Freinet la pedagogía que revolucionó la escuela

Freinet, la pedagogía que
revolucionó la escuela
Célestin Freinet fue uno de los referentes innovadores más importantes de la
pedagogía moderna y popular, tanto por sus teorías, antiautoritarias y
democráticas, como por la aplicación de un abanico de técnicas que le
conceden al alumno un grado notable de libertad y protagonismo
Jaume Carbonell
03/12/2013 - 07:38h
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Antoni Benaiges, con sus alumnos de Bañuelos de Bureba.
A propósito del estreno del cinefórum con pase del documental 'El
retratista', con motivo de la presentación del 'Diario de la
Educación'. Miércoles 4 de diciembre en los Cines Girona
(Barcelona).
"A finales de julio de 1936, justo al comienzo de la Guerra Civil,
desapareció el maestro catalán Antoni Benaiges. Dos años antes
había llegado al pueblo burgalés de Bañuelos de Bureba dispuesto
a aplicar, en su pequeña escuela rural, la técnica Freinet, una
innovadora metodología pedagógica basada en la participación de
los alumnos y el uso de la imprenta. Durante más de 75 años, el
trabajo y la personalidad del maestro permanecieron en la intimidad
del recuerdo de sus antiguos alumnos y de sus compañeros de
profesión, mientras la familia conservaba el deseo de conocer la
verdad sobre su paradero.
En agosto de 2010, con motivo de la exhumación de una fosa
común en el paraje de La Pedraja (Burgos), la memoria del maestro
emergió y se inició una investigación que ha descubierto una
historia única, emotiva y poética. Una historia casi al límite del
olvido, que se ha podido recuperar gracias a los testimonios de
quienes lo conocieron o escucharon hablar de él, pero también a
partir de los textos del maestro y de las redacciones de sus alumnos
que se editaron en la escuela". (del libro Antoni Benaiges, el
maestro que prometió al mar, con textos de Francesc Escribano,
Francisco Ferrándiz y Queralt Solé y fotografías de Sergi Bernal).
Célestin Freinet (1896-1966), un maestro francés de pueblo, fue
uno de los referentes innovadores más importantes de la pedagogía
moderna y popular, tanto por sus teorías, radicalmente
antiautoritarias y democráticas, como por la aplicación de un amplio
abanico de técnicas que le conceden al alumno un grado notable de
libertad y protagonismo y que le permiten adquirir un aprendizaje
más sólido, crítico y eficiente. Técnicas que estimulan el tanteo
experimental, la libre expresión infantil, la cooperación y la
investigación del entorno.
En las aulas Freinet los niños se organizan en asambleas que
sirven para regular la vida del grupo, revisar el trabajo, proponer
proyectos y tomar decisiones; preparan conferencias que se
documentan en la biblioteca de trabajo donde disponen de libros de
consulta, monografías, artículos de prensa y archivos fotográficos; y
elaboran textos libres que, después de corregirlos colectivamente,
los imprimen y forman parte de la revista o periódico escolar que se
distribuye entre las familias y se intercambia con alumnos de otros
centros.
La pedagogía Freinet generó un amplio movimiento cooperativo de
maestros alrededor del mundo. En Cataluña, el inspector de
enseñanza Herminio Almendro animó a un amplio abanico de
maestros rurales, entre los que había Patricio Redondo y José de
Tapia, a que experimentasen las técnicas Freinet. Y dos años más
tarde publicó La Imprenta en la Escuela. Antoni Benaiges también
utilizó la imprenta escolar y aún se conserva una revista escolar de
sus alumnos de Bañuelos de Bureba sobre el mar, de 1936. En uno
de los textos se dice: "El mar será muy grande y muy ancho. Y
hondo. La gente irá allí a bañarse. Yo no he visto al mar. El maestro
nos dice que iremos a bañarnos". El maestro, en efecto, les
prometió que en verano les llevaría a ver el mar, un deseo que no
pudo cumplir porque, pocos días después del levantamiento
fascista, le hicieron desaparecer. Fueron muchos los maestros
asesinados, encarcelados, exiliados y depurados. Su amigo Patricio
Redondo, exiliado en México, creó una escuela Freinet y siempre
mantuvo vivo el recuerdo de Benaiges.
La pedagogía republicana quedó radicalmente barrida durante el
franquismo. A partir de los años sesenta, se recupera la filosofía y la
práctica Freinet, para aplicarla a diversas escuelas cooperativas de
carácter renovador. Y aún hoy, muchas de sus técnicas, con varias
adapaciones, se aplican a un buen número de aulas.