FACULTAD DE TURISMO Y HOTELERÍA PROGRAMA ANALÍTICO MATERIA CODIGO PRE-REQUISITO CIVILIZACIÓN MUNDIAL I HUM 106 4 CRÉDITOS NINGUNO PERÍODO LECTIVO 2014 HORAS PRESENCIALES CLASES 64 Horas 1. DESCRIPCION Se guiará al estudiante desde el proceso evolutivo del hombre al estudio de las civilizaciones de los albores de la humanidad: los pueblos de la fértil Media Luna mesopotámica, el enigmático Egipto, la Edad Oscura de Homero y el predominio de Creta y Micenas; se detiene en la en la Grecia de la Era Helenística y luego en la Roma Clásica, continua por los claros y oscuros de la Alta y Baja Edad Media, avanza hasta el esplendoroso Renacimiento y concluye en el Siglo XVI con la Reforma y los conflictos de las grandes potencias: las monarquías católicas fe Francia y España, la Inglaterra de los Tudor y la República holandesa y la Guerra de los Treinta años en Alemania. Para la interrelación en clase será necesario algunas actividades complementarias por parte del estudiante: lecturas previas a cada clase; trabajos en grupo; participación en debates y foros que se mantendrán periódicamente mientras de desarrolla la materia de estudio. Con lecturas, debates, reflexiones y críticas, analizando el contexto histórico en que se desarrolló cada Civilización, las expresiones económicas, sociales, políticas y artísticas, el estudiante podrá tener una compresión más real del pasado y una posición más crítica para analizar el presente. 2. OBJETIVOS 2.1 General Reconocer el aporte de las distintas civilizaciones del mundo Antiguo, de la Edad Media e inicios de la Modernidad. Y que puedan identificar los momentos decisivos que marcaron las distintas épocas estudiadas, especialmente en la parte social, política y económica, así como en la parte religiosa, con la finalidad de comprometer su participación en el mundo contemporáneo como personas emprendedoras, positivas y constructoras de una sociedad humanizada y justa. 2.2 Específicos Adquirir responsabilidad en el mundo contemporáneo, asumiendo el rol que les corresponde. Concienciar desde la perspectiva humana un sentido social y responsable. Analizar los hechos históricos en su contexto social, económico y cultural. 3. COMPETENCIAS Identifica las características de cada período histórico, marcando los hechos que propiciaron su evolución. Compara el pasado con el presente, estableciendo las incidencias del primero sobre el segundo Reconoce los diferentes personajes históricos y los acontecimientos que protagonizaron. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Valora los aportes de las antiguas civilizaciones Reconoce los aciertos y las equivocaciones vividas en el transcurrir histórico. Distingue los procesos sociales que han conducido al actual estado político, social y económico de los distintos países. 5. METODOLOGIA La metodología que se aplicará estará basada en el manejo de herramientas y materiales didácticos previos al reconocimiento de las características socioeconómicas de las civilizaciones actuales y pasadas, no obstante algunas metodologías que se aplicarán tendrán algunos aspectos comunes con otras materias, los cuales se derivan del modelo constructivista social, en el cual se basa el Modelo Educativo de la Universidad Ecotec. Por esta razón se privilegian los métodos participativos y entre ellos el de casos, combinándose con otros métodos activos, como el problémico, lluvia de ideas, el desarrollo de talleres, debates, entre otros, favoreciendo de manera sistemática la interacción de los estudiantes en grupos, siguiendo los principios del aprendizaje cooperativo (colaborativo), con el fin de desarrollar la competencia de trabajo en equipo, para profundizar en el conocimiento del tema central de la asignatura. Cada grupo tendrá un coordinador-líder quien se encargará de hacer el seguimiento y participación de su grupo de trabajo a lo largo de la investigación. El estudiante tendrá salidas de observación e investigación, lo que permitirá reconocer los diferentes lugares y atractivos turísticos ubicados en las regiones naturales de Ecuador. En este enfoque metodológico el docente actúa como un facilitador, que explora los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre el tema y guía la construcción de los conocimientos de manera individual y en grupos, vinculando de manera sistemática la teoría con la práctica. Se refuerza la relación y las habilidades de los estudiantes de desarrollar proyectos en relación a los contenidos específicos de la materia. Cada grupo tendrá un coordinador-líder quien se encargará de hacer el seguimiento y participación de su grupo de trabajo a lo largo de la investigación. El estudiante tendrá salidas de observación e investigación, lo que permitirá ver con claridad la presencia de las múltiples culturas presentes en su entorno y su influencia. Descripción del tipo de trabajos requeridos Cada quince días se enviarán trabajos personales o grupales para el desarrollo de actividades complementarias a las clases, los grupos de trabajo tanto en clase como externos, éstos estarán de acuerdo al número de participantes en el aula de clases. Los trabajos de investigación, serán entregados de acuerdo a las normas señaladas en el Aula Virtual. La redacción de los documentos, en cuanto a formato, letra, citas y la bibliografía, se realizará según las NORMAS APA. Los trabajos se recogerán la siguiente semana de enviada la tarea al inicio de la clase y deberán ser subidos a la web desde el atrium, los trabajos obligatoriamente deberán ser desarrollados en computadora, por lo cual los alumnos deben manejar Word, Excel y Power Point. Los trabajos enviados deberán ser presentados con una introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía, con la carátula determinada por universidad y ser ingresados desde el atrium en la opción de tareas. Los trabajos enviados deberán ser presentados con: introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía, con la carátula determinada por la universidad y ser ingresados desde el atrium en la opción de tareas. 6. CONTENIDO PROGRAMATICO CAPÍTULO 1 COMPRENDIENDO LOS RASGOS DE LA CIVILIZACIÓN. 1.1. Conceptos principales de la materia CAPÍTULO 2: LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES. 2.1. La sociedad en Mesopotamia: agricultura, comercio, religión y el arte. 2.2. La civilización babilónica. 2.3. La civilización asiria. 2.4. Egipto: civilización a orillas del Nilo. 2.5. Organización política y social. 2.6. 2.7. Religión politeísta y monoteísta en Egipto. Principales aportes a la humanidad de India. CAPÍTULO 3: LAS MARAVILLAS DEL MUNDO 3.1. Las Siete maravillas del mundo antiguo. 3.2. Las Nuevas Siete maravillas del mundo moderno CAPÍTULO 4: LA ANTIGUA CIVILIZACIÓN DE CHINA. 6.1 La gran muralla China 6.2 China, una revisión de las dinastías e imperios, sus aportes a la humanidad. CAPÍTULO 5: AMÉRICA PRECOLOMBINA 6.3 Mesoamérica. 6.4 Cultura Olmeca 6.5 Teotihuacan. 6.6 Mayas y Aztecas 6.7 América andina: Chauvín y Paracas. 6.8 Nazca, Tihuanaco. CAPÍTULO 6: GRECIA 6.1. Creta: la civilización Minoica. Aqueos y Micénicos. El colapso del mundo Micénico. 6.2. Troya, La ciudad legendaria 6.3. Los Griegos.- Sociedad, mitología y arte. 6.4. La civilización Helenística. Las guerras médicas. 6.5. El apogeo de Macedonia.- Alejandro Magno. Alejandro el Grande: la conquista del mundo occidental. CAPÍTULO 7: ROMA 7.1. Los etruscos, los antecesores de los romanos. 7.2. Roma: Monarquía, República e Imperio. 7.3. El Imperio Romano.- El esplendor de Pompeya. El Coliseo Romano. 7.4. Las invasiones bárbaras y la caída de Roma.- División del Imperio Romano.Hunos, Atila y los vándalos.-. CAPÍTULO 8: EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO Y RELIGIONES MONOTEÍSTAS 8.1. Judaísmo.- Sociedad y cultura.- Cristianismo. Jesús de Nazaret. 8.2. La expansión de la religión cristiana en Europa. La formación de los castillos. El feudalismo, los monasterios. Bizancio.- La cultura Bizantina El imperio bizantino. 8.3. El desarrollo de la Iglesia de Oriente. El cisma entre la Iglesia Ortodoxa y la Católica. 8.4. El Islam.- De Mahoma al Califato. El Corán, la base del Islam. La España musulmana. 8.5. La ciencia y la cultura en el Islam. 8.6. La ruptura de la unidad islámica 8.7. Iglesia medieval.- sociedad y estado. CAPÍTULO 9: LOS NORMANDOS EN FRANCIA 9.1. Guillermo el conquistador. 9.2. Los normandos en Francia. 9.3. La invasión inglesa a Francia. 9.4. La guerra de los cien años. CAPÍTULO 10: EL IMPERIO OTOMANO 10.1. El imperio Otomano.- La expansión del imperio Otomano a Europa. 10.2. Europa oriental en manos de los turcos. CAPÍTULO 11: El Renacimiento 11.1. El siglo de oro en el arte y la cultura. 11.2. La visión política renacentista. 11.3. La reforma protestante.- Lutero y Calvino. 11.4. La contrareforma católica.- Los Jesuitas. Ignacio de Loyola. Carlos V. 7. EVALUACION C RITERIO PARA LA CALIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS : La presentación de los deberes y tareas será obligatorio, en caso de incumplimiento se impondrán sanciones en la nota de actividades. Sanción para el atraso en la entrega de trabajos Los deberes deben ser presentados en la clase requerida no se aceptarán deberes a destiempo. Las tareas de investigación y talleres no entregados serán sancionados en la nota de actividades CALIFICACION ACTIVIDADES PRIMER EXAMEN SEGUNDO EXAMEN EXAMEN FINAL NOTA FINAL • • • 30 15 15 40 100 La nota mínima para aprobar el curso es 70. Los exámenes se rendirán en la fecha previamente establecida por el Decanato de la Facultad, y no se aceptará a ningún estudiante postergación ni anticipación de dicha evaluación, sin una justificación de fuerza mayor previamente aprobada por la Comisión Académica de la Facultad. En éste caso únicamente se aprobará la toma del examen supletorio. Se regirá por el Reglamento de la Universidad SE TENDRÁ EN CUENTA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN, LA APLICACIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN. 8. BIBLIOGRAFICA BASICA TEXTO AUTOR Historia Universal (9 tomos) Varios autores EDITORIAL Editorial Sol 90, 2004 9. BIBLIOGRAFICA COMPLEMENTARIA TEXTO Civilización: Occidente y el resto AUTOR Ferguson, Niall EDITORIAL Random House Mondadori, (2012) La Civilización de Occidente: Manual de Historia Hardy McNeill, William; La Editorial, UPR, Delacre, Georges; (2000) Nicholas Atiyeh, George Civilizations of the past; Peoples Jack Abramowitz & and cultures Kenneth A. Job Modern Curriculum Press, 1981 Enciclopedia Salvat del estudiante SALVAT S.A., 1979 Revisado por: SALVAT S.A. Mgs. Miriam Atiencia Hoyos Fecha: DECANA DE FACULTAD Aprobado por: Mgs. Gilda Alcivar VICERRECTORADO ACADÉMICO Fecha: