REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO Cátedra: Detención y Atención del Sujeto Con Talento Superior Tutora: María Eufemia Rosales Tema: Relación de los padres con los hijos Superdotados Según el material leído existe reacciones con interpretaciones contrarias entre los padres sobre el significado de capacidad superior de sus hijos. Muchos, niegan que su hijo lo sea y otros se sienten especialmente orgullosos. En algunos casos la reacción de los padres de hijos superdotado es similar a los padres con hijos con dificultades de aprendizaje sienten que el niño es diferente, esto les crea preocupaciones sobre el bienestar y aceptación del contexto social además creen que les causará problemas con sus profesores y compañeros. Cuando el padre y madre perciben a su hijo, de alta capacidad sus actitudes son similares los roles se hace menos severos. Otro grupo de padres conciben la idea de que la superdotación está asociada de alguna forma con desajustes emocionales y sociales, es decir la superdotación no es deseable porque los superdotados son vistos como un grupo de niños problemáticos. En conclusión es importante resaltar que lo primero que los padres deben reconocer es qué es superdotación, para poder así establecer las demandas y necesidades para la educación de su hijo o hija. En la clase presencial se evidencio la polémica que causa el cómo se debe atender a estos niños tanto en la casa como en la escuela para poder cultivarlos y no perderlos. Elaborado por: Yrlet Arellano C.I:V.- 13.349.216