EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN EOEP YCODEN-DAUTE Unidad 3 CEIP EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO CEIP PLUS ULTRA CURSO ESCOLAR: 2014 – 2015 LIDIA DEVORA DELGADO (ORIENTADORA) Mª MAXIMINA DARIAS HERRERA (TRABAJADORA SOCIAL) CARMEN MEDINA SANTOS (MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE) SILVIA Mª RUIZ GUZMÁN (MAESTRA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE) PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 1de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 0.- INTRODUCCIÓN 1.- ÁNALISIS DE NECESIDADES Y PRIORIZACIÓN DE ACTUACIONES: 1º) Atención a la Diversidad y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: 2º) Asesoramiento Organizativo y Curricular: 3º) Acción Tutorial y Orientación Profesional. 4º) Asesoramiento Familiar y Comunidad Educativa. 2.- LÍNEAS PRIORITARIAS DE ACTUACIÓN DE ACUERDO A LA NORMATIVA VIGENTE a) Asesoramiento organizativo y curricular. b) Atención a la diversidad y a las necesidades específicas de apoyo educativo. c) Acción tutorial y orientación personal, académica y profesional. d) Asesoramiento familiar y coordinación escuela-familia. 3.-OBJETIVOS 4.-LÍNEAS DE ACTUACIONES DE LOS PROFESIONALES 4.1. ACTUACIONES CONJUNTAS 4.2 ACTUACIONES INDIVIDUALES 4.2.1. ORIENTADORA 5. ACTUACIONES CONJUNTAS 5.1. Trabajadora Social 6-. OTRAS ACTUACIONES DE LOS COMPONENTES DEL EOEP: 7.- ORGANIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES: 7.1.- COORDINACIONES: Coordinación en el centro Coordinación de Distrito Coordinación en el Equipo de Orientación (EOEP) Otras Coordinaciones 7.2.- DÍAS Y HORARIO DE ATENCIÓN A LOS CENTROS 8.- SEGUIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 2de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 0.- INTRODUCCIÓN: Este Plan de Trabajo se ha elaborado teniendo en cuenta, el Decreto 23/1995 de 24 de febrero por el que se regula la Orientación Educativa en la Comunidad Autónoma de Canarias, el Decreto 104/2010, de 29 de julio, por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en ámbito de la enseñanza no universitaria en Canarias, la Orden 1 de septiembre de 2010 (BOC Nº 181) y la Resolución de 2 septiembre del 2010 por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos de Zona y Específicos, prorrogándose la normativa en el presente curso escolar vigente, referida a las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Infantil y de Educación Primaria y la escolarización de alumnos con NEAE por discapacidad derivada de déficit, TGD y alumnos hospitalizados y la Resolución de 31 de agosto de 2012 de las DGOIYPE por la que se dictan instrucciones complementarias a la Orden de 1 de septiembre de 2010. También se han tenido en cuenta la experiencia de cursos anteriores recogida en las Memorias y las necesidades de la zona y centros educativos. El trabajo de los diferentes profesionales del EOEP de zona que intervienen en el centro, se establece teniendo en cuenta criterios comunes con el fin de ofrecer una respuesta coordinada y complementaria a las necesidades educativas. Partiendo de dichos criterios, se determinan las actividades a realizar, unas en las que intervienen, desde su ámbito de actuación, todos los componentes del Equipo que trabajan en el centro (orientadora, maestra de audición y lenguaje y trabajadora social), y otras en las que actúan uno o dos profesionales del mismo. Además, en aquellas acciones que implican alumnado con déficit motórico, auditivo, visual y trastornos generalizados del desarrollo, el trabajo se realiza conjuntamente con el EOEP Específico correspondiente, ya que ambos Equipos (Zona y Específicos), tiene carácter de complementariedad. Los componentes del EOEP que realizan este Plan tienen las siguientes zonas de actuación: Orientadora: con centro sede CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo (centro preferente de motóricos) del municipio de Icod de los Vinos, y el CEIP Plus Ultra municipio de la Guancha. PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 3de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 Maestra de audición y lenguaje con centro sede en el CEIP Julio Delgado, atenderá entre otros centros el CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo. Maestra de audición y lenguaje con centro sede en el Ceip Ángel Guimerá, atenderá entre otros centros el CEIP Plus Ultra. Trabajadora Social: todos los centros de los municipios de Buenavista, Los Silos, Garachico, El Tanque, Icod de los Vinos, La Guancha y San Juan de la Rambla. CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo : Se ubica en el municipio de Icod de los Vinos, de línea dos, centro preferente de motóricos. Destaca en su infraestructura la composición en dos edificios, comedor escolar, biblioteca, pabellón de deportes. Cuenta con un total de 394 alumnos y 27 profesores. CEIP Plus Ultra : Se ubica en el municipio de La Guancha, de línea dos. Destaca en su infraestructura la composición en tres edificios, comedor escolar, biblioteca, pabellón de deportes. Cuenta con un total de 394 alumnos y 27 profesores. 1. ÁNALISIS DE NECESIDADES Y PRIORIZACIÓN DE ACTUACIONES: Según el análisis de necesidades priorizado atendiendo a las demandas de los centros y de acuerdo con la normativa vigente, se establece el siguiente orden de actuaciones con respecto a la orientación: 1º) Atención a la Diversidad y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: - Atención a las NEAE: Nuevas Valoraciones, Actualizaciones, pre-informes, informes educativos, informes de derivación y Seguimientos, así como colaborar en la realización de las ACUS, AC y Programas Educativos Personalizados. - Colaborar en la organización del Sistema de Apoyo a la Integración del centro. Elaboración de los horarios de Apoyo Pedagógico y del aula de NEAE, coordinaciones, etc. - Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad. - Continuidad en la atención logopédica de determinados/as alumnos/as del centro por parte de las maestras de audición y lenguaje de la zona. 2º) Asesoramiento Organizativo y Curricular: - Continuar con la revisión del Proyecto Educativo. - Colaborar en el asesoramiento Curricular. - Informar y Asesorar sobre los cambios de la LOMCE. PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 4de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 3º) Acción Tutorial y Orientación Profesional. - Plan de Acción Tutorial (PAT): en Educación Infantil y Primaria. Colaboración con los tutores/as en la desarrollo de este Plan. - Orientación Educativa y Profesional: Coordinación de distrito IES – CEIP para la Orientación académica del alumnado de 6º de Ed. Primaria. - Actualización del Plan de Orientación Académico Profesional 4º) Asesoramiento Familiar y Comunidad Educativa. - Colaborar con las familias en las orientaciones y seguimientos académicos de sus hijos, así como con los equipos docente. 2.- LÍNEAS PRIORITARIAS DE ACTUACIÓN DE ACUERDO A LA NORMATIVA VIGENTE Respecto a las distintas líneas de actuación que ha establecido la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad y a las que la DGOIEYPE considera prioritarias en el desarrollo de los planes de trabajo de los EOEP y de los departamentos de orientación, en nuestro Equipo las hemos adecuado dentro de cada área de intervención. Se continuará con las líneas de actuación prioritarias establecidas: a) Asesoramiento organizativo y curricular. Participación en los planes de Formación de los centros en lo que se refiere a la Evaluación por Competencias básicas y los instrumentos de evaluación correspondientes. Actualización de los Proyectos de Centro. Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad según la normativa vigente. Coordinación de actuaciones sobre los temas a desarrollar en las CCP. Participación en la elaboración de los planes de convivencia y en los de mejora de los centros. Asesoramiento sobre las medidas de prevención y refuerzo educativo de la lectura, la escritura y las matemáticas. b) Atención a la diversidad y a las necesidades específicas de apoyo educativo. Detección, valoración psicopedagógica, asesoramiento y seguimiento de alumnos con NEAE. Colaborar en el establecimiento de estrategias de Atención a la Diversidad. Elaboración de materiales que faciliten las valoraciones psicopedagógicas. PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 5de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 Consenso sobre nuevos criterios comunes de actuación: coordinación Primaria – Secundaria. Información a los centros de la normativa sobre NEAE. c) Acción tutorial y orientación personal, académica y profesional. Revisión de los Planes de Acción Tutorial: favoreciendo la educación en valores. Selección de materiales específicos para la acción tutorial. Actualización progresiva de la información sobre el Sistema Educativo y la oferta de la Zona. Consensuar estrategias para transmitir información. Elaboración de recursos informáticos (PowerPoint) para charlas. Coordinación de Distrito entre las Etapas de E. Primaria y E. Secundaria. d) Asesoramiento familiar y coordinación escuela-familia. Establecimiento de estrategias para favorecer la colaboración de las familias. Favorecer el clima escolar y la prevención del absentismo escolar. Selección de materiales que faciliten la formación y la coordinación con los padres. Coordinar las actuaciones con otros servicios e instituciones. Informarles y asesorarles sobre sus hijos/as con NEAE 3.-OBJETIVOS: Con el alumnado: Con el profesorado: Con las familias: Con el Centro: Mejorar la Asesorar al Favorecer la Colaborar en la atención que se profesorado sobre relación familia – revisión de los proporciona a la las características escuela. PEC diversidad del personales y alumnado. escolares del Cooperar en la Asesorar sobre alumnado. relación tutoresadaptaciones familia en la curriculares, Asesorar sobre el Orientar sobre el desarrollo tratamiento flexible solución de intervención personal, social y de la diversidad de problemas que psicopedagógic escolar de los aptitudes, intereses afectan a sus hijos. a…. etc. alumnos. y motivaciones. Colaborar en la Orientar a las Contribuir a la detección de familias de forma realización de Proporcionar una orientación problemas individual o estudios y académica educativos para colectiva para que análisis sobre PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 6de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 individualizada diversificada. y mejorar la intervención. Coordinar y asesorar en el desempeño de la función tutorial. Facilitar la utilización en el aula de técnicas específicas relativas a habilidades sociales, técnicas de estudio, programas de enseñar a pensar, etc. Orientar en relación con actividades y procesos de evaluación formativa y orientadora, refuerzo y apoyo pedagógico, promoción de alumnos, etc. asuman responsablemente la educación y orientación de sus hijos. Fomentar la colaboración de las familias en las actividades que se realizan en el Centro. las necesidades de los alumnos del Centro. Colaborar en la planificación y desarrollo de proyectos y actividades que dinamicen la vida del Centro. 4.-LÍNEAS DE ACTUACIONES DE LOS PROFESIONALES: 4.1. ACTUACIONES CONJUNTAS: LA ORIENTADORA Y LA MAESTRA DE A.L. Análisis y establecimiento de las prioridades de los LA ORIENTADORA Y LA TRABAJADORA SOCIAL Planificación de las actuaciones a realizar en PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. LA ORIENTADORA, LA MAESTRA DE A.L. Y LA TRABAJADORA SOCIAL Realizaremos de forma conjunta las actuaciones Página 7de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 casos a valorar. Valoración de alumnos con dificultades del lenguaje asociadas. Selección de los casos logopédicos para atención directa o indirecta. Puesta en común de casos, entrevistas a padres y elaboración de informes. Establecimiento de orientaciones y pautas de trabajo, tanto para el centro como para la familia, para dar una mejor respuesta a alumnos con dificultades logopédicas. Coordinación con los tutores y con el profesorado de Apoyo a la Integración para el seguimiento de los alumnos y las pautas de intervención. Seguimiento de las actuaciones realizadas. el Centro con los alumnos y las familias. Recogida de información familiar y personal para detectar indicadores que puedan generar inadaptación social y/o escolar. Definición de pautas de atención y asesoramiento a padres y madres del alumnado con problemática social. Programación de las actuaciones de coordinación y colaboración entre los profesionales que intervienen con alumnos en situación familiar desfavorecida (profesorado, Servicios Sociales, D.G. Dependencia, Infancia y Familia). anteriormente reseñadas, cuando concurran en el mismo caso las necesidades logopédicas con la problemática sociofamiliar. Las actuaciones a desarrollar de forma conjuntas por los componentes del EOEP que intervienen en el Centro se realizarán preferentemente en el espacio horario que tiene reservado el Equipo para ello. En el caso de ser necesario, se programaran estas colaboraciones en la planificación trimestral de los segundos, terceros y cuartos jueves de mes. Propuesta de estrategias para fomentar la participación y colaboración de las familias con el Centro, mejorando los canales de comunicación. Colaboración en las valoraciones psicopedagógicas de los PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 8de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 alumnos que se considere necesario. Seguimiento de las actuaciones realizadas. 4.2 ACTUACIONES INDIVIDUALES: 4.2.1. ORIENTADORA: Asesoramiento organizativo y curricular Atención a la diversidad y a las necesidades educativas especiales -Participación en las reuniones de la CCP del centro, colaborando en el desarrollo de las funciones que tiene asignadas dicha comisión. -Colaborar en el proyecto de mejora de la convivencia y del clima escolar. -Colaboración en la revisión y en su caso modificación del PEC. -Valoración y seguimiento de alumnos con NEAE. Se realizarán las actuaciones que se detallan a continuación, aunque algunas pueden no ser necesarias, pues estarán en relación con la dificultad del caso y con la evolución y respuesta que se plantee para el mismo, no obstante, en general se desarrollarán las siguientes actuaciones: -Participación en los planes de Formación de los centros en lo que se refiere a la Evaluación por Competencias básicas y los instrumentos de evaluación correspondientes. Acción tutorial; orientación personal, académica y profesional -Colaboración con los tutores en la planificación y desarrollo de la Acción Tutorial. Asesoramiento familiar y coordinación escuela familia -Colaboración y asesoramiento en el Periodo de Adaptación en Ed. Infantil: cómo pueden Temporalización: ayudar los padres Se realizará a lo en el proceso, largo del curso. colaboración con -Desarrollo del PAT la escuela… Plan acción tutorial Temporalizació en función del n: Se realizará en análisis de los meses de necesidades del septiembre y alumnado y las junio. coordinaciones de -Asesoramiento a Distrito para el los tutores sobre acceso a la ESO. los aspectos a Temporalización: desarrollar en las Se realizará a lo entrevistas y largo de todo el reuniones con los curso. padres. Presentación de las demandas de valoración con el consenso del Equipo Educativo. Priorización de los casos, según los siguientes criterios: -Atención a los primeros -Asesoramiento al Temporalizació PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 9de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 -Colaboración en el establecimiento de estrategias metodológicas y organizativas de atención a la diversidad. -Colaborar en el asesoramiento Curricular: en las Orientaciones para la elaboración de la Programación didáctica, documento emitido por la DGOIYPE. -Participar en la elaboración y desarrollo de los planes y programas que se llevan a cabo en los centros. -Asesoramiento al profesorado en demandas concretas de orientación sobre los procesos de enseñanzaaprendizaje. -Colaboración con el Equipo Directivo en las demandas que niveles -Gravedad de las dificultades presentadas Valoración contextualizada por parte de la Orientadora y, en su caso, otros profesionales: -Recoger información facilitada por el tutor y otros profesores sobre el alumno/a y sobre la intervención educativa que se ha llevado a cabo. -Recoger información facilitada por los padres. -Coordinación con otros profesionales que hayan intervenido (Centros de Salud, Servicios Sociales, psicólogos o médicos privados,...). -Selección, aplicación, corrección e interpretación de pruebas, escalas, cuestionarios, tareas de clase,... -Presentación del caso, valoración, coordinación y actuación de otros componentes del EOEP de zona. -Remisión de información, coordinación y actuación de EOEP específicos. -Organización de la profesorado sobre los materiales con los que se puede trabajar los diferentes aspectos del PAT. n: Se realizará, preferentemente, en el mes de octubre. -Atención individualizada a Temporalización: los padres para Se realizará a lo tratar cuestiones relacionadas con largo del curso. la educación de -Atención, de sus hijos. forma individualizada, al Temporalizació alumnado o padres n: Se realizará a lo que se estime largo del curso. necesario. -Coordinación Temporalización: con otras y Se realizará a lo instituciones servicios: largo del curso. educativos -Asesoramiento al sociales, alumnado de 6º de Ed. Primaria sobre sanitarios… la organización del Temporalizació Sistema Educativo n: Se realizará a lo en Secundaria y las largo del curso. opciones que el mismo ofrece. Temporalización: Se realizará en el segundo y/o tercer trimestre. -Coordinación y planificación de las actuaciones con el IES cabecera de Distrito para PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 10de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 realicen para planificar, la organización y el funcionamiento del Centro. Temporalizació n: Estas actuaciones se realizarán a lo largo de todo el curso escolar, sobre todo en las distintas reuniones que tiene planificadas el Centro: CCP, Equipo DirectivoOrientadora, Ciclos,… Temporalizació n: Se realizará a lo largo del curso. información. Interpretación y valoración. Emisión de un Informe (datos relevantes, competencia curricular, recursos específicos, orientaciones para realizar las AC y ACUS). Elaboración de Dictamen si procede. ♦ Información de los resultados de la valoración al Equipo Educativo. ♦ Si se concluye la necesidad de AC ♦ Información, orientaciones y organización de la respuesta. ♦ Si se concluye la necesidad de ACUS ♦ Reunión de trabajo en el centro: miembros del EOEP que han intervenido, jefe/a de estudios, tutores y especialistas. ♦ Información, orientaciones y solicitud de colaboración a los padres. ♦ Colaboración en la elaboración de las AC y ACUS. ♦ Seguimiento para facilitar el tránsito del alumnado de 6º de Ed. Primaria: coordinación del profesorado, visita de alumnos a los Institutos. Temporalización: Se realizará en el tercer trimestre. PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 11de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 valorar, revisar y actualizar las AC y ACUS. ♦ Actualización de informes. Temporalización: Se realizará a lo largo del curso. -Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad (PAD) del centro, en el que se establece la organización y las estrategias para dar respuesta a los diferentes ritmos de aprendizaje y a la diversidad del alumnado. Temporalización: Se realizará trimestralmente. -Colaboración en la organización del Sistema de Apoyo a la Integración del centro: Aula de NEAE , Apoyo Pedagógico, y del plan de Refuerzo Educativo ♦ Coordinación con el especialista, tutores y profesores de apoyo. ♦ Información sobre las condiciones óptimas del apoyo pedagógico. ♦ Coordinación con los profesores para realizar las prioridades de los alumnos con NEAE a atender en función de los criterios establecidos en el PAD. PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 12de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 ♦ Colaboración en la organización de los horarios, grupos, espacios, selección de materiales, etc. ♦ Valoraciónorientacionesseguimiento. Temporalización: Se realizará a lo largo del curso. -Coordinación e intercambio de información sobre los alumnos con NEAE: Con otros Servicios y/o profesionales, con el fin de mejorar la atención que se le esté prestando. Con los EOEPs Específicos y otros organismos para optimizar los recursos de la zona. Temporalización: Se realizará a lo largo del curso. -Transmitir la información que se tiene de los alumnos a los profesores-tutores que atienden un grupo de alumnos por primera vez, favoreciendo la coordinación con los anteriores profesores-tutores. Temporalización: Se realizará en el mes de septiembre -Detección temprana del alumnado con precocidad por sobredotación intelectual, PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 13de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 superdotación o talentos, que se realizará de forma generalizada en el primer curso de Primaria. (2º trimestre) Temporalización: Se llevará a cabo entre el segundo y tercer trimestre del curso. -Valoración del alumnado con leve desajuste de aprendizaje, desmotivado y/o con falta de estrategias y hábitos de trabajo que concluye o no en informe justificativo. Temporalización: a lo largo del curso. -Tramitación de las solicitudes de Becas de Educación Especial del MEC y del Cabildo de Tenerife (en colaboración con la Secretaría del Centro). Temporalización: Se realizará en los meses de septiembre y junio. Las actuaciones comunes de los miembros del EOEP de esta unidad de Orientación se reflejan en este Plan, las actuaciones individuales de la maestra de Audición y Lenguaje y de la Trabajadora Social se recogen en sus respectivos planes de trabajo personales. Se incorporaran a la PGA y al Equipo, sólo en formato digital. 5. ACTUACIONES CONJUNTAS: 5.1. TRABAJADORA SOCIAL: La trabajadora social del EOEP intervendrá siempre en estrecha coordinación con los/las orientadores/as y/o maestras de audición y lenguaje, planificando sus PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 14de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 actuaciones en el especio horario establecido en el Plenario y los días de atención en cada centro, en la medida de nuestras posibilidades. La coordinación se realizará para: o Análisis y establecimiento de prioridades de intervención. o Establecimiento de pautas de trabajo conjuntas. o Selección de casos para intervención. o Participación en la elaboración de informes psicopedagógicos. o Trasvase de información de los/as alumnos/as en los que se detecten problemáticas sociales desde los centros. o Seguimiento de cada uno de ellos o Búsqueda de canales de intervención en los Centros para favorecer la participación de las familias o Evaluación del trabajo realizado. 6-. OTRAS ACTUACIONES DE LOS COMPONENTES DEL EOEP: Preparación del Plan de Trabajo y recopilación de material e instrumentos de trabajo. Asistencia a cursos de perfeccionamiento organizados por la Consejería de Educación u otros organismos. Reuniones de coordinación con los Servicios Concurrentes e Inspección. Elaboración de material de apoyo a la labor orientadora. Participación en comisiones de trabajo y otras funciones asignadas en el EOEP de zona. Participación, como observadora externa, en la evaluación de los alumnos/as de cuarto y sexto curso de Ed. Primaria, si procede. Intervención en centros no asignados, para valoraciones puntuales. 7.- ORGANIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES: 7.1.- COORDINACIONES: Coordinación en el centro: Con el Equipo Directivo del centro para la planificación y seguimiento. Con el profesorado de Apoyo a las NEAE, semanalmente. Con el Jefe/a de estudios: según necesidades. Con la Comisión de Coordinación Pedagógica: mensualmente. Se realizan los distintos lunes del mes, en el horario de exclusiva de cada centro. PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 15de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 Con los/as profesores tutores/as y otros especialistas de alumnado con NEAE: según necesidades. Con otros miembros del EOEP: colaboraciones conjuntas trimestrales. Con los padres y madres y/o familias previa cita, bien en horario lectivo o en las exclusivas. Coordinación de Distrito: Con el Departamento de Orientación del IES Nicolás Estévez Dorta y el IES La Guancha, con los dos centros de primaria, según Plan de Trabajo del EOEP de Zona. Con otras Unidades de Orientación del Distrito: según Plan de Trabajo del EOEP de Zona. Coordinación en el Equipo de Orientación (EOEP): En el EOEP: 1er jueves para coordinación del Equipo de zona, Plenario. El 2º jueves se dedicarán al Plan de trabajo de la etapa de primaria (TDAH, DEA, Déficit Intelectual , ALCAIN, TGC). Puesta en común y estudio de casos específicos que se estén valorando en zona. Seguimiento de los Planes de formación de los centros. El 3º, 4º y 5º jueves para colaboraciones en las valoraciones en centros asignados y no asignados según la planificación trimestral, y 4º valoraciones en centros concertados cuando proceda. Otras Coordinaciones: Con los EOEP Específicos, cuando sea necesario, según se recoge en el “Protocolo de actuación inter-equipos”. Reuniones Trimestrales con el Inspector Coordinador del Equipo de Zona, para el Seguimiento del Plan de Trabajo del EOEP. Con los Servicios concurrentes de la zona: pendiente de determinar, según las necesidades y convocatorias. Con el CEP Norte. Con La Unidad de Salud Mental de La Vera en el Puerto de La Cruz PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 16de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 7.2.- DÍAS Y HORARIO DE ATENCIÓN A LOS CENTROS: O OR RIIEEN NTTA AD DO OR RA A ((SSeeddee C CEEIIPP EEm meetteerriioo G Guuttiiéérrrreezz A Allbbeelloo)) Día Hora Centro 8:30-13:30 CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo Lunes: 15:00-17:00 1º , 3ºy 5º CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo, 2º y 4º CEIP Plus Ultra Martes: 9:00-14:00 CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo Miércoles: 8:30-13:30 CEIP Plus Ultra Jueves: 9:00-14:00 EOEP: 1er jueves del mes Plenario; 2º jueves EOEP Plan trabajo Primaria, 3º , 4º y 5º jueves valoraciones en centros asignados y no asignados, según planificación trimestral y centros concentrados cuando proceda y/o CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo Viernes: 8:30 – 13:30 CEIP Plus Ultra Día Martes Viernes Día M MA AEESSTTR RA AD DEE A A..LL.. ((SSeeddee.. C CEEIIPP JJuulliioo D Deellggaaddoo)) Hora Centro 8.30 – 13.30h 10.30 a 13.30h CEIP Emeterio Guiérrez Albelo M MA AEESSTTR RA AD DEE A A..LL.. ((SSeeddee.. C CEEIIPP A Annggeell G Güüíím meerraa)) Hora Centro Miércoles 8.30 – 13.30h Ceip Plus Ultra TRABAJADORA SOCIAL Debido a la amplitud de zona y la imposibilidad de poder abarcarla toda ella se llevará a cabo una coordinación periódica con los/as orientadores/as de primaria mayoritariamente en sus centros sede para estudiar y valorar las demandas de sus zonas de actuación y planificar la intervención. La planificación estará sujeta a la flexibilidad de las intervenciones, puesto que no se van a desarrollar aisladas, sino coordinadas con otros profesionales y/o recursos. De acuerdo con la dinámica del trabajo habrá jornadas que finalicen o comiencen en mi centro sede y/o sede del PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 17de 18 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA YCODEN-DAUTE (38702577) Teléfono: 922 812753 Fax: 922 812753 Equipo. Este curso, de manera experimental, desarrollaré en un centro de secundaria (IES San Marcos) un trabajo más pormenorizado, no sólo atendiendo las demandas urgentes. Las horas de atención a los centros que coinciden con el horario de permanencia de los profesores, siendo mayoritariamente los lunes, se asistirá a la C.C.P. del Centro Sede y se acudirá a otros centros dependiendo de las necesidades y/o problemáticas presentada en los mismos. 8.- SEGUIMIENTO DEL PLAN DE TRABAJO: El seguimiento general de este Plan de Trabajo se realizará para valorar las actuaciones de los diferentes profesionales del Equipo que intervienen en cada centro, en la Comisión de Coordinación Pedagógica y en el seno del EOEP Ycoden-Daute pertenecientes a dicha unidad de actuación. El Inspector que coordina al EOEP realizará el seguimiento del trabajo de los componentes del equipo, y, para ello, llevará a cabo al menos, una sesión de seguimiento del Plan de Trabajo Anual, en el seno del Equipo, al finalizar el segundo trimestre y una sesión final de evaluación en el mes de junio, que servirán para la elaboración de la memoria final. Icod de los Vinos, 24 de octubre de 2014 PLAN DE TRABAJO DE ORIENTACIÓN DE LA UNIDAD DE ACTUACIÓN 3. Página 18de 18