Educación física TRIM Contenidos mínimos Criterios mínimos Instrumentos de evaluación 1º UD. 1 Acondicionamiento físico UD. 2 Balonmano UD. 3 Cualidades motrices UNIDAD DIDÁCTICA -Los test físicos. -Definición de condición física -Definición de calentamiento -Test de Course Navette. -Las fases de ataque y defensa en el balonmano. -Realización de fundamentos técnicos del balonmano. -Definir las cuatro habilidades motrices básicas. -Completar la ficha personal de test físicos, reflejando los datos correspondientes a todas las pruebas. -Ficha observación de un calentamiento -Utilizar correctamente pases, recepciones, marcajes y desmarques en una situación de juego reducido en balonmano. -Realizar de forma adecuada un volteo, salto, lanzamiento. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos. (*) -Realizar el test de resistencia de la Course Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su periodo mínimo correspondiente. (*) -Participar de forma activa en las clases con la vestimenta adecuada. (*) -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. (*) -Ficha de TEST. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Prueba práctica de balonmano en situación de juego reducido. -Circuito de habilidades motrices -Registro anecdótico realizado por el profesor. 2º UD. 4 Prelucha UD. 5 Rugby UD. 6 Juegos alternativos y adaptados -Principios de desequilibrio aplicados a la lucha -Elementos técnicos de la lucha en el suelo -Las fases de ataque y defensa en el rugby. -Realización de fundamentos técnicos del rugby. -Elementos técnicos del floorball. -Identificar tres tipos de actividades de lucha según sus características de acción -Conocer una forma de voltear y una de inmovilizar a un compañero -Utilizar correctamente pases, recepciones, marcajes y desmarques en una situación de juego reducido en rugby. --Utilizar correctamente conducciones, pases y recepciones en un circuito de floorball. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Prueba práctica de rugby en situación de juego reducido. -Circuito de habilidades de lucha -Circuito de floorball -Registro anecdótico realizado por el profesor. 3º UD. 7 Dramatizaciones UD. 8. Cuidado postural -Los recursos expresivos -La dramatización grupal -La bipedestación, la espalda, y los factores de higiene postural aplicados. -Realizar un montaje expresivo grupal que recoja los elementos trabajados en clase -Realizar una ficha de elementos de cuidado postural. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Montaje dramatizado grupal. -Ficha de trabajo postural -Registro anecdótico realizado por el profesor. 1º E S O TRIM 1º UNIDAD DIDÁCTICA -UD. 1 físico II. Acondicionamiento -UD. 2 Baloncesto -UD 3 Atletismo 2º Criterios mínimos -Los test físicos. -La zona de actividad física saludable. -Definición y tipos de resistencia. -Concepto de flexibilidad y factores principales que la condicionan. -Las fases de ataque y defensa en el baloncesto. -Realización de fundamentos técnicos del baloncesto. -Test de Course Navette. -Aspectos técnicos de la salida baja y los relevos. -Completar la ficha personal de test físicos, reflejando los datos correspondientes a todas las pruebas…. -Utilizar correctamente pases, recepciones, marcajes y desmarques en una situación de juego reducido en baloncesto. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos. (*) -Realizar el test de resistencia de la Course Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su periodo mínimo correspondiente. (*) -Participar de forma activa en las clases con la vestimenta adecuada. (*) -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. (*) -Ficha de TEST. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Prueba práctica de baloncesto en situación de juego reducido. -Registro anecdótico realizado por el profesor. E S Instrumentos de evaluación Contenidos mínimos 2º -UD 4 Malabares -UD 5 Juegos Tradicionales -UD 6 Dramatización -Conocimiento de la progresión para el aprendizaje de los malabares. -Concepto de juego tradicional: evolución de juego a deporte tradicional. -Realización de juegos y actividades para el aprendizaje de malabares con dos bolas. -Test de Course Navette. -Aspectos básicos del uso del gesto, la postura y el movimiento como herramientas de expresión. -Realizar correctamente las habilidades siguientes de malabares con dos bolas: ciclo básico, columnas y “duchas”. -Recopilar un fichero de juegos tradicionales con al menos 5 juegos siguiendo el guión establecido. -Participar en la creación y representación de una escena colectiva de acuerdo con las pautas establecidas en clase. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Fichero de juegos tradicionales. -Prueba práctica de malabares (batería de habilidades). -Registro anecdótico realizado por el profesor. 3º -UD 7 Fútbol Sala -UD 8 Parkour -Conceptos de técnica y táctica aplicados al fútbol sala. -Técnicas básicas del parkour. -Realización de fundamentos técnicos del fútbol sala. -Test de Course Navette. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos. -Utilizar correctamente pases, recepciones, marcajes y desmarques en una situación de juego reducido en fútbol sala. -Recopilar un fichero de parkour recogiendo al menos 5 habilidades siguiendo el guión establecido. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Fichero de parkour. -Prueba práctica de fútbol sala. -Escenas grupales. -Registro anecdótico realizado por el profesor. O TRIM 1º UNIDAD DIDÁCTICA -UD.1 Acondicionamiento físico III. -UD. 2 Voleibol Criterios mínimos -Los test físicos. -Test de Course Navette. -Conceptos de resistencia, flexibilidad y fuerza resistencia y sus tipos. -Reglamento básico de voleibol. -Realización de fundamentos técnicos del voleibol. -Utilizar correctamente la recepción y el toque de dedos para dar continuidad en una situación de juego reducido en voleibol. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos.(*) -Realizar el test de resistencia de la Course Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su periodo mínimo correspondiente. (*) -Participar de forma activa en las clases con la vestimenta adecuada. (*) -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. (*) -Ficha de TEST. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Prueba práctica de voleibol en situación de juego reducido. -Registro anecdótico realizado por el profesor. -Pirámides de acrosport: roles de los participantes, fases en su elaboración y normas de seguridad. -Actividades de construcción de pirámides. -Pasos y coreografías de los bailes. -Técnicas de orientación. -Test de Course Navette. -Participar en la elaboración y representación de una coreografía siguiendo las pautas de duración y pasos a incluir establecidas en el guión de ejecución. -Participar en la creación y representación de una escena colectiva de acrosport siguiendo las pautas establecidas en el guión de ejecución. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Representación de acrosport. -Coreografía. -Registro anecdótico realizado por el profesor. -Las fases del juego aplicadas al ultimate. -Los conceptos de técnica y táctica aplicados al ultimate. -Técnicas de derecha y revés en palas: teoría y aplicación práctica. -Actividades de trabajo táctico en ultimate. -Test de Course Navette. -Realizar intercambio de golpeos de palas por parejas usando la técnica correcta, manteniendo la actividad el número de golpeos marcados en el guión de la prueba. -Utilizar correctamente pases, recepciones, marcajes y desmarques en una situación de juego reducido en ultimate. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Registro anecdótico realizado por el profesor. -Prueba de palas. -Prueba práctica de ultimate en situación de juego reducido. 3º 2º -UD. 4 Bailes del mundo E -UD 5. Orientación. S O -UD.3 Acrosport. 3º -UD.6: Palas. -UD. 7 Deportes alternativos: Ultimate Instrumentos de evaluación Contenidos mínimos TRIM Contenidos mínimos Criterios mínimos Instrumentos de evaluación 1º UD. 1 Pruebas físicas UD. 2 Primeros auxilios UD. 3 Bádminton UNIDAD DIDÁCTICA -Los test físicos. -Los primeros auxilios: la conducta PAS y su aplicación práctica a las situaciones de ahogamiento, reanimación cardiopulmonar y traumatismo vertebral. -Elementos técnicos del bádminton. -Las fases de ataque y defensa en el bádminton. -Completar la ficha personal de test físicos, reflejando los datos correspondientes a todas las pruebas. -Realizar una dramatización simulada de una situación de primeros auxilios. -Presentar un informe sobre la situación dramatizada. -Completar 20 toques sin que el volante de bádminton caiga el suelo en una situación de juego reducido. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos.(*) -Realizar el test de resistencia de la Course Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su periodo mínimo correspondiente. (*) -Participar de forma activa en las clases con la vestimenta adecuada. (*) -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. (*) -Ficha de TEST. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Dramatización grupal de una situación de primeros auxilios. -Informe de la actuación. -Prueba práctica de badminton en situación de juego reducido. -Registro anecdótico realizado por el profesor. 2º UD. 4 Circo UD. 5 Anatomía y fuerza UD. 6 Velocidad -Historia y componentes de las prácticas circenses -Elementos del nuevo circo: equilibrios, acrobacia, malabares, coreografía y estética -La estructura muscular humana -Entrenamiento de la fuerza -Entrenamiento de la velocidad -Realizar un montaje expresivo grupal de carácter circense que incluya equilibrios, acrobacia, malabares, coreografía ambientándolo adecuadamente. -Presentar un guión del mismo -Diseñar dos sesiones de entrenamiento de fuerza y velocidad -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Montaje circense grupal. -Fichas de trabajo. -Registro anecdótico realizado por el profesor. 3º UD. 7 Beisbol UD. 8. Relajación I -Elementos técnicos del beisbol. -Juego ofensivo y defensivo en béisbol -Técnicas de relajación: el entrenamiento autógeno. -Realizar de forma óptima lanzamiento, recepción y bateo de una pelota en una situación de juego reducido en béisbol. -Realizar una sesión de relajación de forma autónoma. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Situación de juego reducido en béisbol -Ficha de trabajo de relajación -Registro anecdótico realizado por el profesor. 4º E S O 1º bachillerato - GRUPO JORGE TRIM UNIDAD DIDÁCTICA Criterios mínimos Instrumentos de evaluación -Ficha de TEST. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Dossier del programa personal. -Registro anecdótico realizado por el profesor. 1º -UD.1 Acondicionamiento físico. -Los test físicos. -Las cualidades físicas básicas y sus sistemas de entrenamiento. -Planificación de un programa personal de actividad física: teoría del entrenamiento. -Test de Course Navette. (*) -Participación activa y respetuosa en clase. (*) -Uso de la vestimenta deportiva adecuada. (*) -Completar la ficha personal de test físicos, reflejando los datos correspondientes a todas las pruebas. -Desarrollar el dossier del programa personal de entrenamiento siguiendo el guión establecido. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos.(*) -Realizar el test de resistencia de la Course Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su periodo mínimo correspondiente. (*) -Participar de forma activa en las clases con la vestimenta adecuada. (*) -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. (*) 2º -UD 2. Juegos y deportes: perfeccionamiento. Voleibol -Técnicas de derecha y revés en tenis-palas: teoría y aplicación práctica. -Reglamento básico de tenis-palas. -Pasos y coreografías de los bailes. -Reglamento básico de voleibol. -Realización de fundamentos técnicos del voleibol. -Utilizar correctamente la recepción y el toque de dedos para dar continuidad en una situación de juego reducido en voleibol. -Realizar intercambio de golpeos de palas por parejas usando la técnica correcta, manteniendo la actividad el número de golpeos marcados en el guión de la prueba. -Participar en la elaboración y representación de una coreografía siguiendo las pautas de duración y pasos a incluir establecidas en el guión de ejecución. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Prueba práctica de voleibol en situación de juego reducido. -Coreografía. -Prueba de palas. -Registro anecdótico realizado por el profesor. -Teoría y práctica sobre planificación de actividades físico deportivas. -Desarrollar un dossier recogiendo 5 actividades para presentar ante los compañeros, según guión propuesto. -Presentar ante los compañeros 2 actividades, haciéndose cargo de los detalles organizativos de espacios, materiales y división de funciones. -Test Course Navette. -Trabajo de planificación de actividades y puesta en práctica del mismo. -Registro anecdótico realizado por el profesor. 1º B A C H T O Contenidos mínimos -UD 3. Actividades de expresión. -UD 4. Tenis- palas. 3º -UD 7. Talleres físicodeportivos. 1º bachillerato - GRUPOS JOSÉ LUIS Contenidos mínimos UNIDAD DIDÁCTICA 1º UD. 1 Teoría y práctica del entrenamiento -Los test físicos. -Teoría y práctica del entrenamiento de las cualidades físicas básicas, así como de los principios generales del entrenamiento y su periodización. -Completar la ficha personal de test físicos, reflejando los datos correspondientes a todas las pruebas. -Conocer la definición de las diferentes cualidades físicas, los factores que las modifican, y sus diferentes sistemas de entrenamiento, así como los principios, elementos y periodización del entrenamiento deportivo. -Preparar y realizar de forma autónoma 9 sesiones de entrenamiento detallando sus componentes. -Resolver en prueba escrita las preguntas correspondientes a los contenidos mínimos teóricos. (*) -Realizar el test de resistencia de la Course Navette, alcanzando tanto chicos como chicas su periodo mínimo correspondiente. (*) -Participar de forma activa en las clases con la vestimenta adecuada. (*) -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. (*) -Ficha de TEST. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Informe de las sesiones de entrenamiento -Registro anecdótico realizado por el profesor. 2º UD. 2 Danza contemporánea UD. 3 Pilates UD. 4. Deportes con raqueta -Historia y componentes de las diferentes formas de danza -Historia y componentes de los ejercicios de Pilates -Estructura de los diferentes deportes de raqueta -Realizar un montaje coreográfico grupal que incluya elementos de pie, suelo, y portés, ambientándolo adecuadamente. -Presentar un guión del mismo -Presentar en video una sesión propia de Pilates. -Trabajo sobre un elemento técnico de un deporte de raqueta. 3º UD. 7 Talleres deportivos UD. 8. Relajación II -Teoría y práctica sobre planificación de actividades físico deportivas. -Técnicas de relajación: la visualización. -Desarrollar un dossier recogiendo 5 actividades para presentar ante los compañeros, según guión propuesto. -Presentar ante los compañeros 2 actividades, haciéndose cargo de los detalles organizativos de espacios, materiales y división de funciones. -Realizar una sesión de relajación de forma autónoma. -Test Course Navette. -Prueba escrita. -Montaje coreográfico grupal y guión del mismo. -Video de Pilates. -Trabajo técnico de un gesto deportivo. -Registro anecdótico realizado por el profesor. -Test Course Navette. Trabajo de planificación de actividades y puesta en práctica del mismo. -Ficha de trabajo de relajación -Registro anecdótico realizado por el profesor. 1º B A C H T O físico Criterios mínimos Instrumentos de evaluación TRIM 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. A través de los instrumentos de evaluación referidos en las tablas del apartado anterior, se evaluará al alumno teniendo en cuenta las normas de calificación que a continuación se exponen: 1. La nota cuantitativa será acompañada de una nota cualitativa según la legislación vigente: por ejemplo, 7 – NOTABLE. 2. Para superar cada trimestre será necesario alcanzar TODOS los mínimos fijados para el mismo, lo que equivaldría a la nota 5. 3. Los diferentes criterios de evaluación que se aplican en cada trimestre tienen asignado un porcentaje de la nota trimestral tal y como aparece en las siguientes tablas. Si las circunstancias organizativas de desarrollo de la asignatura así lo requieren, la aplicación de los citados porcentajes puede variar, lógicamente haciendo públicos dichos cambios al principio del trimestre afectado. 1er TRIMESTRE 10% -Presentación de la ficha personal de test físicos. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 10%-Realización de la observación de un calentamiento 1º E S O 2º E S O 2 º TRIMESTRE 3 er TRIMESTRE 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 20% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en rugby. 40% - Realizar una dramatización grupal que recoja todos los elementos expresivos trabajados en clase 10% - Realizar una ficha de cuidado postural 20%-Realizar adecuadamente un circuito de habilidades motrices 20% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en floorball. 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con la expresión corporal y las capacidades expresivas del cuerpo humano. - Conocer los principales hábitos positivos y negativos que inciden en nuestra salud postural. 30% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con las CFB, las cualidades motrices, y la salud y los hábitos saludables. -Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del balonmano. 30% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con los deportes de lucha. -Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del rugby y el floorball. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 10% -Presentación de la ficha personal de test físicos. 10% -Presentación del fichero de juegos tradicionales. 10% -Presentación del fichero de parkour. 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con las CFB y la salud y los hábitos saludables. -Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del baloncesto. 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con la ejecución de malabares. -Conocer los elementos técnicos de carreras y lanzamientos en atletismo. -Conocer el soporte teórico de las actividades de dramatización propuestas en clase. 20% -Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos de fútbol sala, sí como las técnicas básicas de parkour. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 30% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en fútbol sala. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 30% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en baloncesto. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 20% -Realizar la batería de habilidades de malabares. 10% -Representación grupal de dramatización 30% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 30% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 30% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 10% -Presentación de la ficha personal de test físicos. 3º E S O 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con los sistemas y métodos de entrenamiento de la resistencia aeróbica, la flexibilidad y la fuerza resistencia. . -Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del voleibol. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. E S O 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con las técnicas de palas. -Conocer las técnicas básicas de orientación. -Conocer las fases del juego en los deportes colectivos, con su aplicación táctica en el ultimate. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 20% Realizar el montaje de acrosport. 20% Realizar la prueba de palas por parejas. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 40% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en voleibol. 4º 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con las técnicas de acrosport. 10% -Presentación de la ficha personal de test físicos. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 10%-Realización de una actuación dramatizada de primeros auxilios 20% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en bádminton. 40% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos básicos relacionados con los primeros auxilios y la forma de actuar en diferentes emergencias. -Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del bádminton. 10% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 20% Realizar la coreografía de merengue-cha cha chá. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 20% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en ultimate. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 10% -Realizar un test de valoración de la resistencia: la course navette. 50% - Realizar una actuación grupal que recoja todos los elementos circenses trabajados en clase y presentar el guión de la misma. 30% -Resolver adecuadamente los problemas planteados por una situación de juego reducida en béisbol. 10% - Preparar dos sesiones de entrenamiento de la fuerza y la velocidad y llevarlas a cabo. 10% - Realizar una sesión de relajación 20% -Conocer y diferenciar los aspectos teóricos e históricos de las prácticas circenses. -Conocer las deficniciones, elementos que las influyen, y sistemas de entrenamiento de la fuerza y velocidad. 10% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 30% - Conocer los elementos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos del bádminton. - Conocer los principios básicos de la relajación y los diferentes sistemas de llevarla a cabo. 20% - Participar de forma activa en las diferentes propuestas de trabajo, esforzándose para vencer las dificultades y alcanzar metas personales. -Respetar a las personas y las normas establecidas, así como responsabilizarse de la adecuada utilización de instalaciones y materiales. 4. La nota final de la asignatura se obtendrá del promedio de los 3 trimestres, siempre y cuando se hayan alcanzado los mínimos. 5. Los mínimos no alcanzados podrán recuperarse en las evaluaciones extraordinarias de junio (ver apartado 16). Excepcionalmente podrán realizarse recuperaciones a lo largo del curso según las circunstancias. 6. ASISTENCIA A CLASE: la asistencia es obligatoria, así como la justificación de las ausencias. Un número de ausencias sin justificar que llegue al _____ % conlleva la pérdida del derecho a la evaluación continua, suponiendo el suspenso del trimestre. Aspectos relacionados con la asistencia a clase: • Debes ser puntual. • La asistencia a clase y la práctica son obligatorias. En caso de faltar a clase por enfermedad u otro motivo, debes traer el justificante oportuno y enseñarlo al profesor, no esperar a que éste te lo pida. El profesor te indicará si debes realizar algún tipo de tarea complementaria para compensar tu(-s) ausencia(-s) y poder ser evaluado. • Si un alumno viene a clase pero no puede realizar la práctica, debe justificarlo, y realizará las tareas que le sean encomendadas por el profesor. Salvo que tengas una lesión o enfermedad que imposibilite tu participación totalmente, debes venir con ropa de deporte y zapatillas, ya que puede haber contenidos de la clase en los que si puedas intervenir. • Si habitualmente participas en clase pero presentas algún tipo de lesión o problema motor de larga duración que te impide realizar determinadas actividades de forma puntual, comunícalo al profesor, que te propondrá tareas alternativas. Debes justificar esta circunstancia con el correspondiente informe médico. • Ningún alumno puede quedar exento de la asignatura. Para que un alumno quede exento de la parte práctica, deberá justificarlo con un certificado médico oficial “actualizado”, donde se exprese las limitaciones del alumno y la duración de la exención. No obstante, siempre que el estado físico lo permita, el alumno desarrollará funciones o tareas acorde con su situación. Para estos alumnos se adaptarán los contenidos a realizar en clase teniendo en cuenta cada caso concreto. (B.O.E nº 168, 15 Julio 1995). 7. VESTIMENTA: es obligatorio traer ropa y calzado deportivo adecuados, añadiendo además la “ropa de recambio” a utilizar una vez realizado el aseo personal. Si el alumno incumple esta norma más de 3 veces a lo largo de un trimestre, perderá el derecho a ser calificado en dicho periodo. Esta norma hace referencia al criterio mínimo correspondiente reflejado en las tablas de contenidos y criterios mínimos. -A esto se deberá añadir el material específico propio de algunos contenidos (raqueta de badminton, bolas de malabares, etc…) -Siguiendo la normativa que marca el ayuntamiento de Alagón, aquellos alumnos que realicen las clases en el pabellón municipal deberán traer un par de zapatillas extra. 8. La participación activa y respetuosa es fundamental en la asignatura, y así queda reflejado en los criterios de evaluación. Los alumnos que no cumplan con esta premisa lo verán reflejado en sus calificaciones, pudiendo además según las circunstancias ser remitidos a jefatura e estudios aplicando el reglamento de régimen interior del centro. 9. Las situaciones negativas relacionadas en los apartados 6-7-8 (faltas no justificadas, retrasos, falta de vestimenta o materiales adecuados, mal comportamiento) tendrán un incidencia de -0’2 puntos en la nota trimestral. 10. Presentación de fichas y trabajos obligatorios: su presentación queda reflejada en los criterios de evaluación. -Deberán presentarse en las fechas establecidas siguiendo las pautas de realización establecidas por el profesor. -La entrega realizada fuera de plazo supondrá la calificación de “0”. -No entregar un trabajo supondrá no superar uno de los criterios mínimos del trimestre, lo que conlleva el suspenso. 11. Subir nota. En función de los contenidos trabajados, se plantearán fórmulas concretas para que aquellos alumnos que lo deseen puedan mejorar su nota trimestral: -realización de resultados por encima de los mínimos en la course navette. -realización de trabajos de ampliación. -preparación de materiales multimedia. -etc…