SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO CICLO 1 11 PASO 1 Fecha: Componente o Área: Tecnología e Informática 2 Docentes participantes NOMBRE Alba Yanneth Giraldo Giraldo ESTANDARES CICLO 1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA San Francisco de Asís ÁREA Tecnología e Informática y Emprendimiento CORREO alyagi7@hotmail.com ENUNCIADO VERBO Identifico y describo Identifico Establezco 1.NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA 1.Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. 2.Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. 7.Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. 2. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA 3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA 4. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD ESTÁNDARES DE COMPETENCIA 3 3.La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. 5.Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. 4.Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. 6.Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. 8.Relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. Indico Observo, comparo y analizo Identifico y utilizo 9.La importanciade algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte). 4 10.Los elementosde un artefacto para Utilizarlo adecuadamente. 11.Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). 12.Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, Clasifico y describo Comparo Manejo Selecciono Detecto advertencias). 13.Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. 14.Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia. 15.Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. 16.En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). 17.Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. 18.Fallas simples en el funcionamiento de 5 Indago Utilizo Ensamblo y desarmo Reflexiono Manifiesto algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. 19.Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. 21.Diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. 22.Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas. 23.Sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. 20.Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. 24.Interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e 6 intercambio de ideas. 25.Cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan. 26.n equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Relato Participo TAXONOMIA DE BLOOM CONCEPTUALES SABER Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.(1D, 2B, 3B) PROCEDIMENTALES HACER Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales (0p3, 1D, 2A, 3A) Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.(0D, 1C, 1D, 2A, 2B, 2C, 3B, 3C, 3D) Establezco Relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.(2C, 3C) Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.(0B, 1A,2D,3A) Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).(0B, 2D, ACTITUDINALES SER Reflexiono Sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones. (0C, 1B, 1D, 2B, 2D, 3B, 3D) Manifiesto Interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. (0D, 1A, 1D, 2A, 2C, 3A, 3C) Participo En equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.(2D,3A,3B) 7 Identifico Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.(0D,1A, 2A, 3A) 3A) Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).(0C, 1B, 2B, 3B) 8 Identifico Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.(1D, 2A, 3A) Identifico Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.(03, 1C, 2C, 3C) Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para Utilizarlo adecuadamente.(2C, 3C) Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). (1B, 2B, 3B) Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).(1D, 2D, 3D) Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). 2C, 3C) Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).(0A, 0B, 1A, 1B, 2B, 3B) Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. (1B, 2D, 3D) Detecto Fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. (2C, 3C, 3D) Indago Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. (1B, 2B, 3B) Clasifico y describo Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. (1C, 2C, 3C) Comparo Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.(0D, 2C) Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos (1D, 2B, 3B) Indago Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. (2B, 2C, 3C, 3D) Utilizo Diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas. (2C, 3C) Relato Cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan. (0D, 1D, 2D, 3D) PLANES DE ESTUDIO CICLOS Ciclo1 (0-3) Meta por ciclo El estudiante de la Institución Educativa San Francisco de Asís, al terminar el ciclo1 (0-3), estará en la capacidad de identificar la importancia que tiene el aprovechamiento de los recursos naturales y de los diferentes artefactos que le presenta el medio para satisfacer diferentes necesidades. 9 Objetivo especifico por grado Competencias del componente GRADO 0 GRADO 1 GRADO 2 GRADO 3 Conocer los objetos y sistemas que conforman el entorno tecnológico la casa. Utilizar de herramientas escolares e informáticas básicas, para la expresión de conocimientos del entorno tecnológico la casa en forma escrita y gráfica, Conocer y comprender que los objetos y sistemas que conforman el entorno tecnológico del colegio, le son de utilidad en la resolución de problemas de su cotidianidad. Análizar objetos, sistemas y situaciones para la solución de problemas del entorno tecnológico "la ciudad. Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 Competencia 4 Competencia 5 TRABAJO EN EQUIPO PENSAMIENTO LÓGICO INVESTIGACIÓN Asumir con propiedad la responsabilidad asignada en el equipo, propiciando entre sus compañeros resultados favorables y Realizar procesos de análisis y comprensión para resolver problemas. PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS Realizar un estudio organizado acerca de un tema de interés, aproximándose a los métodos científicos Encontrar resultados en varios pasos o análisis previos de una situación planteada o construida. Utilizar los recursos tecnológicos e informáticos, valorando los beneficios que presta en la solución de 10 C o m pe te nc ia 6 M A N EJ O D significativos. diversos problemas E de la vida diaria. LA IN F O R M A CI Ó N Uti liz ar la inf or m aci ón pa ra m ej or ar la co m pr 11 en sió n en la re sol uci ón de pr ob le m as en for m a ló gic a y cla ra. Nivel de desarrollo de la N1 Conoce la importancia de N1 Identifica los datos relevantes que le permitan llegar a la solución de un problema. N1 Describe fenómenos o procesos cercanos a su entorno N2 Compara las situaciones vistas en N1 Menciona situaciones cotidianas de su entorno que sugieren problemas y establece hipótesis N1 Identifica en su entorno herramientas tecnológicas que le permiten solucionar N1 Selecciona la información relevante de acuerdo al 12 competencia cada uno de los miembros de su grupo. N2 Comprende la necesidad de socializar con otras personas. N3Diseña estrategias de colaboración teniendo como base su conocimiento previo y su continuo interés por el aprendizaje. N4 Describe las funciones de cada uno de los miembros de un equipo. N5 Propone actividades grupales respetando normas establecidas N6 Valora los aportes de los N2 Relaciona elementos de información y herramientas tecnológicas que le provee el medio para la solución de situaciones problemáticas cercanas. N3 Comprueba que los pasos realizados son apropiados al problema N4 Analiza diferentes posibilidades para la solución acertada de un problema. N5 Elige la solución más acorde a una situación. N6 justifica la elección de los pasos utilizados para determinadas situaciones documentales con cosas que suceden en la vida real. sobre sus causas. dificultades. N3 Relaciona los hallazgos obtenidos en su investigación con sus conocimientos previos. N2 Interpreta problemáticas de su entorno, por medio de la aplicación de proyectos colaborativos N2 Reconoce la importancia de usar adecuadamente las herramientas tecnológicas. N4 Analiza hechos, fenómenos y situaciones específicas propias de su entorno buscando las causas que los generaron. N3 Emplea diferentes alternativas en la solución de situaciones problemas. N3 Aprovecha el manejo de las herramientas tecnológicas e informáticas en las diferentes áreas del conocimiento. N5 Interpreta los datos obtenidos y saca conclusiones de los resultados arrojados por la investigación. N6 Argumenta sus hipótesis y Hallazgos. N4 Especifica la manera como encuentra solución a los problemas que se plantean. N5 Propone diversas estrategias para dar solución a las necesidades propias y de otros. N6 Argumenta el proceso seguido para llegar a la solución de un problema, utilizando diferentes estrategias. N4 Categoriza las herramientas tecnológicas e informáticas según su función N5 Expone con claridad ventajas y desventajas de diversas herramientas tecnológicas que utiliza en el medio en que se desenvuelve. N6 Valora las diversas tema estudiado y reconoce las característic as de las fuentes donde se puede extraer información: Internet, libros, videos, etc. N2 Interpreta el lenguaje utilizado en la comunicaci ón desde el área de tecnología. N3 Explica de manera sencilla los términos que se utilizan desde de la tecnología y la comunicaci ón según el contexto en el que se 13 demás para el crecimiento de sus propios conocimientos herramientas tecnológicas que ofrece su medio para facilitar algunos procesos encuentran. N4 Infiere resultados según información dada. 14 N5 Explica a sus pares de manera clara y coherente la información dada u obtenida en el desarrollo de una situación. N6 Contrasta la información recibida desde diferentes medios. Periodos P1 P2 P3 P4 Estándares por grado y periodo Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo Identifico Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. GRADO 0 materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Utilizo Diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. racionalmente. Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte). Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Estándares por grado y periodo GRADO 1 Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. Identifico Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, ayudan a satisfacer mis Identifico Herramientas que, como extensión de necesidades y a contribuir partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de con la preservación del transformación de materiales. medio ambiente. Comparo Mi esquema de vacunación con el Establezco Semejanzas y esquema establecido y explico su importancia. diferencias entre artefactos y elementos naturales. Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Identifico Materiales Identifico Algunas consecuencias ambientales y en Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. 15 Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Utilizo Diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros. Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Indago Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. Clasifico y describo Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales 16 cotidiano. GRADO 2 Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Identifico Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. Identifico Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Identifico Materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para Utilizarlo adecuadamente. Comparo Mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia. Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte). Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas. 17 Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales otros). Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Indago Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso Clasifico y describo Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. Establezco Relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). Detecto Fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos 18 sencillos, actúo de manera segura frente a Indago Sobre el uso de ellos e informo a los algunos materiales a adultos mis través de la historia y observaciones. sus efectos en los Indago Sobre el uso de estilos de vida. algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. cotidiano. GRADO 3 Identifico Diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. Identifico Algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos. Identifico Identifico y describo Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Observo, comparo y analizo Los elementos de un artefacto para Utilizarlo adecuadamente. Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y 19 Identifico La computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). Selecciono Entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. Detecto Fallas simples en el funcionamiento de Identifico Materiales algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura caseros y partes de frente a ellos e informo a los adultos mis artefactos en desuso para observaciones. construir objetos que me Indago materiales a través de la ayudan a satisfacer mis Sobre el uso de algunos Herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales. Establezco Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. Indico La importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte). satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). Identifico y utilizo Artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros). Manejo En forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún necesidades y a contribuir historia y sus efectos en los estilos de vida. con la preservación del medio ambiente. Ensamblo y desarmo Artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas. Clasifico y describo Artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. Comparo Longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos. Establezco Relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. Identifico y utilizo Algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). 20 propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Indago Cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Detecto Fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. Indago Sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida. 21