RAPED - UNLaM

Análisis de Factibilidad y Aplicabilidad de la Implementación de una
Plataforma Virtual para Escuelas de Nivel Medio (del Partido de La
Matanza)
Autor:
Mg. Fernando Orthusteguy (forthus@ing.unlam.edu.ar) (Director)
Descriptores: Plataforma Educativa, Capacitación docente, interacción
universidad – escuela media, transferencia.
Resumen: El proyecto pone a disposición de las entidades de formación
media del área de influencia de la UNLaM, la plataforma educativa MIeL y la
formación de los docentes del nivel en su uso y en las características
particulares del dictado mediante este dispositivo. Se viabiliza está
transferencia mediante una serie de entrevistas, que permiten detectar
necesidades y adaptar a las mismas los satisfactores propuestos por la
plataforma. Las interacciones llevadas a cabo permitieron establecer una
estrecha vinculación entre las entidades de nivel medio y la universidad,
vinculación que fue un facilitador al momento de superar aspectos
resistenciales y avanzar en la capacitación de los actores involucrados, los
que desarrollan su actividad docente, desde las más diversas espistemes,. Se
entiende esta vinculación como beneficiosa para todos los actores. Al ser
instituciones medias de la zona de la universidad, se promueve y facilita el
acceso de sus alumnos a continuar formándose en esta casa de altos
estudios como así también las escuelas reciben apoyo tecnológico y
capacitación, produciendo un crecimiento en la utilización de las TIC´s. La
comunidad se ve beneficiada, entre otros aspectos, en el estimulo a iniciar
sostener una vida académica en las nuevas generaciones.
Problemática a resolver:
1) Bajo nivel de conocimiento tecnológico de los ingresantes a la UNLaM.
2) Uso ineficiente del sistema de gestión de educación mediado por las TIC´s
vigente en la UNLaM por parte de los alumnos ingresantes.
Objetivos:
1) Generar vinculaciones con las entidades de educación media del partido
de La Matanza de manera de mejorar los conocimientos tecnológicos de
la población potencialmente ingresante a la UNLaM.
2) Entrenar a los actores de las instituciones medias en el uso de
herramientas de educación mediada por las TIC´s.
3) Capacitar a docentes de Educación Media en el uso de tecnologías
informática básicas.
4) Facilitar el acceso a las TIC´s a los actores (alumnos, docentes,
administrativos, directivos) de las Instituciones de nivel medio del partido
de La Matanza.
5) Investigar en temáticas de transferencia de conocimiento en el uso de la
tecnología y en la aplicación de las TIC´s en la Educación Media.
Marco Referencial:
El presente proyecto, además de su propósito original, articula con el
proyecto MIeL (Materias Interactivas en Línea), haciendo uso de las
facilidades brindadas por la plataforma provista por dicho proyecto, gestiona
la transferencia a la comunidad (Escuelas de Nivel Medio del Partido de La
Matanza) de capacidades de gestión de servicios de Educación mediada por
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s).
Este proyecto se complementa con el de implementación de un aula
informática demostrativa que desarrolla otro grupo de la Unidad Académica.
Se planificaron las siguientes etapas para este proceso:
1) Investigación Bibliográfica.
2) Relevamiento, selección de caso testigo.
3) Capacitación en el uso de la tecnología.
4) Articulación de contenidos con escuelas de nivel medio.
5) Asesoramiento tecnológico-pedagógico.
6) Capacitación de los actores de las Instituciones educativas de nivel
medio.
7) Transferencia de conocimiento.
8) Implementación de la interacción Escuelas de Nivel Medio Universidad.
Resultados Alcanzados y, o, Esperados
 Selección de escuelas de nivel medio del partido de La Matanza como
candidatos a la concreción del proyecto.
 Diseño y construcción de instrumentos de recolección de datos.
 Realización de entrevistas y encuestas con directivos, docentes y alumnos
de dichas escuelas.
 Análisis y proyección de los datos recolectados y construcción de un
modelo de necesidades de las instituciones.
 Organización, preparación de material de exposición y participación de la
jornada abierta llevada a cabo en nuestra Universidad el 26 de Abril de
2010.
 Proyección del “Curso de Introducción a la plataforma de Educación
Mediada por Tecnología–MIeL” (Septiembre a Noviembre de 2012, 40 hs.
cátedra), para docentes de las escuelas de nivel medio seleccionadas
para esta primera etapa.
 Presentación del trabajo "El Uso de las TIC´S para el desarrollo de
Herramientas Pedagógicas Aplicadas a la Enseñanza en Carreras de
Ingeniería", FIDS-312, presentado en el Congreso Mundial de Ingeniería,
INGENIERÍA 2010-Argentina, evaluado y aceptado para su presentación
con la modalidad Poster.
 Presentación del trabajo "El Campus Virtual como Herramienta para la
Transposición de saberes en un Entorno Cooperativo", FIDS-313,
evaluado y seleccionado en la categoría presentación oral individual en el
Congreso Mundial de Ingeniería, INGENIERÍA 2010-Argentina.
 Presentación del trabajo "Reingeniería de un Campus Virtual para su
aplicación como herramienta de Gestión de Conocimiento", Id-53,
evaluado y aceptado para ser presentado en CNIT2009 -Información y
Comunicación para la Sociedad del Conocimiento. -CORDOBA, Argentina,
en la modalidad de presentación Poster.
 Presentación en el “III congreso nacional de extensión universitaria. La
integración, extensión, docencia e investigación: desafíos para el
desarrollo social”, organizado por la Secretaría de Extensión de la
Universidad Nacional del Litoral, Provincia de Entre Ríos, en los días 20 al
22 de mayo de 2009. Dicha experiencia se presentó en el eje temático 3
“Extensión universitaria”.
 Participación en la Jornada de Expo-Proyecto 2009 (27 y 29 de Octubre,
en el Patio de las Américas de 18 a 21:30 hs) y 2010 (25 y 26 de Octubre,
en el Patio de las Américas de 18 a 21:30 hs), en ambos casos con un
stand donde se realizó demostración de la operatividad de la plataforma
de EaD diseñada por el Equipo MIeL. Asimismo se realizó asesoramiento
de las distintas problemáticas y características de la enseñanza con
mediación tecnológica a docentes y alumnos participantes.
 Participación en las “2º Jornadas Para Tutores De Universidades, Red de
Universidades del Conurbano Bonaerense RUNCOB”, realizadas el 20 de
noviembre de 2009 en la “Universidad Nacional de Tres de Febrero”.
 Preparación de la presentación de un paper “Transferencia tecnológica
Universidad-Escuelas de Nivel Medio”, en el WEEF 2012, (World
Engineering Education Forum (a realizarse del 15 al 18 de Octubre de
2012.
 se firmaron convenios entre tres instituciones de nivel secundario y la
UNLaM para, mediante el uso de la plataforma MIeL y en colaboración
con el equipo que la desarrolla y sostiene, capacitar a los docentes
secundarios en el uso de la plataforma, asesorarlos en la construcción de
contenidos y acompañarlos durante la concreción de los primeros cursos.
Bibliografía:
 Burbules, N. y Callister, T. (2001). “Riesgos y promesas de las tecnologías
de la información”. Buenos Aires: Granica.
 Braun Kelly, Gadney Max. (2003). “Usabilidad”. Anaya Multimedia, Edición
2003. ISBN: 8441514763.
 Lorenzo García Aretio, Araceli Oliver Domingo, Ana Alejos-Pita Pérez
(eds.). (1999). “Perspectivas sobre la función tutorial en la UNED”.
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid. 1999. ISBN:
84-362-3668-0.
 Lugo M. T.; Vera Rossi, M. y Carballo, R. (2002), “Del problema a la
oportunidad: Cómo potenciar experiencias de aprendizajes a través de
Internet. El caso de la asignatura Gestión de la Institución Escolar y diseño
de proyectos en la Licenciatura en Educación del programa Universidad
Virtual de Quilmes”. En: Flores, Jorge y Becerra, Martín (compiladores), La
educación Superior en Entornos Virtuales, Universidad Nacional de
Quilmes, Buenos Aires.