PLAN DE MEJORAMIENTO LENGUA CASTELLANA 9 (24936)

TOMAS CARRASQUILLA IED
PLAN DE MEJORAMIENTO
AREA HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTES RESPONSABLES: ELIZABETH PEREZ Y ANA ACOSTA
GRADO NOVENO JM Y JT
LOGROS:
1. Expresa ideas claras en textos orales y escritos
2. Lee diversos tipos de textos, interpretando, argumentando e infiriendo información
3. Reconoce el aporte de las culturas prehispánicas en América Latina las valora y analiza
INTRODUCCIÓN
Reforzar los contenidos pertinentes a la literatura prehispánica para que el estudiante desarrolle sus
competencias interpretativa, argumentativa y propositiva a partir de la comparación del primer
capítulo del POPOL VUH Y el primer capítulo del Génesis para establecer semejanzas y diferencias
que le permitan comparar elementos afines para así reconocer el valor de nuestras culturas indígenas
en el desarrollo cultural de América Latina.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1.
2.
3.
4.
Literatura precolombina. Popol Vuh
El texto narrativo: concepto, características y estructura.
Características de la narración.
Estructura del texto narrativo.
5. Comprensión lectora.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Estimado alumno, se le presenta la siguiente guía, con el fin de que realice una lectura detenida y
crítica. Recuerde redactar sus respuestas de una manera clara, precisa y concisa. Dicha guía será
evaluada en la sustentación del plan de mejoramiento, por lo tanto se entregará por escrito en hojas
blancas a mano tamaño carta utilizando las normas ICONTEC y se argumentará de forma oral cada
una de las repuestas que presenta por escrito.
1. Lea detenidamente los textos asignados.
2. Elabore un álbum o mural alusivo al texto leído.
3. El maestro les asignará la elaboración de un álbum o mural alusivo a la obra, donde
manifestarán su imaginación, creatividad y originalidad, sin descuidar la estética, la ortografía
y la redacción. Este ejercicio pretende fijar el estudio de la obra de una forma significativa,
porque les permitirá ir de la imagen al corpus.
4. Estimado alumno, se le presenta la siguiente guía, con el fin de que realice una lectura
detenida y crítica. Recuerde redactar sus respuestas de una manera clara, precisa y
concisa. Esta guía será evaluada en la próxima clase.
CONTENIDOS DIDÁCTICOS Conceptuales Procedimentales Actitudinales La lectura: 1. Concepto 2.
Importancia Determina la importancia de la lectura. Construye el concepto de lectura. Comenta la
funcionalidad de la lectura dentro y fuera de la vida académica. Valora la importancia de la lectura en
su formación. Se expresa de forma espontánea en el grupo. Respeta las ideas de sus compañeros.
Estudio del Popol Vuh Determina en qué pasajes del Popol Vuh se hace alusión a la relación hombre
naturaleza e infiere los mensajes contenidos en los mismos. Relaciona los mensajes del Popol Vuh
en cuanto a la relación hombre-naturaleza con los problemas medio ambientales que se viven en la
actualidad. Escucha con atención las respuestas de sus compañeros. Aporta sus ideas de manera
correcta. Determina la importancia de la obra leída
CRITERIOS DE EVALUACION
La guía de lectura. Evaluación. Elaboración de álbum alusivo a la Creación desde el PopolVuh y
desde el Génesis
El maestro les asignará la elaboración de un álbum alusivo a los capítulos comparados, donde
manifestarán su imaginación, creatividad y originalidad, sin descuidar la estética, la ortografía y la
redacción. Este ejercicio pretende fijar el estudio de la obra de una forma significativa, porque les
permitirá ir de la imagen al corpus.
Estimado alumno, se le presenta la siguiente guía, con el fin de que realice una lectura detenida y
crítica. Recuerde redactar sus respuestas de una manera clara, precisa y concisa. Dicha guía será
evaluada en la sustentación del plan de mejoramiento, por lo tanto se entregará por escrito en hojas
blanca a mano utilizando las normas ICONTEC y se argumentará de forma oral las repuestas.
1. En un enunciado sintetice lo narrado en cada capítulo.
2 ¿Con qué fin crean los dioses a los hombres?
3. ¿
Los dioses son creadores y destructores de la humanidad?
4. ¿Consideras que hay una relación con la naturaleza? En ambos capítulos explique
5. ¿Cuál es el mensaje que captas en el capítulo del Génesis? Explique
6. ¿Cuál es el mensaje que captas en el capítulo del Popol Vuh? Explique
7. Encuentras valores o antivalores en los personajes. Ejemplifica. En cada uno de los capítulos
8. ¿Con qué fin crees que los Mayas Quiché crearon
el Popol Vuh?
9. Averigua quien escribió el Génesis y con qué fin
10. ¿En qué le ayudó la lectura de estos capítulos?
11 Realice una propuesta de estructura de cada uno de los capítulos en forma comparativa teniendo
en cuenta Inicio, nudo y desenlace 2. ¿Encuentras una estructura específica para cada capítulo?
3. ¿Qué importancia tiene la estructura de un texto?
GÉNESIS Capítulo 1
LA CREACIÓN
1 En el comienzo de todo, Dios creó el cielo y la
tierra. 2 La tierra no tenía entonces ninguna forma;
todo era un mar profundo cubierto de oscuridad, y
el espíritu de Dios se movía sobre el agua.
3 Entonces
Dios dijo: « ¡Que haya luz!»
Y hubo luz. 4 Al ver Dios que la luz era buena, la
separó de la oscuridad 5 y la llamó «día», y a la
oscuridad la llamó «noche». De este modo se
completó el primer día.
6 Después
Dios dijo: «Que haya una bóveda que
separe las aguas, para que estas queden
separadas.»
Y así fue. 7 Dios hizo una bóveda que separó las
aguas: una parte de ellas quedó debajo de la
bóveda, y otra parte quedó arriba. 8 A la bóveda la
llamó «cielo». De este modo se completó el
segundo día.
ocultos bajo plumas verdes y azules, por eso se les
llama Gucumatz. De grandes sabios, de grandes
pensadores es su naturaleza. De esta manera
existía el cielo y también el Corazón del Cielo, que
éste es el nombre de Dios. Así contaban.
9 Entonces
Llegó aquí entonces la palabra, vinieron juntos
Tepeu y Gucumatz, en la oscuridad, en la noche, y
hablaron entre sí Tepeu y Gucumatz. Hablaron,
pues, consultando entre sí y meditando; se
pusieron de acuerdo, juntaron sus palabras y su
pensamiento. Entonces se manifestó con claridad,
mientras meditaban, que cuando amaneciera
debía aparecer el hombre.
Dios dijo: «Que el agua que está
debajo del cielo se junte en un solo lugar, para
que aparezca lo seco.»
Y así fue. 10 A la parte seca Dios la llamó «tierra»,
y al agua que se había juntado la llamó «mar».
Al ver Dios que todo estaba bien, 11 dijo: «Que
produzca la tierra toda clase de plantas: hierbas
que den semilla y árboles que den fruto.»
Y así fue. 12 La tierra produjo toda clase de
plantas: hierbas que dan semilla y árboles que
dan fruto. Y Dios vio que todo estaba bien. 13 De
este modo se completó el tercer día.14-15 Entonces
Dios dijo: «Que haya luces en la bóveda celeste,
que alumbren la tierra y separen el día de la
noche, y que sirvan también para señalar los días,
los años y las fechas especiales.»
Entonces dispusieron la creación y crecimiento de
los árboles y los bejucos y el nacimiento de la vida
y la creación del hombre. Se dispuso así en las
tinieblas y en la noche por el Corazón del Cielo, que
se llama Huracán. El primero se llama CaculháHuracán. El segundo es Chipi-Caculhá. El tercero es
Raxá-Caculhá. Y estos tres son el Corazón del
Cielo.
Entonces vinieron juntos Tepeu y Gucumatz;
entonces conferenciaron sobre la vida y la claridad,
cómo se hará para que aclare y amanezca, quién
será el que produzca el alimento y el sustento.
Hágase así. Que se llene el vacío. Que esta agua se
retire y desocupe [el espacio], que surja la tierra
CONTINUACIÓN EL GENESIS
PRIMER CAPÍTULO DEL POPOL VUH
Esta es la primera relación, el primer discurso. No
había todavía un hombre, ni un animal, pájaros,
peces, cangrejos, árboles, piedras, cuevas,
barrancas, hierbas ni bosques: sólo el cielo
existía.
No se manifestaba la faz de la tierra. Sólo estaban
el mar en calma y el cielo en toda su extensión. No
había nada que estuviera en pie; sólo el agua en
reposo, el mar apacible, solo y tranquilo. No había
nada
dotado
de
existencia.
Solamente había inmovilidad y silencio en la
oscuridad, en la noche. Sólo el Creador, el
Formador, Tepeu, Gucumatz, los Progenitores,
estaban en el agua rodeados de claridad. Estaban
Y así fue.
12
La tierra produjo toda clase de
plantas: hierbas que dan semilla y árboles que dan
fruto. Y Dios vio que todo estaba bien.
13
De este
modo se completó el tercer día.
14-15
Entonces Dios dijo: «Que haya luces en la
bóveda celeste, que alumbren la tierra y separen el
día de la noche, y que sirvan también para señalar
los días, los años y las fechas especiales.»
Y así fue. 16 Dios hizo las dos luces: la grande para
alumbrar de día y la pequeña para alumbrar de
noche. También hizo las estrellas. 17 Dios puso las
luces en la bóveda celeste para alumbrar la
tierra 18 de día y de noche, y para separar la luz de
la oscuridad, y vio que todo estaba bien. 19 De este
modo se completó el cuarto día.
20
Luego Dios dijo: «Que produzca el agua toda
clase de animales, y que haya también aves que
vuelen sobre la tierra.»
Y así fue.
21
Dios creó los grandes monstruos del
mar, y todos los animales que el agua produce y
que viven en ella, y todas las aves.
Al ver Dios que así estaba bien, 22 bendijo con estas
palabras a los animales que había hecho: «Que
tengan muchas crías y llenen los mares, y que haya
muchas aves en el mundo.»
23 De
24
al instante brotaron juntos los cipresales y pinares
en la superficie.
Y así se llenó de alegría Gucumatz, diciendo: -Buena ha sido tu venida, Corazón del Cielo; tú,
Huracán, y tú, Chipi-Caculhá, Raxá-Caculhá.
Nuestra obra, nuestra creación será terminada contestaron.
Primero se formaron la tierra, las montañas y los
valles; se dividieron las corrientes de agua, los
arroyos se fueron corriendo libremente entre los
cerros, y las aguas quedaron separadas cuando
aparecieron
las
altas
montañas.
Así fue la creación de la tierra, cuando fue formada por
el Corazón del Cielo, el Corazón de la Tierra, que así son
llamados los que primero la fecundaron, cuando el cielo
estaba en suspenso y la tierra se hallaba sumergida
dentro
del
agua.
De esta manera se perfeccionó la obra, cuando la
ejecutaron después de pensar y meditar sobre su feliz
terminación
este modo se completó el quinto día.
Entonces Dios dijo: «Que produzca la tierra
toda clase de animales: domésticos y salvajes,
y los que se arrastran por el suelo.»
CONTINUACIÓN POPOL VUH
y que se afirme. Así dijeron. Que aclare, que
amanezca en el cielo y en la tierra. Habrá gloria ni
grandeza en nuestra creación y formación hasta
que exista la criatura humana, el hombre formado.
Así dijeron.
Luego la tierra fue creada por ellos. Así fue en
verdad como se hizo la creación de la tierra: -- Tierra
-- dijeron, y al instante fue hecha. Como la neblina,
como la nube y como una polvareda fue la creación,
cuando surgieron del agua las montañas; y al
instante crecieron las montañas.
Solamente por un prodigio, sólo por arte mágica se
realizó la formación de las montañas y los valles; y
CONTINUACIÓN EL GENESIS
Y así fue. 25 Dios hizo estos animales y vio que todo
estaba bien.
26
Entonces dijo: «Ahora hagamos al hombre a
nuestra imagen. Él tendrá poder sobre los peces,
las aves, los animales domésticos y los salvajes, y
sobre los que se arrastran por el suelo.»
27
Cuando
lo
Dios
creó
creó
a
al
hombre,
su
imagen;
su
bendición:
varón y mujer los creó,
28
y
les
«Tengan
dio
muchos,
llenen
el
dominen
a
mundo
los
peces
muchos
y
y
hijos;
gobiérnenlo;
a
las
aves,
y a todos los animales que se arrastran.»
29 Después
les dijo: «Miren, a ustedes les doy todas
las plantas de la tierra que producen semilla, y
todos los árboles que dan fruto. Todo eso les
servirá de alimento. 30 Pero a los animales salvajes,
a los que se arrastran por el suelo y a las aves, les
doy la hierba como alimento.»
Así fue, 31 y Dios vio que todo lo que había hecho
estaba muy bien. De este modo se completó el
sexto día.
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%A9nesis+1&version=DHH