INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDAGÓGICO INTEGRAL CODIGO: GA-T-02 FECHA: Junio/2012 VERSIÓN: 01 TALLER Página 1 de 3 AREA: BIOLOGIA GRADO:SEXTO PERÍODO: PROFESOR:BEATRIZ MILENA OTALVARO VILLADA COMPETENCIA: INTERPRETATIVA, ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA. ESTUDIANTE: A. Explica la estructura de la célula y sus procesos metabólicos. 1. Diga por qué la célula es considerada la unidad estructural, funcional y de Reproducción. 2. Dibuje la membrana celular, ubique sus componentes y diga por qué se le Considera un mosaico de fluido. 3. Explique que es un tejido, un órgano y un sistema. 4. Elabore un cuadro comparativo entre la célula eucariotica animal y vegetal. 5. Elabore un cuadro donde relacione todos los organelos citoplasmáticos, su dibujo y la función de cada uno. 6. El núcleo tiene la función de ___________________________________________. 7. Donde se encuentra el ADN de la célula procariota y de la célula eucariota. Dibuje la cadena de ADN. B. En el siguiente esquema coloca cada uno de los nombres de los organelos correspondientes, luego con tus propias palabras di características y función de cada uno. C. Las células reciben diferentes nombres de acuerdo al sistema en que se encuentren, así: a. Las células nerviosas se llaman: ____________________________ b. Las células del Hígado se llaman: ____________________________ c. Las células sanguíneas se llaman _____________________ y _________________ d. Las células de los huesos se _____________________ y __________________ llaman: ______________________, ____________________, D. COMPRENSION DE LECTURA Los seres vivos se clasifican en cinco reinos. Los criterios de clasificación son el tipo de células, cómo se agrupan las células (en tejidos o no) y la forma de alimentación. El reino móneras está formado por células procariotas, son unicelulares y se alimentan de forma autótrofa y heterótrofa. Los demás reinos están formados por células eucariotas. El reino protista se compone de seres unicelulares y pluricelulares, y se alimentan de forma autótrofa y heterótrofa. El reino Hongos es pluricelular sin tejidos y alimentación heterótrofa. El reino vegetal y animal son pluricelulares con tejidos auténticos. Las plantas fabrican su propio alimento y son autótrofas y los animales se alimentan de otros y son por tanto heterótrofos. 1. Luego de realizar la lectura responde las siguientes preguntas: a) ¿Cuáles son los criterios de clasificación de los seres vivos?.................... b) ¿Qué tipo de células tienen los organismos del reino móneras?............... c) ¿Qué forma de alimentación tienen los vegetales? ……………………….. d) ¿Qué forma de alimentación tienen los animales?..................................... e) ¿Tienen tejidos verdaderos las plantas? …………………………………… f) ¿Qué tipo de células tienen los seres humanos? …………………………. g) ¿Qué reino tiene células eucariotas, son organismos pluricelulares (con tejidos auténticos) y su forma de alimentación es heterótrofa? ………… h) ¿Cuáles son los reinos en que se clasifican los seres vivos? …………… i) ¿Cuáles son las formas de alimentación que pueden tener los seres vivos? ………………………………………………………………………… 2. Busca el significado de las siguientes palabras: poríferos, ciliados, anélidos, moluscos y artrópodos, de ejemplos de cada uno. a) Escribe el nombre de 5 animales. Herbívoros, carnívoros y omnívoros. b) Cuales son los animales vertebrados e invertebrados, realiza ejemplos de cada uno. c) Porque es importante el reino animal para la biología y para el ser humano. E. NUTRICION HUMANA 1. 2. 3. 4. 5. Explica cómo es la nutrición Explica el proceso de digestión Qué función cumple el sistema digestivo Cuáles son las partes del sistema digestivo humano y explícalas Dibuja el sistema digestivo F. En el siguiente esquema del Sistema Digestivo coloca los nombres de las estructuras, diga características y funciones de cada una. G. Investiga las Características Digestivo. y tratamiento de 5 Enfermedades del Sistema H. APARATO RESPIRATORIO 1. Recorta un dibujo del aparato respiratorio, pégalo en tu cuaderno y pon el nombre de los diferentes órganos. 2. Haz en tu cuaderno un esquema o tabla de los diferentes órganos del aparato respiratorio, señalando la función de cada uno de ellos. 3. Describe el camino que sigue el aire que entra hasta que sale del cuerpo, señalando los órganos que atraviesa y los cambios que sufre. 4. Redacta un párrafo en el que relaciones los siguientes conceptos: faringe pulmones, alvéolos, cavidad nasal, traque, bronquios, laringe. 5. Qué enfermedades atacan el sistema respiratorio y que puedes hacer para mantener en buen funcionamiento este sistema. NOTA: TODO DEBE SER REALIZADO A MANO, TIPO TRABAJO ESCRITO LEGAJADO Y ENTREGADO EN UNA CARPETA, ANEXANDO LA BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.