Juegos de adaptación del kendo a la EF

JUEGOS DE ADAPTACIÓN DEL KENDO A LA ENSEÑANZA ESCOLAR
NOMBRE:
“EL RESCATE DEL
SHOGUN”
Nº 1
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma, chalecos de dos colores, tizas.
 Se puede trabajar la transversalidad recurriendo a la historia medieval investigando sobre formas, colores,
blasones, tipos de armas y escudos que se pueden elaborar en el taller de tecnología.
ORGANIZACIÓN: delimitamos con tiza un área grande que será el castillo, en forma de círculo, cuadrado o en el
centro de la pista o en una esquina.
DESARROLLO: un equipo invasor tiene prisionero al Shoun y defiende los límites del castillo para que el equipo de
los súbditos no entren en el mismo a rescatarlo.
REGLAS:
 Cuando un súbdito o invasor es tocado, se retira temporalmente del juego un minuto.
 El juego finaliza si es rescatado el Shogun o eliminados los súbditos o invasores.
 El Profesor observa y arbitra.
 Podemos adaptar las reglas del soft combat.
VARIACIONES:
 si es tocado se elimina.
 Invertimos roles, un equipo defiende su castillo para que no secuestren a su Shogun.
 Situar el castillo en diferentes posiciones y con diferentes formas.
 Conquistar el castillo, eliminando a los defensores.
OBSERVACIONES:
NOMBRE:
“ATRAVESAR EL RIO”
Nº 2
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma, chalecos de dos colores, bancos.
 Se puede trabajar la transversalidad recurriendo a la historia medieval investigando sobre formas, colores,
blasones, tipos de armas y escudos que se pueden elaborar en el taller de tecnología.
ORGANIZACIÓN: situamos un banco largo en medio de la pista a modo de puente y dibujamos un rio que lo
atraviesa.
DESARROLLO: cada equipo situado a ambos lados del puente pretende llagar a la otra orilla del río, para ello cada
guerrero deberá atravesarlo luchando con un contrario sin caerse o ser tocado.
REGLAS:
 Cuando un guerrero toca al contrario gana un punto (hasta dos) y si lo tira gana tres puntos más (máximo 5).
 El encuentro finaliza al alcanzar los dos toques o al tirarlo.
 El juego finaliza cuando un equipo alcanza un total de 25 puntos = 1 victoria.
 El Profesor observa y arbitra.
 Adaptamos las reglas del soft combat.
 Solo se usará la espada para tocar o desequilibrar.
VARIACIONES:
 Podemos establecer varios encuentros, así el equipo que logra 25 puntos se anota una victoria, hasta acanzar
tres victorias.
 .
OBSERVACIONES:
NOMBRE:
“EN LA CUERDA FLOJA”
Nº 3
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma, chalecos de dos colores, tizas, cinta aislante o de papel.
 Se puede trabajar la transversalidad recurriendo a la historia medieval investigando sobre formas, colores,
blasones, tipos de armas y escudos que se pueden elaborar en el taller de tecnología.
ORGANIZACIÓN: delimitamos con tiza o cinta aislante unas líneas que serán la cuerda floja. Si trabajamos con una
pista polideportiva utilizaremos las líneas de delimitación de las áreas.
DESARROLLO: trabajo individual, se enfrentan dos contendientes pisando con el pie derecho sobre la línea,
pudiendo avanzar o retroceder sobre esta.
El ganador de cada contienda se enfrentará con el ganador de otra, hasta que queden los dos últimos y finalmente un
ganador.
REGLAS:
 Cuando un contendiente es tocado dos veces o su pie derecho se sale de la línea queda eliminado.
 El Profesor observa y arbitra.
 Podemos adaptar las reglas del soft combat.
VARIACIONES:
 Nadie se elimina, al perder, busca un contendiente libre para enfrentarse a él y así sucesivamente. Para
agilizarlo, cuando un contendiente es tocado una sola vez o su pie derecho se sale de la línea queda
eliminado.
OBSERVACIONES:
NOMBRE:
“JUSTA DE SAMURAIS CON ARMADURA”
Nº 4
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma, chalecos de dos colores, tizas, cinta aislante o de papel, periódicos.
 Se puede trabajar la transversalidad recurriendo a la historia medieval investigando sobre formas, colores,
blasones, tipos de armas y escudos que se pueden elaborar en el taller de tecnología.
ORGANIZACIÓN: delimitamos con tiza o cinta aislante un área cuadrada.
Cada contendiente se hará una armadura con papel de periódico y cinta de carrocero, de forma que se harán cilindros
que protejan antebrazos, piernas, coraza para el torso, y gorro-casco para la cabeza, cada uno con una sola hoja simple
y con pequeños pedazos de cinta.
DESARROLLO: trabajo individual, se enfrentan de dos en dos contendientes. Se trata de quitar la protección
tocándola. Si se pierde la de un antebrazo, se luchará con un solo brazo y si se pierde la de una pierna se luchará a la
pata coja. Si perdemos la de la cabeza quedamos eliminados.
Ganará el que logre conservar la armadura más intacta.
REGLAS:
 Cuando un contendiente pierde una protección luchará sin ese miembro, si pierde el casco quedará eliminado.
 Al tocar en la cabeza se extremarán las precauciones, evitando el exceso de contacto.
 El Profesor observa y arbitra.
 Adaptar las reglas del soft combat.
VARIACIONES:
 Nadie se elimina, al perder, busca un contendiente libre para enfrentarse a él y así sucesivamente.
 Pueden luchar todos contra todos.
 Podemos hacer equipos.
 Podemos puntuar los toques o pérdidas de la armadura.
 Aunque no se ha llevado a cabo esta práctica, se podría probar a mojar ligeramente las espadas con agua para
que al tocar dejen la marca en el periódico. Sería recomendable realizarlo en exteriores para evitar patinazos
en la pista interior.
OBSERVACIONES:
NOMBRE:
“EL COME COCOS”
Nº 5
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma.
 Chalecos de dos colores
ORGANIZACIÓN: Será imprescindible trabajar con una pista polideportiva para utilizar las líneas de delimitación
del las áreas de bádminton.
DESARROLLO: consiste en pescar utilizando las líneas de la pista de bádminton para desplazarse sobre ellas con el
pie derecho o izquierdo adelantado.
Uno se la quedará “El comecocos” e intentará tocar a cada uno de sus compañeros. Estos al confrontarse sólo podrán
defenderse pisando con el pie derecho sobre la línea, pudiendo avanzar enfrentándose, retroceder sobre esta o darse la
vuelta y huir. El que pesca intentará tocarlo, si lo consigue se convertirá en otro comecocos.
REGLAS:
 Cuando un contendiente es tocado o su pie derecho se sale de la línea se convierte en comecocos.
 Si el comecocos da por la espalda también lo convierte en comecocos.
 Finaliza el juego cuando sólo quede uno.
 El Profesor observa y arbitra.
 Podemos adaptar las reglas del soft combat.
VARIACIONES:

OBSERVACIONES:
NOMBRE:
“LUCHA DE SAMURAIS”
Nº 6
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma.
 Se puede trabajar la transversalidad recurriendo a la historia de los samurais investigando sobre formas,
colores, blasones, tipos de armas, escudos y ropa que se pueden elaborar en el taller de tecnología.
ORGANIZACIÓN: combates por parejas distribuidos uniformemente por la pista.
DESARROLLO: Se tratará de tocar al adversario en hombros, brazos, antebrazos, piernas, abdomen, pecho y
espalda.
Al perder el combate se buscará otro adversario.
REGLAS:
 Tocado una pierna: se prosigue a la pata coja.
 Tocado en dos piernas: se prosigue de rodillas, pudiendo girar en el suelo 360º.
 Tocado en un brazo: queda inutilizado, se luchará con el otro.
 Tocado en: dos brazos; dos piernas y un brazo; el torso o espalda.- está eliminado.
 El Profesor observa y arbitra.
 Adaptar las reglas del soft combat.
VARIACIONES:
 Podemos hacer una liguilla-torneo.

OBSERVACIONES:
NOMBRE:
“BATALLA DE JINETES SAMURAIS”
Nº 7
OBJETIVOS:
 Trabajar en equipo.

Respeto hacia las normas y hacia los compañeros.

Conocer y llevar a cabo formas de lucha en las que exista el contacto mediante el “TOCADO”.

Aproximar esta unidad general al Kendo de manera específica.
EDADES: adaptar a la etapas educativas
TERRENO: liso
MATERIALES:
 espadas de espuma.
ORGANIZACIÓN: por parejas uno hace de caballo y el otro luchará subido en el primero.
DESARROLLO: todos los de jinetes samurais luchan entre ellos, se retirarán los que se desmonten o sean tocados
por la espalda.
Se pueden alternar los papeles caballo-jinete.
REGLAS:
 Solo se puede tocar al jinete.
 El Profesor observa y arbitra.
 Podemos adaptar las reglas del soft combat.
VARIACIONES:
 Podríamos variarlo pero este es un juego más lúdico que competitivo.
OBSERVACIONES:
NOMBRE:
OBJETIVOS:
EDADES:
TERRENO:
MATERIALES:
 espadas de espuma.
ORGANIZACIÓN:
DESARROLLO:
REGLAS:
VARIACIONES:
OBSERVACIONES:
Nº
NOMBRE:
OBJETIVOS:
EDADES:
TERRENO:
MATERIALES:
 espadas de espuma.
ORGANIZACIÓN:
DESARROLLO:
REGLAS:
VARIACIONES:
OBSERVACIONES:
Nº
NOMBRE:
OBJETIVOS:
EDADES:
TERRENO:
MATERIALES:
 espadas de espuma.
ORGANIZACIÓN:
DESARROLLO:
REGLAS:
VARIACIONES:
OBSERVACIONES:
Nº