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“Benemérita y Centenaria Escuela Normal
del Estado de San Luis Potosí”
PLANEACIÓN EDUCATIVA
“Enseñar o el oficio de aprender”
Maestra: Juana María Hernández Muñiz
Alumna. Dulce Angélica Ruiz Nieto
No. Lista 26
1° A Lic. Educación Primaria
06 marzo de 2013
Citas.
1.- “Un contexto organizativo nefasto (rígido, empobrecido, conflictivizado, impermeable,
balcanizado…) hará difíciles las relaciones entre las personas y escasamente eficaz su esfuerzo
para alcanzar los logros que se pretende conseguir.” Santos Guerra, Miguel Ángel. (2006) Enseñar o el
oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens. p. 13
2.- “La organización tiene una virtualidad intrínseca ya que se constituye en un elemento
subrepticio de influencia sobre las personas que están dentro de ella.” Santos Guerra, Miguel Ángel.
(2006) Enseñar o el oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens. pp. 15
3.- “Las Reformas que se conciben, diseñan, promueven y desarrollan con el impulso descendente
que imprime el poder, corren el riesgo de quedarse en hermosos proyectos o en intentos fallidos”
Santos Guerra, Miguel Ángel. (2006) Enseñar o el oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens. pp. 19
4.- “La organización de la escuela ha de facilitar no sólo la enseñanza sino el aprendizaje. Las
escuelas tienen que ser instituciones que aprenden” Santos Guerra, Miguel Ángel. (2006) Enseñar o el
oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens. pp. 22
5.- “Cuando los profesores y los alumnos leen libros de organización escolar difícilmente se
reconocen en ellos.” Santos Guerra, Miguel Ángel. (2006) Enseñar o el oficio de aprender. Sante Fé:
HomoSapiens. pp. 29
6.- “La falta de iniciativas, la escasez de experiencias alternativas en la organización muestra
claramente que la inercia institucional es un mal que atenaza a nuestras escuelas. La falta de
flexibilidad es la enfermedad más grave que puede afectar a las organizaciones” Santos Guerra,
Miguel Ángel. (2006) Enseñar o el oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens. pp. 33
Reflexión.
Siempre he pensado que si no se organizan las actividades que deseamos realizar no podremos
terminarlas o al menos no correctamente ni con la satisfacción que busquemos. La educación no
es excepción a esta situación, en las escuelas debe existir con mayor razón una buena organización
para lograr una mejor convivencia, y como se plantea en la lectura, para facilitar la enseñanza y el
aprendizaje, tanto de maestros a alumnos y viceversa.
Cuando existe una buena organización, se nota a simple vista pues se tiene un ambiente más
digerible para todos los que colaboran en la institución. Y no es simplemente cargar de trabajo a
cada una de las personas y listo, sino tener un buen ritmo de trabajo en el que todos se sientan
beneficiados y a gusto.
Retomando la lectura que nos menciona la “falta de flexibilidad” como una enfermedad, debido
que afecta de manera negativa la organización, relacionándolo con lo antes mencionado, si no hay
flexibilidad de favorecer sino a todos a la mayoría de las personas involucradas, es cuando surgen
los problemas al no saber cómo actuar de manera correcta.
Creo que para poder lograr una buena organización, es cuestión de fuerte trabajo por parte de
todos los integrantes de la institución, que se sientan involucrados en realidad y se identifiquen
con las diversas situaciones, pues es más fácil lograrlo una vez que están bien conscientes de lo
que se va a realizar ya sea individual o en conjunto.
Por último, me parece que es inevitable tener una organización en todo lo que realicemos, lo
único que nos hace falta es tomarnos más en serio las responsabilidades que se nos adjunten para
sobresalir sea cual sea la actividad a realizar, tomar con importancia el rol que nos corresponda y
mantener un buen ritmo de trabajo, paciencia y constancia.