París, con motivo de la Exposición Universal de París, donde se presentaba una obra de Picasso. 1901 : Del 25 de junio al 14 de julio, primera exposición en París, en la galería Vollard, donde expone con el pintor vasco Francisco Iturrino. Allí conoce al poeta Max Jacob. Inicio de la época azul. 1904 : Se instala en Montmartre en el edificio conocido como Bateau-Lavoir, conoce al poeta Guillaume Apollinaire. 1905 : Inicia la época rosa. 1907 : Realiza Les Demoiselles d’Avignon, punto de partida del cubismo. Conoce a Georges Braque. 1912 : Hace los primeros collages. 1916-1917 : Conoce a Jean Cocteau trabaja con los ballets rusos para los decorados, telón y vestuario. 1923 : Conoce al poeta y crítico André Breton, del movimiento surrealista. Pasa el verano en Cap d’Antibes. No participa directamente en el surrealismo, pero tiene amistad con ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 12 escritores del momento. 1928 : Empieza su colaboración con Julio González, que le inicia en la escultura de metal. 1931 : Compra el castillo de Boisgeloup, en Normandía donde instala su taller de escultura. 1934 : Pasa un verano en España. 1936 : Estalla la guerra civil en España, se alinea con el bando republicano. Nombramiento como director honorífico del museo del Prado de Madrid. 1937 : El 26 de abril, la aviación alemana bombardea la población de Gernika (País Vasco). De mayo a junio trabaja en la pintura del Guernica, para que sea presentada en el Pabellón de la República española en la Exposición internacional de París. 1939 : Decide no regresar a España hasta que termine el régimen franquista. 1946 : Exposición en el MoMA de Nueva York, « Picasso. Fifty Years of his Art ». 1947 : Se traslada a Vallauris (Provenza), donde inicia su actividad como ceramista. 1948 : Participa en Wroclaw (Polonia) en el Congreso de intelectuales por la Paz y pronuncia un discurso a favor de la libertad de Pablo Neruda. 1953 : Conoce a Jacqueline Roque, que será su pareja hasta la muerte de Picasso. 1963 : 9 de marzo abre. Las puertas al público el museo Picasso de Barcelona, con el nombre de Colección Sabartés, dado que la oposición manifiesta de Picasso al régimen de Franco impide abrir el museo con su nombre. 1971 : Instalación de ocho pinturas de Picasso en la Grande Galerie del Louvre, primera vez que se cuelgan en el Louvre las obras de un artista vivo. 1973 : 8 de abril muere. Pablo Ruiz Picasso en Notre-Dame-de-Vie, en Mougins. El 10 de abril es enterrado en el jardín de su castillo de Vauvenargues. ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 13 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor Fiche Corrigé 2 Document 2 : Site du musée Picasso à Paris (www.museepicassoparis.fr/). Cliquer dans « Collections » puis « Ressources ». Sous le lien « Photothèque », les sculptures apparaissent en sélectionnant « Sculptures » puis « Picasso Pablo (dit) Ruiz Picasso ». Se créer un compte et ranger les œuvres sélectionnées dans un espace personnel afin de pouvoir visionner facilement le diaporama d'environ vingt-cinq œuvres. Consigne : Après t'être promené virtuellement dans le musée ou avoir regardé le diaporama du professeur, découvre les réalités (objets et personnages identifiables) représentées dans les sculptures, les matériaux utilisés et les adjectifs pour les décrire. Exercice 1 : Materiales y realidades representadas por Picasso. a) Tacha el intruso : cosas que no has visto representadas por el artista o material no usado por él. b) Pon el número que corresponde dentro de la casilla : realidades = 1 ; material = 2. un corazón 1 el plástico el pelo un brazo el bramante una cabeza el cartón la boca una pierna el alambre el hueso una cabra un toro la escayola una mona 1 un gallo 2 1 el ojo el aluminio un elefante un cordero el bronce un buho una rana el hierro una máscara la madera una guitarra una mesa 1 la chapa 2 1 2 1 una trompeta un cochecito el clavo una mandolina un jarrón el cemento un violín ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 14 Exercice 2 : Relaciona un adjetivo con otro de la segunda columna (su antónimo). gracioso esparcido grande fino común extraordinario, increíble grueso aburrido, serio impresionante habitual alargado redondo triste plano cuadrado alegre apilado indiferente extraño pequeño Exercice 3 : Utiliza los elementos de los ejercicios 1 y 2 para describir las esculturas siguientes : * Cabeza de Fernande representa a su primera novia es de bronce me parece gruesa. (Dernier qualificatif au choix de l'élève. Si d'autres adjectifs sont proposés, ils sont à discuter et à accepter). Ni hermoso ni feo n'ont été proposés pour éviter un jugement négatif et non constructif. Il revient au professeur d’en ajouter d'autres si cela est nécessaire.) * Mujer en el jardín representa a una señora al lado de un árbol/flor es de hierro me parece impresionante. * La cabra es un animal es de bronce, hoja de palmera, escayola me parece graciosa. * Metamorfósis representa a una mujer es de bronce me parece curioso. * El futbolista representa a un jugador de fútbol es de chapa pintada me parece divertido. * Mi escultura preferida es ............................................. a ........................................... es de ........................... me parece ............................................. ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP 15 Dossier pédagogique ESPAGNOL Discipline associée : Arts plastiques Primaire-Collège/A2-B1 Pablo Picasso sculpteur Pablo Picasso, el escultor À propos Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot et Claude Renucci Réalisation : Pôle langues étrangères – FLES, direction de l'édition Auteur : Nathalie Magin, professeur d'espagnol, académie de Bordeaux ESPAGNOL – A2-B1 (PRIMAIRE-COLLEGE) PABLO PICASSO SCULPTEUR © 2014 – CANOPE – CNDP
