acuerdo institucional - Instituto Peralta Ramos

ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA
INSTITUTO PERALTA RAMOS
HERMANOS MARISTAS
MAR DEL PLATA
PRESENTACIÓN
A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO PERALTA RAMOS
Al presentar estos acuerdos de convivencia no podemos dejar de recordar la
incidencia que ha tenido en la educación los cambios culturales de nuestro mundo y
que afectan al ser humano en todas sus dimensiones, acentuados por una cultura
propia de la juventud que en un pasado fue sujeto pasivo de la educación, marcando
ciertos rasgos en la organización escolar y en la forma de actuar de las personas
involucradas.
Hoy nuevos conceptos sobre la educación y las relaciones interpersonales requieren
de los distintos actores una condición especial para entrar en el mundo de los
jóvenes y acompañarlos al estilo de Marcelino. Como momento histórico la invitación
y el desafío es a “escuchar, preguntar, investigar, rezar y mirar a través de los ojos de
la juventud” (Misión Educativa Marista).
Estamos ante un proceso que nos incluye a todos, generando en nuestros jóvenes y
adolescentes sujetos activos y de derecho, viendo a la escuela como algo que les
pertenece y a la que deben respetar y jerarquizar en todas sus dimensiones.
Es nuestro objetivo que este documento nos ayude a caminar juntos, compartiendo
la difícil misión de educar con el espíritu dinámico y la visión viva en nuestros
corazones, la misma que Dios eligió en Marcelino para llevar esperanza y el amor de
Jesús a los jóvenes de Francia de su época.
Agradecemos mucho a toda la comunidad el compromiso a la hora de aplicar estos
acuerdos y valoramos el esfuerzo del mismo.
Que las virtudes propias del corazón de nuestro Padre fundador estén presentes en
todos nosotros y enmarquen nuestras relaciones ayudando a nuestros alumnos y
alumnas a crecer en una libertad responsable.
Equipo directivo
BREVE RESEÑA INSTITUCIONAL
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Historia de la Institución
En el año 1905, el 5 de noviembre llegan a estas playas los Hermanos Ignacio,
Basilio y Pablo (Paulius). La ciudad cuenta con una población de 25.000 almas y está
gobernada por el socialismo de principio de siglo, hostil a toda idea religiosa. Son
recibidos por el Pbro. Ricardo P. Cabanillas, cura párroco de Santa Cecilia, única
parroquia en aquel entonces.
Los tres Hermanos se hacen cargo del Colegio de la calle 9 de Julio entre Mitre y
San Luis, detrás de la Escuela Nº 1, a una cuadra de San Martín.
La señora Elortondo de Ocampo tomó a su cargo el alquiler del inmueble, el
amoblamiento de las aulas y de la vivienda de los Hermanos.
Después de los primeros años de rechazo y como premio a su esfuerzo tesonero, la
tarea educadora y cristiana Marista fue creciendo a tal punto que fue necesario
buscar un local más amplio. La generosidad de Don Jacinto Peralta Ramos fue la
mano de la Providencia que vino en ayuda a los maristas: donó el terreno donde
funciona actualmente el Instituto Peralta Ramos y prestó el dinero ( que luego se
convirtió en donación) para la construcción de un edificio.
Por eso, el H. Estratónico Superior General lo declaró “Bienhechor insigne de la
congregación Marista”.
A su vez la hermana de Don Jacinto, Doña Cecilia Peralta Ramos de Lastache, hizo
construir la Capilla San Patricio en homenaje a su padre Patricio Peralta Ramos,
fundador de la Ciudad de Mar del Plata. El 25 de febrero de 1912 se bendijo la piedra
fundamental y un año más tarde se inauguraba el Colegio y la Capilla San Patricio.
Es justo recordar que el Hno. Vincent Ferrier dirigió la construcción de ambos
edificios y que el Hno. Donaciano fue el primer Director del recién inaugurado
Instituto Peralta Ramos.
Es ese momento el Instituto limitaba, por un lado con la Plaza España, un baldío
indeterminado y lleno de zarzas, pero que se dejaba disfrutar del rumor del mar.
Frente al Colegio, en lugar de construcciones había una quinta de verdura cuyo
dueño era el Sr. Cangini. En el contrafrente a partir de la calle Chacabuco se
extendía un inmenso baldío que llegaba hasta el Asilo Unzué.
Al aumentar el número de los alumnos, en 1946 se suprimió el pupilado para poder
duplicar el número de las aulas. Se completó el Ciclo Superior del Comercial y se
incorporó a la Enseñanza Oficial, obtenido al cabo cinco años de estudio el título de
“Perito Mercantil”. La primera promoción que obtuvo este título egresó en 1950. los
anteriores egresados recibían el título de “Tenedores de libros”, muy apreciados por
cierto en el comercio de aquel entonces.
En 1955 el IPR, tuvo todos sus grados primarios duplicados y en 1959 se comenzó a
duplicar el Comercial. Esto obligó a habilitar más aulas y en 1962 se construyeron
cuatro sobre la calle Jujuy.
Ya anteriormente, en 1953 se amplió con dependencias para la vivienda de los
hermanos y comedores para los medio pupilos y en 1956 se construyeron la “Sede
social Rdo. Hno. Sixto” para los Ex alumnos, en la esquina de Chacabuco y Jujuy.
En 1960 se adquirieron, con la ayuda económica de la Casa Central Marista, trece
hectáreas, para Campo de Deportes. Era un edílico parque con un extenso campo
sembrado de papas y hortalizas, perteneciente a la familia Bosch, la Revista interna
Marista, Ecos de Familia, anunciaba este acontecimiento en estos términos:
“La Provincia Marista Argentina acaba de firmar el boleto de compra-venta de una
magnífica estancia de 14 hectáreas, situada en el barrio residencial de Camet, vale
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decir en lo mejor de Mar del Plata.
Tiene un magnífico parque con variedad de árboles exóticos, tres buenos edificios,
soberbias avenidas sombreadas, pileta de natación, court cerrado de tenis,
generador eléctrico y amplitud de campo para organizar toda clase de deportes; y
sobre todo ello a 600 metros del mar y a 5 km. Del Instituto Peralta Ramos: ha
nacido la Villa Marista.”
En octubre de 1964 se celebra en Mar del Plata el Segundo Congreso Mundial de Ex
alumnos Maristas. Revistió características de apoteosis; quizás con razón, fue tildado
de exhibicionista por alguno.
En 1971 se inicia la construcción del Carmelo de Mar del Plata en terreno de Villa
Marista cedido por los Hermanos a las Religiosas de Clausura de Santa Teresa de
Jesús: se construye y se inaugura en agosto de 1973. preside la ceremonia junto con
el Provincial de los Hermanos Maristas, el Provincial de los Padres Carmelitas, Mons.
Antonio J. Plaza y Mons. Eduardo Pironio.
En 1973 se inicia en el Instituto las obras del Gimnasio.
En 1985 dan comienzo en Villa Marista los trabajos para construcción del Jardín de
Infantes. El proyecto es ambicioso: se quiere que sea la sede, no sólo del Jardín,
sino de toda la primaria inferior, de primero a cuarto grado inclusive. Algún día puede
ser que se convierta en realidad esa aspiración.
También en ese año de 1985 se celebran solemnemente los 80 años de la obra
Marista en Mar del Plata, desde su iniciación en el Colegio de la Sagrada Familia
hasta el actual Instituto Peralta Ramos.
Y como broche de oro, el 28 de octubre de 1989 tuvo lugar la tan anhelada
inauguración del monumento al Beato Marcelino Champagnat. Es de todos conocido
este venturoso evento que vino a coronar muchos años de esfuerzo combinado de
Hermanos, padres y madres de alumnos, Ex alumnos y amigos de la obra Marista.
Ubicado en la Rotonda de la intersección de las avenidas Champagnat y Libertad
recibe desde su basamento de piedra donado por la cantera de Dazeo Hnos., a
todos los visitantes de la “Ciudad Feliz” que ingresan por la Ruta 2.
En marzo de 2009 se traslada toda la primaria a Villa Marista, de modo que la sede
de Maipú queda destinada al Nivel Secundario.
Hermanos Maristas Directores:
Colegio de la Sagrada Familia:
Hno. Ignacio Vila (F), noviembre y diciembre de 1905
Hno. Septimio Sauvayre (F), de 1906 a julio de 1907
Hno. Donatianus Sanmartí (F), de 1907 a 1912
Instituto Peralta Ramos:
Hno. Donatianus (F) 1913
Hno. Donateur Jouvert (F), de 1914 a 1915
Hno. Veremundo Alzate (F), de agosto de 1915 a 1922
Hno. Iidephonse Chalencon (F), de 1923 a 1925
Hno. Damián Augusto Audisio (F), 1926 a 1931
Hno. Enrique Marcelo Fernández (F), 1932 a 1937
Hno. Luperto Di Virgilio (F), 1938
Hno. Damián Augusto (F), segunda vez 1939
Hno. Albertino Vinai (F), 1940 a 1941
Hno. Iidephonse Chalencon (F), Segunda vez de 1942 a 1944
Hno. Víctor Urbano Cavia (F), 1945 a 1950
Hno. León Carlos Nuti, 1951 a 1953
3
Hno. Juan Norberto Lemmi, 1954 a 1956
Hno. Teófilo Senosiaín, 1957 a 1959
Hno. Vístor Urbano Cavia (F) , segunda vez 1960 a 1965
Hno. Teófilo Senosiaín, 1966 a 1971
Hno. José Luis Soler, 1972 a 1974
Hno. Mateo Massa, 1975 a 1977
Hno. Marcos Muzzi, 1/3/1978 a 29/2/1987
Hno. Delfín Ampudia, 1/3/1987 a 28/2/1991
Hno. Miguel Ángel Arenas, 1/3/1987 a 28/2/1991
Hno. Julián Villacé Rodríguez, 1/3/1991 a 29/2/1997
Hno. Carmelo Maggioni, 1/3/97 a 28/2/2000
Hno. Aldo Gamalero, 1/3/2000 a 28/02/09
Hno. Pablo Sánchez, 1/03/2009 a 1/04/13
Prof. Gustavo Mattos 2/04/13 – continúa
FUNDAMENTOS
“Suscitados por el Espíritu Santo, nuestro Instituto es enviado por la Iglesia. En pos
del Padre Champagnat, evangeliza, sobre todo, educando a los jóvenes, en especial
a los más desatendidos.”(Const.80)
“Nuestro colegio es un centro educativo católico que la Iglesia –a través del instituto
de los Hermanos Maristas- ofrece a la sociedad, para promover la formación integral
de sus alumnos. Se inserta en la pastoral eclesial y en el sistema educativo nacional.
Nuestra visión del mundo y del hombre está inspirada en el Evangelio de Jesús.
Consideramos al mundo como el lugar en que los hombres dialogan entre sí y se
hermanan en un esfuerzo común para construir una sociedad justa, consciente y
solidaria.
Creemos en el hombre como valor supremo de la creación y en su capacidad de
descubrir el bien y la verdad; que se asume como proyecto de una permanente
conquista de sí mismo y como sujeto y autor de su propia historia.
El educador Marista ve al hombre como una persona libre, original, en situación
perfectible; investido de dignidad, responsabilidad, destino y esperanzas; en
interacción con la naturaleza, con los demás hombres y con Dios mismo1
Partimos del supuesto que los seres humanos nos construimos en el entramado
vincular con otros, cada uno de nosotros es quien es, según a los grupos que ha
pertenecido, hemos sido construidos por “otros significativos” con los que
interactuamos. Es por ello, que proponemos desde una perspectiva comunitaria,
tomar en cuenta los modos en que la subjetividad adolescente está involucrada,
contribuir a la construcción de su identidad, tomando un modelo participativo que no
imponga los criterios desde afuera sino en una elaboración conjunta. Tomando como
marco referencial el artículo 13 de la Convención sobre los Derechos del Niño que
dice “El niño tendrá derecho a la libertad de expresión, ese derecho incluirá la
libertad de buscar, difundir y recibir informaciones e ideas de todo tipo, sin
consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas en forma
Ideario Educativo Marista, Provincial Maristas Río de la Plata y Córdoba,
Gram Editora, Buenos aires 1995, Definición Institucional. Quienes somos:
Nuestra Identidad, Pág. 3 y 4
1
4
artística o por otro medio elegido por el niño”. Y también el artículo 15 que dice “los
estados partes reconocen los derechos del niño a la libertad de asociación y a la
libertad de celebrar reuniones pacíficas”
La grupalidad entendida no sólo como campo de las relaciones posibles sino como
sostén subjetivo para la constitución de esta ciudadanía, conlleva la preservación y
cuidado del otro como condición de preservación de sí mismo. El más básico y
esencial de los derechos es el derecho a la vida: la propia, la nuestra y la del otro.
La participación de todos ayuda al fortalecimiento de la institución y contribuye a la
construcción del sentido de pertenencia.
Y por esto mismo, estamos llamados a comprender y esclarecer las diferentes
situaciones educativas, a integrarnos activamente a través de cada uno de nuestros
integrantes, a colaborar en el sostén y enriquecimiento de las trayectorias educativas
de los adolescentes, de tal manera que éstos desarrollen el ejercicio real del derecho
a la educación prescripto en la constitución nacional, fundamentado en nuestras
leyes de Educación, preservado en las Leyes de protección de derechos de niños y
adolescentes.
Inscribirse como alumno del Instituto Peralta Ramos implica la aceptación de estos
fundamentos y el compromiso de colaborar con el Colegio en el desarrollo del
carácter educativo propio y del Proyecto Educativo Institucional, aspectos que serán
evaluados conjuntamente con la familia, para decidir la continuidad o no en la
institución.
Los fundamentos legales del presente acuerdo se encuadran en: Ley de Educación
Nacional Nº 26.206/06, Ley de Educación Provincial Nº 13.688/07, Ley de Protección
Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes Nº 26.061, la de
Promoción y Protección de los Derechos de la Niñez y Juventud en la Provincia de
Buenos Aires Nº 13.298, el Reglamento General de Instituciones Educativas de la
Provincia de Buenos Aires (Decreto 2299/11),
la Resolución 1709/09 de la Dirección General de Cultura y Educación de la
Provincia de Buenos Aires, el Régimen académico para secundaria (Resolución
587/11) y las normas vigentes que regulan el funcionamiento y la organización de la
escuela secundaria y la ley 14750/15 sobre AIC.
OBJETIVOS:
•
•
Facilitar las condiciones adecuadas para el ejercicio de los derechos de
enseñar y aprender, y el cuidado integral de todos los sujetos involucrados.
Favorecer la convivencia escolar como espacio de regulación de las relaciones
vinculares, a través de la participación de todos los actores educativos para la
construcción de la ciudadanía.
PROCESO DE REFORMULACIÓN
.
En noviembre del 2012 se reúnen docentes y alumnos delegados de cada curso
para evaluar los acuerdos a partir del funcionamiento de la convivencia escolar
durante ese ciclo lectivo y pensar modificaciones para el próximo año.
En diciembre del año 2012 se reúne el CIC para realizar la lectura de las
conclusiones de la instancia anterior elevadas por alumnos y docentes. Se trabajo
en grupos heterogéneos para socializar la experiencia y dar forma a la redacción.
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En reunión de Profesores de febrero 2013, se procede a elegir entre sus pares a
los representantes en el CIC.
En marzo de 2013 se realiza la elección de delegados de alumnos por curso en
un proceso de elección entre pares, quedan dos alumnos titulares y dos suplentes
de acuerdo a cantidad de votos.
En abril 2015 se realiza la primera reunión del CIC del presente ciclo y se redacta
la reformulación a partir de los aportes realizados por alumnos y docentes en las
instancias anteriores.
Octubre 2015 se reúne el CIC ampliado para rever y reflexionar sobre los
acuerdos.
Febrero 2016 se reúne el personal de la escuela secundaria para modificar
pautas de convivencia diaria y protocolo para el acto de inicio.
ÁMBITO NORMATIVO
La presente normativa tiene como finalidad garantizar los procesos de enseñanza y
de aprendizaje, en los cuales se incluyen normas, pautas y modelos relacionales y
será de aplicación a todos los actores institucionales: alumnos regulares, docentes,
directivos, personal no docente, y familias en el nivel Secundario del Instituto Peralta
Ramos de los Hermanos Maristas.
Asimismo será de aplicación excepcional a quienes sin ser alumnos/as regulares del
Establecimiento (alumnos de intercambio cultural, pastoral o deportivo) deban
realizar diferentes actividades dentro de la institución.
Ser alumno del Instituto Peralta Ramos implica la aceptación de estos fundamentos
y el compromiso de colaborar con el Colegio en el desarrollo del carácter educativo
propio y del Proyecto Educativo Institucional, aspectos que serán evaluados
anualmente en forma conjunta con la familia, para decidir la continuidad o no en la
institución.
Solo se considerará la posibilidad de reingreso de alumnos en cualquier curso del
nivel secundario cuando la solicitud de pase se haya realizado por traslado de la
familia a otra localidad.
Desde una perspectiva preventiva, desde la escuela ayudamos a construir
ciudadanía, vale decir, a construir el pasaje de una existencia basada en las
necesidades individuales a una convivencia regulada por leyes que garanticen los
derechos y responsabilidades de todos, puestos al servicio del bien común.
Por ello acordamos que los integrantes de la comunidad educativa tienen las
siguientes obligaciones:
Observar y mantener una conducta decorosa y digna, fiel testimonio del Evangelio,
y acorde con los valores de la formación Marista. Tener una actitud de respeto y
atención durante los actos de cualquier índole organizados por el Colegio.
Manifestar en su vida diaria un constante respeto por la persona, evitando hacer
discriminaciones por cuestiones de sexo, económicas, de raza o de cualquier
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naturaleza. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y
morales, así como la dignidad e intimidad de todos.
Demostrar respeto y tener actitudes de solidaridad y caridad permanente hacia la
Institución y hacia todas las personas que la integran, cualquiera fuese la función que
cumplen en el Colegio, y conducirse con amabilidad y cortesía en sus relaciones con
todos los miembros de la comunidad educativa. Evitar agredirse entre sí física o
verbalmente evidenciando un comportamiento antisocial e insensibilidad hacia los
sentimientos del prójimo.
Cumplir en tiempo y forma con las indicaciones que provengan de las autoridades
competentes.
Es responsabilidad del alumno asistir diariamente al colegio con el cuaderno de
comunicación y mantener informados a sus padres
de las citaciones,
comunicaciones y notificaciones que por su intermedio se les cursen. La pérdida o
extravío de dicho cuaderno se considerará una falta y deberá hacerse cargo de su
reposición. También es responsable de preservar toda documentación escolar sin
adulterarla, destruirla o extraviarla.
Es responsabilidad del alumno cumplir con las normas de presentación personal y
vestimenta establecidas por el Colegio, ya sea para el cumplimiento de las tareas
diarias, educación física, ante las comisiones evaluadoras, actos oficiales y en
cualquier actividad en la que representen a la institución.
Entre todos debemos cuidar las instalaciones, equipamiento, materiales, útiles y
demás elementos pertenecientes al establecimiento, a los profesores o a los
alumnos. Colaborar en el mantenimiento de la higiene y limpieza del Colegio
evitando escribir, dibujar, pintar o tallar con algún tipo de instrumento cualquier parte
del edificio escolar, de sus muebles o de las proximidades del mismo.
Cuidar la integridad física de todos los actores institucionales no trayendo al colegio
ningún elemento que resulte perjudicial para tal fin.
El alumno deberá permanecer en el Colegio si no es autorizado a salir y en el lugar
donde se dictan las clases durante el transcurso de las mismas (aulas, gimnasio,
biblioteca, sala de video, laboratorio o cualquier otro espacio de la institución utilizado
para fines pedagógicos).
Excepto cuando desde la escuela se determine un ingreso en otro horario, el alumno
que ingrese a partir de las 8 hs deberá hacerlo acompañado de un adulto que
justifique por escrito el motivo de la tardanza. (Caso contrario permanecerá en
recepción y el preceptor se comunicará con la familia)
Cumplir en tiempo y forma con los procedimientos y normas de justificación de
inasistencias.
Respetar el ejercicio del derecho al trabajo y al estudio, colaborando en el
mantenimiento de un
ambiente apropiado para el trabajo, evitando ruidos,
conversaciones en voz alta y gritos en los desplazamientos por el interior del Colegio
mientras otros alumnos se encuentran en clase.
Considerando que el ámbito escolar es un lugar de todos y para todos, destinado al
trabajo y a la buena convivencia, es responsabilidad de los alumnos no realizar
ningún tipo de festejos dentro del colegio.
Desde una mirada preventiva y de cuidado, no se deberá realizar ninguna acción que
implique riesgo para sí mismos y/o para otras personas, o falta de respeto al trabajo
individual y/o colectivo.
Cumplir y respetar los horarios aprobados por el Colegio.
Para favorecer el clima de estudio, no será conveniente traer al colegio, cámaras de
fotos, reproductores de música, y toda clase de aparatos electrónicos similares que
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pudieran ser distractores para el desarrollo de la clase (excepto, cuando con fines
didácticos fueran solicitados por el docente responsable). En cuanto a los teléfonos
celulares, se los podrá traer siempre que permanezcan apagados y guardados. Si
se advierte la transgresión a esta norma, se registrará la sanción correspondiente.
Para respetar al colegio en tanto institución educativa, está terminantemente
prohibido utilizar su nombre en videos, fotos y toda otra cuestión que se difunda
por Internet, sin autorización previa de la dirección. Asimismo, no debe utilizarse
este medio para bromas de mal gusto en las que se falte el respeto a la institución o
a los adultos que en ellas se desempeñan con agresiones, burlas o invadiendo su
privacidad.
Para convivir armónicamente con los vecinos de nuestro colegio, tanto en las
entradas como en las salidas, se mantendrá un buen comportamiento evitando
formar grupos ruidosos y desordenados cerca de las proximidades del mismo.
Para respetar el ámbito de estudio y su higiene, no es recomendable comer, beber,
tomar mate, ni utilizar goma de mascar durante las horas de clase, excepto que la
dinámica de la misma bajo la supervisión del docente, lo permita.
Todos somos responsables de nuestras pertenencias y objetos de valor que
traigamos al establecimiento. El colegio no se hace responsable por pérdidas o
extravíos.
La presente normativa tiene la claridad suficiente como para posibilitar una
interpretación objetiva. No obstante, cualquier falta no contemplada en los
ítems precedentes, que por su gravedad o trascendencia afecte la convivencia
escolar será analizada por el CIC y comunicada a través del ED.
PRESENTACIÓN Y VESTIMENTA
1- Los alumnos del Instituto Peralta Ramos han de ser cuidadosos, aseados,
sencillos y prolijos en su persona y su indumentaria, evitando toda extravagancia y
exceso.
Cumplirán las normas que se dan a continuación con respecto a su presentación y a
la vestimenta. Dado que las modificaciones fueron acordadas por los distintos
actores, el incumplimiento a esta norma debe ser justificado; de lo contrario se
aplicará el protocolo establecido para este acuerdo.
MUJERES.
Presentación: Cabello prolijo y recogido, sin maquillaje ni pintura en las
uñas, sin accesorios (aros, collares, pulseras, colgantes, piercings).
Vestimenta: Falda gris perla, camisa blanca, buzo polar azul con cuello
rojo del colegio, pulóver gris escote en V, medias grises y zapatos negros (no
zapatillas ni calzado deportivo).
También pueden concurrir todos los días a clase con la vestimenta de Educación
Física del colegio: Campera azul y pantalón azul largo, remera blanca y zapatillas.
Con cualquiera de las dos vestimentas permitidas podrán usar el buzo “polar” azul
con cuello rojo establecido por el colegio.
Se aceptarán combinaciones de chomba con pollera para uso diario.
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VARONES.
Presentación: Cabello prolijo y peinado, sin teñidos; bien afeitados, sin
barba ni patillas; sin accesorios (aros, collares, pulseras, colgantes, piercings)
Vestimenta: Pantalón gris perla, camisa blanca, corbata azul, buzo polar
azul con cuello rojo del colegio, pulóver gris escote en V, medias grises y zapatos
negros de vestir o mocasines negros (no zapatillas ni calzado deportivo). También
podrán utilizar todos los días para concurrir a clase con la vestimenta de Educación
Física del colegio: Campera azul y pantalón azul largo, remera blanca y zapatillas .
Con ambos vestimentas podrán usar el buzo “polar” azul, del colegio.
Se aceptarán combinaciones de chomba con pantalón gris para uso diario.
Para ambos casos- varones y mujeres – la vestimenta de gala (pantalón/ pollera,
camisa y corbata, camisa en las mujeres) se usará en las fiestas patrias o cuando los
preceptores así lo indiquen.
No está permitido usar debajo de la camisa remeras de color o con dibujos o
inscripciones.
No usar ropa de abrigo o camperas que no sean las reglamentarias de la vestimenta
del colegio.
SALIDAS EDUCATIVAS, CAMPAMENTOS Y VIAJES DE ESTUDIOS
Identificándonos con el Proyecto Educativo Institucional y
cumpliendo los requisitos exigidos por las autoridades educativas (Resolución
498/10), las salidas educativas, los campamentos y viajes de estudio son actividades
que conjugan las dimensiones pedagógica y vincular, ya que por medio de ellas
incorporan nuevos saberes, fomentan la integración y el compañerismo, la
solidaridad y la práctica de una convivencia armónica. Por estos motivos, el Colegio
asume su dirección y organización, siendo los únicos viajes que los alumnos podrán
realizar en conjunto con el nombre del Colegio y durante el año lectivo.
Todos los viajes, se encuadran dentro de las siguientes condiciones:
Sólo podrán participar del viaje quienes son alumnos regulares del curso
que se realiza.
para el
Durante el viaje regirán las disposiciones contenidas en este acuerdo y el alumno
gozará de los mismos derechos que ellas determinan, tendrá las mismas
obligaciones y podrá ser sancionado a su regreso como se encuadra en el AIC.
El viaje será organizado por el colegio, por lo tanto, son de su competencia la
elección del lugar, las contrataciones de los servicios, las personas a cargo del
grupo, las actividades que se programen y todo lo que su realización implique.
Los responsables del viaje designados por el Colegio son los únicos que durante su
realización decidirán sobre todo lo que concierne a los alumnos que conforman el
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grupo. Si alguien se apartare gravemente de las conductas mínimas exigibles y
perturbara seriamente al grupo, podrá comunicarse con las autoridades del Colegio
que acordarán con los padres del alumno la forma de resolver el problema, pudiendo
exigirse el regreso del involucrado.
Los coordinadores, guías y otras personas ajenas al Colegio que presten servicios
durante el viaje estarán siempre bajo la autoridad de los responsables designados
por la institución.
RECONOCIMIENTOS
Los actos que prueben una distinción en el rendimiento académico, adhesión a la
institución y cumplimiento cabal de las normas de convivencia serán premiados con
un reconocimiento.
A fin de año, se entregará un certificado a los alumnos que hayan sido elegidos como
mejor compañero (por sus pares), mayor compromiso (por los docentes) y mejor
promedio. Los alumnos no deberán registrar transgresiones a estos acuerdos
durante el transcurso de ese ciclo lectivo.
Para la designación de abanderados:
-Bandera nacional (mejor promedio)
-Papal (espíritu marista)
-Bonaerense (mejor compañero)
Se tendrá en cuenta la trayectoria del alumno en el nivel secundario, por lo tanto, no
deberá registrar sanciones por faltas graves. Si los alumnos designados
abanderados y escoltas resultaran pasibles de alguna sanción, perderán
automáticamente su lugar en la bandera.
CUADERNO DE COMUNICACIÓN
El alumno recibirá, al comienzo de ciclo, un cuaderno de comunicación en el que
los padres firmarán el consentimiento con los acuerdos establecidos, Régimen
académico y de inasistencias.
El objetivo de este cuaderno es facilitar la comunicación entre el Colegio (docentes,
preceptores, EOE y cualquier otro actor institucional) y las familias de los alumnos
En él se irá informando acerca del rendimiento del alumno en las distintas
asignaturas, así como su relación vincular, inasistencias y comunicados de
preceptores. Es responsabilidad de los padres notificarse fehacientemente y de los
alumnos traerlo diariamente a la institución. Cuando deseen interiorizarse más
acerca del desempeño de su hijo en el Colegio, deberán solicitar al profesor de la
asignatura y/ o autoridades una entrevista utilizando el apartado destinado a tal fin.
MEDIDAS A APLICARSE EN CASO DE TRANSGRESIONES A LOS ACUERDOS
El diálogo y la reflexión individual y colectiva constituyen una
actitud habitual y forman parte del estilo educativo del Colegio. No obstante, cuando
a pesar de dichas instancias en el alumno no se observa un cambio positivo en su
conducta y continúa transgrediendo, se considera necesaria la aplicación de una
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sanción disciplinaria acorde con la gravedad de la falta, con la finalidad de reafirmar
los límites establecidos y la adhesión del alumno y su familia a estos acuerdos de
convivencia.
Las transgresiones a lo pautado o el incumplimiento de las
obligaciones acordadas con los alumnos y sus familias, podrán ser sancionados
mediante:
- Apercibimiento con firma en la carpeta de disciplina y comunicación a las familias
por cuaderno.
-Acta de falta grave y entrevista con las familias.
-Separación temporal de hasta tres días con asignación de tareas pedagógicas y
cómputo de inasistencia.
-Si de la falta cometida surgiese la existencia de un daño al patrimonio del Colegio o
de terceros, corresponderá la reparación económica del mismo.
-Para el caso de acumulación de transgresiones por faltas graves, falta de
compromiso para con sus obligaciones escolares y/o no adhesión al proyecto
educativo institucional, el equipo directivo, a partir
de informes realizados
conjuntamente con el equipo docente, se reunirá con las familias para comunicarles
fehacientemente la no matriculación del alumno para el ciclo lectivo siguiente.
CONSEJO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA
El Consejo de Convivencia estará integrado por:
a) Director o Vicedirector
b) Cuatro docentes
c) Cuatro alumnos del último año (Aquellos que surgieran de la elección de
delegados de curso que se realiza entre pares a comienzo del ciclo lectivo)
Cuando el tema a considerar en el CIC sea inherente a los alumnos del último
año, concurrirán a la reunión los representantes elegidos del curso inferior inmediato.
(Quienes actúan como representantes suplentes en la conformación anual del CIC)
Los alumnos serán elegidos por sus pares por un período de un año
contemplándose también la designación de cuatro (4) suplentes.
Los docentes serán elegidos por un período de dos años por su grupo de
pares siguiendo este criterio, se nombrarán dos (2) docentes suplentes, quienes
tomarán automáticamente el lugar del titular si éste no se encontrara presente en el
momento de la convocatoria. El Consejo Institucional de Convivencia tendrá las
siguientes obligaciones, funciones y facultades:
Deberá sesionar en forma ordinaria al menos una vez cada dos meses y realizar el
acta correspondiente, la que luego se dará a conocer al resto de la comunidad.
Ante una situación emergente, la Dirección y/o al menos la mitad más uno de los
miembros del CIC puede convocar a una sesión extraordinaria.
Tendrá como finalidad constituirse en un órgano asesor y de consulta, en el marco de
un espacio de diálogo, intercambio, reflexión y participación, de carácter
fundamentalmente preventivo y propositivo.
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Deberá realizar las tareas de consulta que le solicite la Dirección y las que considere
pertinentes para aclarar alguna situación particular y acompañar con su firma, en el
acta correspondiente, toda medida disciplinaria que se determine.
EVALUACIÓN Y MODIFICACIÓN
El presente Acuerdo Institucional de Convivencia deberá ser evaluado por el Consejo
Institucional de Convivencia al comienzo de cada ciclo lectivo, en una instancia
intermedia y al finalizar el ciclo lectivo respectivo. En este marco, serán considerados
los aportes presentados por cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa
y, de ser necesario, se implementarán los cambios o modificaciones que se
consideren beneficiosos, para luego ser elevados para su aprobación por la
supervisión jurisdiccional.
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