Citas_Miguel_Santos

Benemérita y
Centenaria Escuela
Normal del Estado de
San Luis Potosí
Citas Enseñar o el Oficio de
Aprender Cap. 1“Organización
Escolar o el Ámbito del Aprendizaje”
De Santos Guerra, Miguel Ángel
Planeación Educativa
Profra. Juana María Hernández Muñiz
Karen Alquinia Ruiz González
Licenciatura en Primaria
1° “A”
NL. 25
Miércoles 06 marzo 2013
Nombre del Alumno: Karen Alquinia Ruiz González
Tema: Citas del texto “Enseñar o el Oficio de Aprender” Parte 1 “Organización
Escolar o el Ámbito del Aprendizaje”
FICHA BIBLIOGRÁFICA
Elaborada por: Karen Ruiz
Nombre del autor o capítulo del libro
Santos Guerra, Miguel Ángel
Año
2006
Capítulo 1 “El circulo vicioso/virtuoso de
la organización educativa”
Capítulo 2 “Los entresijos de la
Título del capítulo revisado
organización. Ortodoxia y alternativa”
Capítulo 3 “Organización escolar y
calidad de la educación”
Capítulo 4 “Organizaciones educadoras”
Autor, compilador o editor del libro
Santos Guerra, Miguel Ángel
Título del libro
“Enseñar o el Oficio de Aprender”
Editorial
Editorial Homo Sapiens
Cuidad
Sante Fé
Otros datos
Santos, Miguel Á. (2006) “Enseñar o el
Referencia bibliográfica
Oficio de Aprender”, Homo Sapiens, Pp.
13 - 69
CITAS

“Todo habla en la organización. Hablan los espacios, habla la distribución
de los tiempos, hablan los ritos establecidos, hablan las costumbres.”
(Guerra, 2006, p.15)

“Existe un grave problema con la organización del profesorado, ya que
sigue fragmentado en dos grandes grupos (licenciados y maestros), a
veces enfrentados, a veces a espaldas, sin que se hayan integrado en un
equipo de profesionales preocupados por una misma causa enriquecidos
por el encuentro de culturas.”
(Guerra, 2006, p. 20)

“Porque cada escuela es un mundo diferente. Cada centro escolar es
único, está lleno de valores, expectativas, motivaciones, conflictos,
diversidad de fines…”
(Guerra, 2006, p. 27)

“La imaginación no es sólo una invitación a la fantasía sino a la actividad
racional.”
(Guerra, 2006, p. 37)

“Si la escuela quiere hacer a las familias participes de su proyecto cultural,
ha de hacerlos no solo conocedores de dicho proyecto sino responsables
con ellos de su elaboración. Desarrollo y evaluación.”
(Guerra, 2006, p. 50)

“Las instituciones escolares, para ser educativas, no deben permanecer
cerradas al entorno, tanto al más cercano como al más amplio que es la
sociedad.”
(Guerra, 2006, p. 65)

“La escuela también ha de recibir las influencias externas. La iniciativa,
puede estar fuera de la escuela o dentro de ella y tomar formas diversas.”
(Guerra, 2006, p. 67)
REFLEXIÓN
La organización es un aspecto que se debe de considerar mucho en el sistema
educativo, desde los aspectos que pueden influir en ella; no solo trata de una
esquematización y jerarquía, sino que en ella todo cuenta desde tiempos hasta las
tradiciones sobre lo que se va a tratar y del contexto que se rodea.
Viendo la organización por parte de los profesores, ellos deben ser los impulsores
en lo que hacía mención en el párrafo anterior, son los mediadores de la misma y
sabrán que se puede considerar para que la organización se logre de la manera
en la que se tiene la visión y que cumpla con el objetivo planteado. Cada docente
tiene diferentes maneras de ver sus objetivos muy personales y en general, el de
la educación, con ello se puede deducir que igualmente cada escuela es única y
diferente, se cuentan con diversos elementos que la hacen muy particular, y esto
será la identificación del prestigio de cada institución, aunque de él, depende
mucho la organización que la misma tenga.
Junto con el apoyo de los padres, la comunidad estudiantil saldrá adelante más
fácilmente, deben formar parte del proceso de sus hijos y que tanto la escuela
como ellos son elementos fundamentales en la formación de los estudiantes y de
sus buenos hábitos; esto puede considerarse como influencias externas, que
hacen de la institución lo que ellos quieren que sea, desde docentes hasta la
comunidad que rodea el edificio.
Se tienen muchas ideas sobre cómo mejorar el sector educativo, y de cómo poder
manejar una mejor organización con el apoyo de padres, alumnos y docentes,
pero lo importante es que no solo se queden esas ideas como son, solo ideas,
sino que deben ser hechos y realidades que puedan ser accionados por la misma
colaboración de los entes educativos.
Debemos tener conciencia de que la educación la hacemos todos, y que de
nosotros depende el rumbo que queramos que tenga, usar la herramientas a
nuestro favor y sobre todo al de la comunidad estudiantil que es el principal
“campo de acción” de un profesor.