Para candidatos Los primeros pasos Guía para los padres sobre los implantes cocleares INTRODUCCIÓN Sus primeros pasos Probablemente hace poco se enteró de que su hijo tenía pérdida auditiva. Sin importar si la pérdida de Esta guía fue diseñada para darle una idea de cómo es la vida con un implante coclear para que audición de su niño es hereditaria o completamente pueda apoyar a su hijo de la mejor manera posible. inesperada, comprendemos que es un desafío Lo alentamos a que involucre a toda su familia. cargado de emociones para usted. Tendrá Pronto verá que la vida de su hijo no será tan incontables dudas mientras enfrenta lo que puede diferente de lo que alguna vez imaginó. ser un territorio completamente desconocido, pero tranquilícese: existe una solución para su hijo. Mientras tanto, ¿Qué puede esperar de este folleto? Primero, veremos cómo funciona la pérdida auditiva Más de la mitad de las personas que usan nuestros y qué es la audición neurosensorial. Aprenderá sobre implantes los empezaron a utilizar de pequeños, implantes cocleares, qué son y cómo pueden ayudar por lo que nos hemos dedicado a diseñar implantes a su hijo. Analizaremos los beneficios de una cocleares con la visión en el futuro y que son implantación temprana y le dejaremos dar un vistazo apropiados hasta para los niños más pequeños. al proceso de recibir un implante, desde la evaluación Sabemos que su hijo tiene necesidades únicas, y hasta la rehabilitación. Finalmente, leerá acerca de estamos aquí para ayudarlo a cumplir con esas qué le espera a su hijo: comunicación, una educación necesidades. y todo lo que su hijo pueda imaginar. Comencemos. AUDICIÓN ¿Cómo funciona la audición? El sonido y el oído Conocer cómo funciona la audición lo ayudará a comprender mejor la pérdida auditiva y cómo los implantes cocleares pueden superarla. Primero, observemos de cerca el oído. El oído está formado por tres partes: el oído externo, el oído medio y el oído interno. El oído externo es la parte que normalmente se ve. El oído medio contiene los huesos más pequeños del cuerpo humano, los huesecillos, que ayudan a trasladar el sonido del oído externo al interno. El oído interno es donde se encuentra la cóclea, un órgano lleno de fluidos y con forma de caracol, del tamaño de una arveja. Todas estas partes funcionan juntas para detectar las ondas de sonido y cambiarlas a señales que el cerebro pueda comprender como sonido. Cómo funciona la audición 1 2 Nervio auditivo 4 Cóclea El nervio auditivo envía señales eléctricas al cerebro, donde son comprendidas como sonido. Oído externo El oído externo detecta las ondas de sonido y las canaliza al canal auditivo, donde vibran en el tímpano. La cóclea convierte las ondas de sonido en señales eléctricas. Tímpano El movimiento del tímpano causa que los huesecillos vibren. 3 huesecillos Los huesecillos transmiten las ondas sonoras a la cóclea. 4 5 ¿Desea aprender más? Vea nuestra biblioteca de videos en medel.com. Preguntas y respuestas ¿Qué tan común es la pérdida auditiva? La pérdida auditiva es la discapacidad más común al momento del nacimiento, y también es el desorden sensorial más común de todos. En todo el mundo, alrededor de 32 millones de niños tienen pérdida auditiva neurosensorial. Debido a que la pérdida auditiva es tan generalizada, se han implementado programas universales de control auditivo en países en todo el mundo, y en muchas comunidades se destinan recursos para mejorar la vida de los niños y adultos con pérdida auditiva.1,2 ¿Qué es la pérdida auditiva neurosensorial? El control de audición de su recién nacido puede genética. Otras causas comunes son los síndromes haber establecido que tiene algún tipo de genéticos, las infecciones como meningitis y las pérdida auditiva conocido como pérdida auditiva complicaciones durante el embarazo o el neurosensorial (HNS). ¿Qué es la HNS y qué la causa? nacimiento. La pérdida auditiva que se produce durante la niñez puede ser causada por La pérdida auditiva neurosensorial es el resultado infecciones o hasta por medicamentos que son de un daño en el oído interno. Para quienes tienen necesarios y que salvan la vida, pero que son HNS, las células ciliadas en la cóclea están dañinos para los oídos.1 dañadas o se perdieron, o el nervio auditivo se encuentra dañado. Los niños con HNS suave Tratamiento tienen dificultad para oír sonidos suaves y notan Aunque la pérdida auditiva neurosensorial grave a que hasta los sonidos fuertes suenan apagados. profunda es generalmente permanente, los niños Los niños con HNS severa a profunda no son con HNS pueden ser tratados correctamente con capaces de oír aun los sonidos muy fuertes. implantes cocleares. Los implantes cocleares han sido implantados en niños en forma rutinaria Causas desde 1980. En las siguientes páginas veremos qué Alrededor de la mitad de los niños que nacen con son los implantes cocleares y cómo ayudan a los pérdida auditiva tienen una pérdida auditiva niños como el suyo para que puedan oír. 5 IMPLANTES COCLEARES ¿Qué es un Sistema de implante coclear? Una solución para la pérdida auditiva Para algunos niños que nacen con pérdida auditiva, Un sistema de implante coclear tiene dos los audífonos no proporcionan casi ningún componentes principales: un procesador de audio beneficio , si es que lo hacen. Aquí es donde externo y un implante coclear interno. El generalmente entran los implantes cocleares. procesador de audio de MED-EL se utiliza dentro o Probablemente está familiarizado con los fuera del oído, dependiendo del modelo que elija dispositivos auditivos, pero ¿qué es un implante su familia. El procesador de audio es la parte que coclear y cómo ayuda a un niño que nació con su hijo manipulará diariamente y puede llegar a pérdida auditiva? considerarlo su oído. Un implante coclear es un dispositivo médico que El procesador de audio está conectado al implante replica el sentido de la audición. Para las personas mediante un imán. El implante se coloca debajo de que normalmente no podrían oír, puede darles la piel durante un sencillo procedimiento acceso a los sonidos. Lo hace al saltar las partes quirúrgico. Después de la cirugía ni su hijo ni los que no funcionan en el oído y al estimular demás notarán el implante. eléctricamente a la cóclea. Procesador de audio Implante coclear Unidad de control Externo Baterías Bobina 6 Imán Interno Cubierta Guía de electrodo IMPLANTES COCLEARES ¿Cómo funciona un sistema de IC? 2 Implante El implante convierte estas señales en pulsos eléctricos, que se envían a la cóclea mediante una guía de electrodo. 1 4 Nervio auditivo 3 Cóclea Procesador de audio El nervio auditivo envía estos pulsos eléctricos de la cóclea al cerebro, donde las señales son interpretadas como sonidos. El procesador de audio registra el sonido ambiente y lo transmite al implante como señales eléctricas. n la cóclea, los pulsos E eléctricos estimulan las fibras de los nervios que detectan los sonidos. ¿Desea aprender más? Visite medel.com para explorar nuestra videoteca. Preguntas y respuestas ¿Cuál es la diferencia entre un sistema de IC y un Audífono? Un audífono amplifica el sonido, mientras que un implante coclear estimula directamente el oído interno. Un Audífono se utiliza generalmente en el canal auditivo, mientras que un procesador de audio del IC se utiliza fuera del oído y no bloquea el canal. Los audífonos son apropiados para personas con pérdida auditiva leve a profunda. Los implantes cocleares, sin embargo, puede ayudar a niños como el suyo, que tienen pérdida auditiva grave a profunda. 7 Preguntas y respuestas ¿Cuál es la edad ideal de implantación? La mayoría de los profesionales de la audición concuerdan con que un niño debería recibir un implante coclear antes de los 24 meses de vida para poder alcanzar el mejor resultado posible. Algunas investigaciones demuestran que una implantación antes de los 12 meses es aun mejor. Como consecuencia, en los últimos años muchos niños han recibido implantes antes del primer cumpleaños. El doctor de su hijo podrá explicarle las consideraciones que pueden afectar la edad óptima de implantación para su hijo.3,4,5,6,7 8 IMPLANTES COCLEARES Un futuro brillante El implante coclear de su hijo hará que sea posible desarrollar el habla y las habilidades del idioma y a que reconozca su voz, que reaccione al timbre de una que los demás lo comprendan con mayor facilidad. campana y que pueda oír el ronroneo de un gato. El uso del implante coclear también ofrece como Podrá escuchar estos sonidos y más, pero ¿de qué resultado un mejoramiento en las habilidades de otra manera puede un implante coclear afectarlo? comunicación, lo que puede ayudar a su hijo a aprender, crecer, hacer amigos y a que le vaya bien Lo que más resalta es que su hijo tendrá una en la escuela. El acceso temprano al sonido es un mayor apreciación de los sonidos ambientales. factor importante en la construcción de las Escuchar su voz, interactuar con los miembros de habilidades de vocabulario, que son la base de la la familia ayudará a que su hijo desarrolle lectura y del éxito académico en general.4,5,8,9,10,11 importantes habilidades sociales, emocionales y cognitivas. Con la habilidad de oír los sonidos de A medida que su hijo crece, ¿qué cambios la vida diaria, como las bocinas de los autos y las puede observar que se producen en él? Los padres voces de los demás, puede ayudar a alertarlo de los niños que tienen IC informan que después sobre posibles riesgos y a mantenerlo seguro en de la implantación sus hijos tienen una mayor cualquier situación. autoestima, disfrutan de interacciones más gratificantes con su familia y participan más Además de estos beneficios fundamentales, activamente en la escuela. Cada niño es diferente, un implante coclear también expandirá las pero sin importar cuáles son las fortalezas y oportunidades de su hijo para comunicarse con la debilidades de nuestro hijo, usando un implante familia, los amigos y los compañeros. Sin importar coclear puede mejorar su calidad de vida. si su hijo utiliza la voz, el lenguaje de señas o ambos, un implante coclear puede ayudarlo a Comenzar temprano La implementación generalizada de programas de lenguaje, pero si su hijo recibe un implante lo control de la audición en los recién nacidos ha suficientemente temprano, es posible que podrá contribuido a una disminución de la edad promedio aprender el lenguaje a un ritmo similar a aquellos de implantación. La investigación ha demostrado de pares sin pérdida auditiva.4,6,8,11 forma consistente que la implantación temprana está asociada con un mejor desarrollo del habla y ¿Qué sucede si, por cualquier motivo, su hijo no del lenguaje, además del éxito académico.4,8 puede recibir un implante coclear durante estos años formadores del habla? Los niños que reciben IC más El sistema auditorio del niño es más receptivo a la tarde generalmente experimentan resultados menos entrada de sonido en los primeros pocos años. El favorables que aquellos niños que lo reciben antes, sistema auditivo del niño es más receptivo a la pero aquellos con una implantación más tarde, entrada de sonido en los primeros pocos años. pueden beneficiarse de un IC.5 Varios factores afectan el desarrollo del habla y el 9 IMPLANTES COCLEARES Mejor con ambos Si su hijo tiene pérdida auditiva en ambos oídos, Cuando su niño esté en la escuela, usar dos puede preguntarse que tanta diferencia puede dar implantes cocleares lo puede ayudar a un segundo implante coclear. La investigación ha concentrarse en la voz del maestro y evitar el demostrado que los niños que usan dos implantes molesto ruido de fondo. Para cualquier persona, cocleares generalmente tienen mejores resultados escuchar con dos oídos es menos esfuerzo mental que los niños con un IC. ¿Por qué?12 que escuchar con uno solo. No es de sorprender que los padres de niños con dos implantes Un segundo implante coclear facilitará que su niño cocleares hayan informado que sus niños están pueda localizar el sonido. Cuando su hijo conoce menos cansados al final del día escolar. Usar dos de qué dirección provienen los sonidos, es más IC libera los recursos mentales de su hijo para que probable que desarrolle mejores habilidades del pueda enfocarse más en el aprendizaje y menos lenguaje, que se enfoque más fácilmente en los en la localización. sonidos importantes y que se mantenga más seguro.12 Qué esperar Evaluación Primera prueba Su Probablemente su hijo recibió una prueba de Alrededor de cuatro semanas después de la control cuando nació y luego se le solicitaron más implantación, su hijo recibirá su procesador de pruebas. Después de la derivación, un clínico audio durante una sesión llamada primera prueba. revisará que no haya contraindicaciones que hagan Durante esta sesión, un audiólogo programará y que el IC no sea apropiado para su hijo. Estas activará el procesador de audio de su hijo. Este pruebas no son dolorosas ni invasivas; algunas día, a veces referido como el día de la activación, pueden ser realizadas mientras su hijo duerme. es generalmente un día emocional para las familias, ya que puede ser la primera vez que su Implantación hijo escuche. Recuerde que aprender a escuchar La cirugía dura generalmente entre 1 y 3 horas, y con un IC es un proceso; lo sonidos se vuelven se realiza bajo anestesia general. Su hijo estará de más claros y comprensibles con el tiempo, a nuevo en pie el día después de la implantación. La medida que su hijo progresa mediante la duración de su estadía en el hospital puede durar rehabilitación. entre uno y varios días, dependiendo según de la practica local. Rehabilitación La rehabilitación es el proceso de aprender a escuchar con un implante coclear. Durante la rehabilitación, su hijo trabajará con un audiólogo y un terapeuta del lenguaje para desarrollar la audición, el habla y las habilidades de lenguaje. La participación en la rehabilitación es esencial para el éxito de su hijo con un IC. A lo largo de l as siguientes páginas, veremos la rehabilitación y trataremos cómo puede contribuir al progreso de su hijo. 10 Preguntas y respuestas ¿Cuál es el mejor momento de obtener un segundo implante? Las opiniones son diferentes, pero recibir dos implantes al mismo momento es generalmente mejor que esperar para recibir el segundo. Si su hijo recibe ambos implantes a la vez, puede aprender el lenguaje más rápido, pasará menos tiempo en total en la cirugía y hará menos visitas al hospital y controles. Hable con su médico acerca de las consideraciones que puedan afectar al momento de implantación ideal para su hijo.13 11 LA VIDA CON UN IMPLANTE La vida con un implante Pasos al éxito ¿Qué es la rehabilitación? La rehabilitación es el proceso de entrenar el -- Habla: Después de que su hijo haya tomado cerebro para que aprenda a comprender el sonido conciencia del sonido y haya comenzado a con un implante coclear. Piense en el IC de su hijo balbucear, su enfoque cambiará hacia aprender como un instrumento para acceder al sonido. Como cualquier instrumento, aprender a usar un implante cómo hablar y que los demás lo comprendan. -- Desarrollo del lenguaje: Las habilidades coclear necesitará motivación y mucha práctica. auditivas y del habla de su hijo formarán las Durante la rehabilitación, su hijo aprenderá bases para el aprendizaje de habilidades más estrategias para que esta práctica sea tan complejas del lenguaje. A medida que avanza la efectiva y divertida como sea posible. Se lo guiará rehabilitación, su hijo aprenderá nuevas sobre cómo puede ayudar en casa a fomentar las palabras, estructuras gramaticales y hasta habilidades de comunicación de su hijo. podrá contar una historia. -- Gestión de la comunicación: Su hijo a veces El programa de rehabilitación de su hijo estará encontrará situaciones que hacen que la diseñado por un audiólogo o terapeuta del lenguaje, comunicación sea un desafío. Durante las y las sesiones probablemente se desarrollarán en sesiones de rehabilitación, aprenderá una clínica o en el hospital. Durante los primeros años después de que su hijo recibe su IC, su estrategias para superar los obstáculos. -- Práctica y técnica: El día de la activación audiólogo y terapeuta del lenguaje tendrán recibirá información básica acerca de cómo funciones primordiales en la guía de su desarrollo manejar y cuidar del procesador de audio de de la comunicación. A medida que su hijo crece y se su hijo. A medida que crece, su hijo aprenderá vuelve más independiente, podrá ayudar a tomar cómo usar los dispositivos de audición asistida decisiones acerca de su propio programa de para mejorar aún más su experiencia de rehabilitación. audición en la escuela y en otros lugares. Para aprovechar al máximo su IC, su hijo puede Trabaje en conjunto con el terapeuta de su hijo debería comenzar la rehabilitación apenas tenga el Motive a su hijo a que practique sus habilidades de procesador programado. Los objetivos de la comunicación cada vez que sea posible. Una de las rehabilitación serán marcados por el terapeuta de formas más importantes en que puede ayudar a su su hijo, y evolucionarán según las necesidades y el hijo a que tenga éxito es reforzar los objetivos de progreso de su hijo. Es esperable que los objetivos rehabilitación en su casa. ¿Cómo puedo hacerlo? de la terapia caigan en una o más de las siguientes Coopere de forma muy cercana con el equipo del áreas de habilidades: IC de su hijo. Consulte sobre qué habilidades puede trabajar con su hijo en las diferentes etapas -- Auditivo: Desde la primera programación de su de su desarrollo. Escriba sus dudas a medida de hijo, comenzará a tomar conciencia del sonido. que vayan surgiendo, y traiga una pequeña lista Aprenderá a reconocer los sonidos y a cuando vaya a las consultas.8 asociarlos con las personas y cosas en el ambiente. 12 Vea nuestro Diario LittlEARS®, disponible para descargar en medel.com. Su función El progreso de su hijo La rehabilitación es uno de los factores más Algunos días, puede preguntarse si su hijo está importantes en el éxito de su hijo con el implante progresando al ritmo que debería hacerlo. coclear. Más que ninguna otra persona, usted Recuerde que la rehabilitación es un proceso y que tendrá el mayor impacto en el desarrollo de la cada niño es diferente. El éxito con su implante comunicación de su hijo. Su hijo pasará mucho coclear depende de muchos factores: las tiempo más con usted que con cualquier terapeuta, expectativas y motivación de su familia, la por lo que sus interacciones tendrán la mayor interacción con su hijo y la participación que él influencia en sus habilidades del lenguaje y del tenga en la rehabilitación. Aunque es difícil habla. Los niños necesitan escuchar mucho el uso predecir exactamente qué tan bien le irá a su hijo del lenguaje antes de que puedan aprender a con el IC, podemos asegurarle de que al participar hablar. Con su hijo, asegúrese de usar comunicación activamente en un programa de rehabilitación con verbal y no verbal durante todo el día. objetivos, mejorará sus habilidades de 5,10 comunicación y tendrá una mejor calidad de vida. 13 LA VIDA CON UN IMPLANTE El aprendizaje de una vida Puede preguntarse cómo afectará el implante experiencia con implantes cocleares, o puede ser coclear a sus oportunidades educativas. ¿Su su primer caso, pero si hablan con regularidad, pérdida de audición afectará su capacidad de pueden resolver todas las dudas juntos.8 aprender y tener éxito en la escuela? ¿A qué tipo de escuela deberá asistir? Aunque nadie puede Al igual que con cualquier niño, las necesidades de predecir exactamente qué tan bien le irá a su hijo su hijo cambiarán cuando crezca. Cuando su hijo en la escuela, hay varios factores que ayudarán a esté en jardín de infantes, su maestro lo puede que su hijo tenga éxito. apoyar al fomentar sus habilidades de comunicación, retirando las distracciones que La mayoría de los aspectos que influencian la generan ruido dentro del aula y monitoreando su experiencia general de su hijo con el IC también procesador de audio para que funcione contribuirán a su rendimiento en la escuela. Con correctamente. A medida que su hijo avance en la una implantación temprana, dedicación à la escuela y las clases se vuelven cada vez más rehabilitación y el apoyo de individuos clave, su desafiantes, los maestros deberán asegurarse de hijo podrá ir à la escuela y aprender casi de la que tenga el apoyo que necesita para que le misma manera que otros niños aprenden. continúe yendo bien.16 Muchos niños con IC van a escuelas comunes. De la misma manera que se comunica con el A medida que su hijo va creciendo y va ganando maestro de su hijo, el maestro deberá comunicarse experiencia con su IC, quizá no necesite mucho con el equipo de IC de su hijo. Los terapeutas del apoyo en la clase. Si su hijo tiene necesidades lenguaje pueden reforzar en el aula lo que su hijo adicionales, sin embargo, puede que le vaya mejor está aprendiendo al incorporar nuevo vocabulario en una clase con apoyo adicional. Las y temas para el programa de su hijo. También recomendaciones del equipo del IC de su hijo, así pueden informar al maestro de cualquier problema como sus propias observaciones, lo guiarán a de comunicación que esté enfrentando su hijo y decidir cuál es la mejor opción de escuela.14,15 que pueda afectar su experiencia de aprendizaje.8 ¿Cómo puede ayudar a que su hijo tenga éxito en Por ultimo, lo alentamos a que explore la opción la escuela? Primero, comuníquese con el maestro de los dispositivos de escucha asistida (ALD, por de su hijo. Le sugerimos que pida una reunión con sus siglas en inglés). Los dispositivos de escucha el maestro antes de que comience el año escolar y asistida pueden ayudar a que su hijo escuche más que se comuniquen con frecuencia Muéstrele al fácilmente y a que se concentre mejor en clases maestro de su hijo cómo revisar el procesador de que pueden resultar ruidosas o con distracciones. audio para saber si está funcionando bien y cómo La escuela donde asiste su hijo puede ya tener cambiar las baterías. Después de las consultas de tecnología de dispositivos de escucha asistida. ajuste, informe a su maestro sobre cualquier ¿No está seguro? Pregunte. Un dispositivo de cambio en el MAPA, o el programa, del procesador escucha asistida es una herramienta que puede de audio que pueda afectar la audición de su hijo. ayudar a su hijo durante sus años escolares y El maestro de su hijo puede tener mucha durante toda su vida. 15 LA VIDA CON UN IMPLANTE Niños con necesidades especiales múltiples Si su hijo tiene pérdida auditiva además de otra Las mejoras más comunes que notan los padres es discapacidad, puede estarse preguntando cuanto la mayor conciencia que tiene su hijo de los se beneficiará su hijo de un implante coclear. ¿Qué sonidos ambientales , el desarrollo de las nos espera? ¿Qué necesitamos saber para reforzar capacidades del habla, la habilidad de expresar sus el desarrollo de nuestro hijo? deseos y un mayor compromiso en la casa y en la escuela. Los estudios sugieren que aun para De los niños con pérdida auditiva neurosensorial, quienes tienen necesidades complejas, el implante hasta el 40% tienen discapacidades adicionales de coclear puede llevar a resultados avanzados como desarrollo. A medida que la cantidad de niños con una mejor habla. Puede estar seguro de que sin necesidades complejas que reciben implantes importar de los retrasos de su hijo, siguen cocleares ha ido creciendo, nos hemos ido existiendo ganancias importantes que pueden equipando mejor para predecir cómo se benefician mejorarle la visa.17 estos niños de un IC. Aunque estos niños se enfrentan a desafíos adicionales, un IC puede aun El plan de rehabilitación individualizada que su hijo así mejorar la calidad de vida de su hijo.17,18,19 recibe después de la activación tomará en cuenta este grado de pérdida auditiva, la edad al Las familias informan con frecuencia que sus hijos momento de la implantación, las fortalezas y experimentan beneficios más allá del habla y del debilidades y otros factores. Al supervisar las lenguaje. Por más importantes que sean las dificultades que puede tener su hijo, su audiólogo habilidades del lenguaje, sabemos que quiere más y terapeuta del lenguaje puede recomendar para su hijo. Por lo tanto, ¿qué tipo de progreso se estrategias personalizadas de rehabilitación. Con logra con mayor frecuencia después de la el apoyo de su familia y la dedicación de los implantación en niños con necesidades especiales?18 profesionales de la audición, su hijo puede tener acceso al sonido y, más importante, llevar una vida mejor y más independiente. Preguntas y respuestas ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a que se vuelva lo más independiente posible? Asegúrese de que un profesional evalué las habilidades del lenguaje de su hijo y sus habilidades funcionales de forma regular. Lo alentamos a contribuir a estas evaluaciones mediante sus propias observaciones o notas. Al realizar un seguimiento del progreso de su hijo, puede identificar continuamente las oportunidades de su hijo y trabajar hacia nuevos objetivos.18 17 LA VIDA CON UN IMPLANTE Todo es posible Música Deportes La música será un componente importante del Puede preguntarse cómo afectará el CI de su hijo a programa de rehabilitación de su hijo, pero su capacidad de hacer deportes. Sin importar si su también puede ser una parte transformadora y hijo desea jugar al fútbol, correr en una pista o divertida de su vida diaria. Las actividades simplemente si quiere subir a un árbol, no se musicales ayudan a promover la comunicación y el preocupe. Su IC no lo detendrá. Como cualquier desarrollo en general. Cuando escucha música con niño, el suyo debe tomar algunas precauciones y su hijo y lo motiva a responderle, lo ayuda a siempre debe proteger su cabeza. Asegúrese de desarrollar habilidades sociales, emocionales y que use un casco cuando esté manejando una cognitivas, además de las habilidades de la bicicleta o haciendo deportes que suelen requerir escucha, el habla y el lenguaje. No necesita tener el uso de un casco. Ofrecemos un procesador de ningún tipo de capacitación musical para poder audio resistente al agua y una cubierta impermeable ayudar a su hijo a que disfrute de la música. para el procesador así su hijo podrá oír aun estando 8 en el agua. ¿No está seguro por dónde empezar? Pruebe con tararear, hacer palmas, cantar y bailar al ritmo de Accesorios una canción, e intente hacer que su hijo haga lo Para asegurar que el IC de su hijo no interfiere con mismo. Ayúdelo a reconocer e imitar la melodía, su capacidad de participar en deportes, MED-EL el ritmo y el tempo. Comience temprano y ofrece accesorios para todos los procesadores de practique con regularidad. Si la está pasando bien, audio. Las cubiertas impermeables del procesador probablemente su hijo también. Para tener ideas, de audio pueden utilizarse en agua salada, dulce y lo alentamos a que revise nuestros recursos de con cloro, para que su hijo pueda oír a sus amigos rehabilitación; todos diseñados por los audiólogos y al silbato del guardavidas cuando esté nadando. y terapeutas del lenguaje de MED-EL. Para las estrategias que se encuentran personalizadas para las necesidades de su hijo, sume la ayuda del terapeuta del lenguaje de su hijo. Estará feliz de ayudar. Preguntas y respuestas ¿Podrá mi hijo disfrutar de la música? Los hábitos y actitudes de audición de su hijo sobre la música dependerán de muchos factores, como la edad de implantación, su participación en un programa de rehabilitación y los intereses de la familia. Muchos niños con IC disfrutan de la música y hasta tocan instrumentos, aunque algunos niños tienen una mayor predisposición que otros a la música. La investigación demostró que los niños tienen más probabilidades de disfrutar de la música si su familia prioriza y disfruta de las actividades musicales.20 18 ¿Desea comenzar? Visite nuestra guía de Música y niños con IC en medel.com. MED-EL Acerca de MED-EL Como padre, deseará hacer todo lo que pueda Desde que los ingenieros Ingeborg y Erwin para ayudar a su hijo a que se prepare para el Hochmair fundaron MED-EL hace más de 25 años, futuro. Como empresa familiar, hacemos todo lo la empresa ha sido pionera de la innovación en el posible para mejorar la calidad de vida de los campo de implantes cocleares. Estamos dedicados niños con pérdida auditiva, hoy y en el futuro. a apoyar a su familia mientras toma la Con un enfoque inquebrantable en la I+D, transformadora decisión de usar un implante proporcionamos sistemas de implantes cocleares coclear. Lo alentamos a que nos contacte y nos que están diseñados para la confiabilidad y una haga llegar cualquier duda que pueda surgir calidad de audición para toda la vida. durante el camino de su hijo hacia la audición. Desde la primera programación de su hijo hasta su primer trabajo y más, MED-EL estará allí para toda su familia. 20 GLOSARIO Glosario Anatomía del oído Audición binaural: oír con ambos oídos. Nervio auditivo: el nervio que envía impulsos Implantación bilateral: tener dos implantes desde el oído interno al cerebro. auditivos, uno en cada uno. Cóclea: el órgano de la audición en el oído interno. Pérdida auditiva congénita: la pérdida auditiva Canal auditivo: el pasaje entre el oído externo que se presenta al nacimiento. y el tímpano. Decibel (dB): la unidad de medida de la intensidad Tímpano: una capa delgada de tejido entre el oído de un sonido. externo y el oído medio; también conocida como Otorrinolaringología: la rama de la medicina que «membrana timpánica». trata el oído, la nariz y la garganta. Células ciliadas: las células en el oído interno que Frecuencia: El tono de un sonido, medido en hertz convierten las ondas de sonido en impulsos nerviosos. (Hz). Oído interno: la parte del oído que conforma la Umbral de audición: el sonido más suave que cóclea y el sistema de equilibrio. puede ser oído en cualquier frecuencia, indica el Oído medio: la parte del oído que incluye los grado de la pérdida de la audición. osículos y el tímpano. Otología: la rama de la medicina que trata el oído Osículos: los tres huesillos que se encuentran en y las enfermedades del oído. el oído medio, el martillo, el yunque y el estribo. Otólogo: médico que se especializa en el Oído externo: la parte del oído que es tratamiento de las enfermedades del oído. normalmente visible, conocido como el pabellón Perdida auditiva prelingual: pérdida auditiva que de la oreja. Recolecta las ondas de sonido y las se presenta al nacimiento o que se produce en direcciona por el canal auditivo. la primera infancia antes de que un niño aprenda a hablar. Audiología Pérdida auditiva postlingual: pérdida auditiva que Pérdida auditiva adquirida: la pérdida auditiva que se produce después de que una persona aprende se desarrolla después del nacimiento. a hablar. Audiograma: un gráfico que representa los Rehabilitación: entrenamiento especializado resultados de una prueba de audición. posimplantacion para el desarrollo de habilidades Audiólogo: un profesional de la salud que trata a de escucha, habla y comunicación, a veces llamado las personas con pérdida auditiva o problemas en «habilitación». los oídos. Audición residual: audición que puede medirse, Audiología: la ciencia de la audición, que trata usarse y estar presente en varios grados. sobre el diagnóstico y la rehabilitación de los Intensidad del sonido: relacionado con la problemas auditivos y de comunicación. intensidad de un sonido, medida en decibeles (dB). Audiometría: una serie de pruebas proporcionadas Localización del sonido: el acto de identificar de por un audiólogo que evalúan la audición y la dónde proviene un sonido. función del oído medio. Frecuencias del habla: el intervalo de frecuencias Auditivo: relacionado con la audición. más importante para oír y comprender el habla, Respuesta evocada del tronco cerebral auditivo entre 500 y 4000 Hz. (EABR): una prueba que revisa el funcionamiento Sistema vestibular: un sistema en el oído interno de los conductos auditivos al medir la respuesta que informa un sentido del equilibrio. del cerebro a los sonidos. 21 REFERENCIAS Referencias 1. Smith, R. JH., Shearer, A. 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