República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Táchira
Desarrollo Psicomotor del Niño de 0 a 7 años
El desarrollo psicomotor es el pilar fundamental para la formación de cada niño y niña es
por ello la importancia que tiene la institución escolar y el docente para su pleno seguimiento y
fortalecimiento en esta área, se considera de gran ayuda es caso de los docentes pues son ellos los
que atienden de forma directa e integral al niño y niña en su desarrollo psicomotor permitiendo la
practica adecuada de estrategias, logrando así el máximo proceso psicomotriz, en cuanto a la parte
institucional es la que se encarga de la mano con los docentes de brindar un ambiente cordial,
armónico, cómodo y adecuado a las necesidades de los niños y niñas sino se preocupe por la
importancia del movimiento para el crecimiento y el desarrollo del mismo, incorporando al mismo
tiempo a su familia como agente socializador dentro de la comunidad y los docente que posean una
relación de afecto y cariño con los niños, que su relación con el trabajo se base en la vocación de
servicio, responsabilidad y el deseo de aprendizaje para brindar la mejor atención.
El desarrollo psicomotor posee Factores Principales que se consideran importantes en
cuanto a una visión educativa e institucional para este proceso como son la consolidación de una
nueva cultura abierta a los derechos sin excepción, la exploración, comunicación y equilibrio
tomando como referencia los ambientes de aprendizajes para de este modo ir construyendo las bases
fundamentales en el desarrollo psicomotor, la vinculación e influencia de la familia es la primera
que tiene oportunidad de construir como tal al ser humano, así mismo obtener la aproximación de
las nuevas tecnologías como entusiasmo y medio educativo potencial, pues si no se toma cada uno
de estos factores en cuenta no podrá atacar el atraso y fracaso que muchas veces vemos.asi mismo
tenemos el Espacio Físico donde aprenderán en todo momento, y hace referencia al manejo de
materiales a las condiciones estructurales, organizacionales y de distribución de elementos como
mobiliario, iluminación y ventilación; en cuanto a los Materiales Convencionales se tiene que son
aquellos que facilitan la educación integral del niño y niña y están vinculadas la familia, comunidad
con la oportunidad que se da explorar, armar, rodar, manipular, observar, ordenar, comparar, unir,
tocar, oler, dibujar, escribir y mover, los Materiales no Convencionales son aquellos que
favorecen actividades como el comer, jugar, descansar y se apoyan en locales comunitarios,
ludotecas y arreglos espontáneos de atención infantil; la Formación y Actitud del Docente es
primordial pues es quien media las experiencias de aprendizajes y requiere un profundo
conocimiento de desarrollo del niño y niña así como una relación positiva y de ánimo dentro de su
ámbito educativo, de modo que permita el fortalecimiento de las potencialidades en los niños, se
debe estar consciente que los docentes que lideran un grupo de niños y niñas debe estar preparado
tanto física como profesionalmente de modo que pueda facilitar flexiblemente y abiertamente un
aprendizaje y desarrollo integral.
Por lo tanto se tiene que la valoración de la formación docente y la actitud del docente para
favorecer el desarrollo psicomotor del niño se encuentra presente el día a día cuando se encuentra
un docente dinámico capaz de realizar actividades y aplicar estrategias que refuercen el proceso
psicomotriz del niño y la niña, con actitudes positivas, reales y que tengan sentido de percepción
ante cualquier situación que se presente en la evolución del avance psicomotor de los niños.
Yenny Carolina Colmenares Contreras
C.I N°V- 18089152