xxxxxx I.E RODRIGO LLOREDA CAICEDO DESEMPEÑO E INDICADORES DE DESEMPEÑO Versión: 004 Fecha: 22/01/2016 DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE HUMANIDADES/INGLÉS NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA GRADO: NOVENO Página 1 de 1 Código RLLC- D-01 BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL PERÍODO ACADÉMICO: SEGUNDO DURACIÓN DE LA UNIDAD EN HORAS DE CLASE: 39 horas 1. NOMBRE DE LA UNIDAD “I'VE BEEN AT HOME…..” DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN Identifico y reconozco los tiempos presente y pasado perfecto en inglés. CONTEXTO Mediante una ruta imaginaria los estudiantes van a diferentes supermercados, con el fin de Observar todas las personas (trabajadores, compradores, jefes), los productos que se venden para realizar un dramatizado con base en lo observado haciendo uso de los temas propuestos para la unidad. 2. ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) Uso expresiones de cortesía, amabilidad y permiso en diferentes contextos para ofrecer o pedir favores o para comunicarme con los demás. INDICADORES DE DESEMPEÑOS NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS (SABER CONOCER) Identifico el tiempo presente y pasado perfecto (Auxiliar Haber "Have" "Had". Y los empleo junto con los adverbios de frecuencia de forma oral u escrita. PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER) Escribo un dialogo sencillo corto con cohesión y coherencia sobre las actividades que se han realizado por lo menos una vez en la vida. Escrito en inglés con cohesión y coherencia; entre personas que están en un supermercado, comprando y vendiendo algunos productos.