DISEÑO CURRICULAR DEL AREA DE EDUCACION RELIGION
Anuncio
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE Religión NIVEL: Básica Primaria Primero GRADO: BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL PERÍODO ACADÉMICO segundo período. DURANCIÓN DE LA UNIDAD: 13 1. NOMBRE DE LA UNIDAD Soy muy importante 2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.), QUE CONTEXTUALIZARÁN LOS DESEMPEÑOS ¿Por qué soy importante para Dios y para los otros?. En el municipio de Candelaria vemos un vacío en la formación religiosa de muchos estudiantes y esto trae como consecuencia el hecho de no encontrarle sentido a vivir, reflejado en los conflictos de hogar, ausencia de sus padres, en la falta de afecto y el maltrato. 5. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPENTENCIAS ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS (SABER CONOCER) PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER) Origen de la vida Manifiesto amor y respeto por mi vida y la de los demás. Se admirar mis propias cualidades. Procedimientos que permiten proteger la vida. La persona imagen y semejanza de Dios Valoro mi cuerpo como una obra maravillosa creada por Dios. Manifiesto aprecio y obediencia a mis padres. Estrategias para confrontar los conocimientos adquiridos en clase con la experiencia familiar. Normas de higiene personal Ciclos de la vida Se relacionarme y cultivar amistades. Comienzo de la vida humana . El hombre llamado a la vida. Dignidad del ser humano Los distintos credos ante la vida. Formas de cuidar y respetar la vida Técnicas de orientación donde el estudiante exprese el amor a Dios y a sus padres. La vida y sus manifestaciones Pasos para manejar unas buenas relaciones. Soy persona y me relaciono: conmigo mismo, con los otros, con la naturaleza y con Dios. Estrategias para el autoreconocimiento. Maneras de reconocer las propias cualidades. La familia como comunidad llamada a cumplir con la misión de cuidar la vida. Lo Más valioso de una persona. El buen trato que debemos a las personas. Soy valioso, me respeto y me valoro. . Practica estrategias donde Desarrolla el sentido de lo maravilloso a través de la observación de los seres vivientes. Procedimientos para desarrollar acciones de mejoramiento del medio ambiente y del entorno escolar, familiar y natural. 9. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Manifiesto mis relaciones con Dios, con los demás y con la naturaleza hablándolo a mis compañeros en el salón de clase a través de un cuento inventado por mí, donde yo soy el personaje principal. DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN INDICADORES DE DESEMPEÑOS El estudiante se expresa de sí mismo con naturalidad y espontaneidad en una velada, en el salón de clase. El estudiante hace una presentación personal y familiar de manera espontanea, en el salón de clase a través de una cartelera. Imagina y representa en plastilina sus obras de inspiración para mostrar la belleza de la vida. En revistas busca personas líderes con las que se identifican, los recortan y los pegan en una cartulina . DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE Religión NIVEL: Básica Primaria PRIMERO GRADO: BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL PERÍODO ACADÉMICO SEGUNDO PERIODO. DURANCIÓN DE LA UNIDAD: 13 3. NOMBRE DE LA UNIDAD LA VIDA QUE DIOS NOS COMUNICA EN SU HIJO. 4. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.), QUE CONTEXTUALIZARÁN LOS DESEMPEÑOS ¿Cuál es la vida que Dios nos comunica? Teniendo en cuenta la realidad que viven muchos de nuestros estudiantes donde perciben situaciones de rechazo por la vida del espíritu dadas las condiciones en que viven: falta de referentes sobre todo en la familia donde viven sin Dios y sin ley, donde hay poco aprecio por lo espiritual, lo sagrado, donde hay poca experiencia de fe y por lo tanto no hay una respuesta ante El ser superior 6. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPENTENCIAS ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS (SABER CONOCER) PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER) Identifico los valores éticos y morales contenidos en la enseñanza de Jesús. Asumo actitudes de amor y respeto hacia Dios que me comunica la vida en su hijo. El hijo de Dios nace de una mujer. Mujeres que acogen la vida y la comunican. Jesús y otros personajes enseñan cómo amar y proteger la vida. La familia defensora de la vida. En Jesús el hombre puede llamar a Dios padre.. Etapas de gestación en un embarazo Maneras de comunicar la vida Mecanismos para proteger la vida Principios que favorecen el valor de la vida. Maneras de acercarse al Padre a través de su Hijo Jesús 9. EVALUACION DEL APRENDIZAJE DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN A través de un collage el estudiante manifiesta sus sentimientos de cariño y gratitud hacia Dios que le comunica la vida biológica y del espíritu a través de su hijo Jesucristo y otros seres INDICADORES DE El estudiante aprende cuáles son las etapas de gestación en un embarazo y realiza un dibujo. DESEMPEÑOS . El estudiante transcribe en un rótulo un principio que favorece el valor de la vida. Desarrollo mi capacidad de responsabilidad y lo demuestro en: sentido de pertenencia, cumplimiento de las normas establecidas, presentación personal y cumplimiento de los deberes académicos.
