La Escuelita - Hispanic Center

La Escuelita
Una colaboración preescolar
Manual para Padres
Año escolar 2014—2015
1
Patrocinada por el Early Learning Neighborhood Collaborative
y localizada en la Academia de San Juan Diego, La Escuelita es una
escuela preescolar bilingüe brindando educación gratuita de alta calidad
para asegurar que todos los niños de nuestra vecindad estén
preparados para el kínder.
2
¡Bienvenidos!
Índice
Filosofía del programa
4
Pólizas importantes
5
Admisión y Retirada
6
Asistencia y Ausencias
7
Cómo proveemos servicios
8
Horario de operación y Actividades diarias
9
Horario diario típico
10
Comunicación, Ropa, y Mal tiempo
11
Disciplina y Anti-intimidación
12
Servicio de alimento y Nutrición
Anotación de cuidado de salud
13
Medicación
Pólizas y practicas de salud
Enfermedad y Enfermedades contagiosas
14
Accidentes y Enfermedades en la escuela
Examen de la vista y audición
Salud bucal
15
Recursos relacionados a la salud
Recursos comunitarios
16
Transición al kínder
17
Calendario de compromiso parenteral
18
Apuntes
19
Plan de manejo de aplicación de pesticidas
20
3
Filosofía del programa
La filosofía del programa de La Escuelita abarca la visión y la misión de las tres organizaciones asociadas:
Early Learning Neighborhood Collaborative, Centro Hispano del Oeste de Michigan, y Academia de San
Juan Diego.
Early Learning Neighborhood Collaborative (ELNC), junto con la experiencia de las organizaciones comunitarias, el Centro Hispano del Oeste de Michigan y la Academia San Juan Diego, reside en el cambio de la
realidad actual de los niños vulnerables. Para crear este cambio, ELNC ha diseñado y está implementando
a través de esta asociación La Escuelita, un programa preescolar intencional destinado a proporcionar,
ampliar y sostener la capacidad de la educación temprana de alta calidad en la Zona Oeste de los barrios
Hope de Grand Rapids. La asociación provee una comunidad donde todos los niños, independientemente
del barrio en el que viven, sean capaces de prosperar y de desarrollarse, lo que les permita abrazar plenamente su potencial y convertirse en adultos autosuficientes.
Los valores centrales de La Escuelita son:




Resultados: Aseguramos que nuestros niños se estén desarrollando y educando, por la evidencia
en el crecimiento de su conocimiento, de sus destrezas, y de sus habilidades.
Competencia cultural: Los niños se desarrollan y crecen mejor en formas que sean consistentes con
los ritmos y patrones culturales de sus familias.
La creatividad y la innovación: Nos esforzamos en encontrar y utilizar objetivos nuevos y diferentes, como también estrategias, y actividades para ayudar a nuestros hijos a crecer.
Basado en el lugar: El mejor ambiente para la educación preescolar tiene su origen en la historia
local, el medio ambiente, la cultura, la economía, la literatura, y el arte.
Como un programa de desarrollo apropiado, La Escuelita incluye instrucción y actividades para la promoción del desarrollo físico, social, emocional, e intelectual, a través del uso del Currículo Creativo© de los
materiales y las normas. Este programa asegura que los estudiantes tengan la oportunidad de jugar activa
y pasivamente; actividades para el desarrollo individual o en grupos pequeños y grandes; actividades para
el desarrollo de los músculos mayores y menores; iniciativa para las actividades, experiencias apropiadas
del desarrollo del lenguaje y la alfabetización diarias; así como las experiencias tempranas de matemáticas
y ciencias. A través de esta serie de actividades, los niños tendrán la oportunidad de sentirse exitosos, bien
acerca de sí mismos, desarrollar su independencia; usar los materiales, participar en actividades que fomenten la creatividad, aprender nuevas ideas y habilidades como también participar en el juego imaginativo.
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Pólizas importantes
Inclusión de personas con necesidades especiales: La Escuelita se esfuerza por proveer servicios de calidad a todos los niños y familias, como también para la inclusión total de las personas con necesidades especiales. De acuerdo con la Americans with Disabilities Act (ADA P L 101-336), las pólizas y procedimientos de
La Escuelita se destinan para eliminar las barreras a los servicios o instalaciones del programa. Si para poder participar plenamente en este programa usted tiene necesidades especiales (acceso para sillas de rueda, braille, servicios telefónicos de TDD), favor de notificarle a nuestra Directora al 616- 742-0200 x152, o la
maestra de su niño.
Declaración de no discriminación: La Escuelita no discrimina de ninguna manera, sea basándose en la raza,
color, origen nacional, credo, religión, sexo, edad, o discapacidad.
Póliza de abuso y negligencia infantil: La Escuelita, como todas las escuelas públicas y otros proveedores
de servicios sociales, debe reportar cualquier sospecha de abuso y negligencia. Existen recursos comunitarios disponibles para ayudar a los padres y familias que estén bajo estrés. El personal de La Escuelita está
capacitado para apoyar a las familias que reconozcan abuso o negligencia infantil. El personal de La Escuelita está considerado como denunciante obligado por parte del Servicio de Protección al Menor. Si el personal
sospecha abuso o negligencia infantil, ellas deberán hacer un reporte verbal inmediatamente al Departamento de Servicios Sociales, seguido por un reporte escrito dentro de 72 horas. Esto está de acuerdo con la
Ley del Protección al Niño No. 238. Una copia de la Guía de Recursos para el Denunciante Obligado a Reportar está archivada y disponible para usted en La Escuelita.
Póliza de pago: Para servir mejor a nuestra comunidad y remover una de las barreras más grandes de acceso a las oportunidades educativas del pre-kínder, La Escuelita ofrece programación preescolar gratis a
familias cuyos niños cumplen con el Criterio para Admisión.
En lugar de un programa basado en pago, La Escuelita pide que los padres y familias de los niños inscritos
participen en la educación de sus niños. Los padres y familias tienen la oportunidad de servir como voluntarios en la clase durante el año escolar, para interactuar con los niños y facilitar su aprendizaje. También instamos a los padres a asistir a las actividades de Compromiso Parenteral, diseñadas para desarrollar más a
fondo la cultura de aprendizaje colaborativ0 en nuestra comunidad.
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Admisión y Retirada
Criterios situacionales de admisión
Los niños deben cumplir por lo menos con 5 de los siguientes criterios para ser
elegibles para la admisión:
1.
2.
3.
El niño/a vive en el barrio ELNC específicamente y cumple con la guía de ingresos ELNC
El ingreso familiar no excede los límites (ver abajo)
La Familia está o estaba recibiendo beneficios de DHS y sus beneficios fueron recientemente cancelados debido a las
nuevas reglas del Estado
4. Adulto (s) de la familia están desempleados.
5. Padre (s) no tienen un diploma de escuela secundaria o certificado GED
6. Inglés no es el idioma principal que se habla en el hogar
7. El niño/a no ha participado anteriormente en un Programa de Cuidado y Educación Infantil formal (basado en un centro)
8. El niño tiene necesidades de desarrollo
9. Familia no recibe un subsidio de cuidado infantil a partir de cualquier otra fuente
10. Servicios de Protección de Menores actualmente participa o ha participado con la familia
11. Padre (s) actualmente está encarcelado o ha estado encarcelado en el pasado
Criterios financieros de admisión
200% de Directriz de Ingresos de Bajos Recursos (01/2011) – Consistente con GSRP
# de personas en el hogar
Ingresos anuales (incluso manutención)
2
$29,420
3
$37,060
4
$44,700
5
$52,340
6
$59,980
7
$67,620
8
$75,260
Añade para cada persona adicional:
$7,640
Criterios para la retirada
La Escuelita es un programa preescolar de inscripción abierta. Los padres pueden retirar a su hijo/a del programa en cualquier
momento. Si decide retirar a su niño/a por favor notifíqueselo a la maestra principal.
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Asistencia y Ausencias
Para que los niños y sus padres obtengan el máximo beneficio del programa preescolar en La Escuelita, es
necesario que los niños asistan a clase regularmente, y que la escuela sea parte normal de su rutina.
Con el propósito de proveer un programa preescolar de alta calidad a familias en necesidad quienes estén
en la lista de espera, el no cumplir con la póliza de asistencia podría resultar en expulsión del programa.
Ausencias justificadas: Durante el año escolar se permitirán seis (6) ausencias justificadas. Ejemplos de
ausencias justificadas serían:

Enfermedad del niño, padre, o hermano/a. Las enfermedades que persistan por más de seis (6) días
consecutivos deben ser certificadas por un médico.

Cita medica del niño u otro miembro de la familia.

Emergencia de la familia. Que puede incluir un accidente vehicular, falta de transporte, muerte de
un miembro de la familia, etcétera.

Fenómenos meteorológicos peligrosos que prohíben el viaje hacia y desde la escuela.

Citas con agencias oficiales o legales. Que puede incluir inmigración, comparecencia en la corte, etcétera.

Visita exigida por la corte.

Celebraciones religiosas y culturales.

Ausencia que está en el mejor interés del niño. Por ejemplo: viajes, visitas con un padre no exigidas
por la corte.
Ausencias no justificadas: Durante el año escolar se permitirán seis (6) ausencias no justificadas. Ejemplos
de ausencias no justificadas serían:

Enfermedad que persiste más de seis (6) días consecutivos que no ha sido certificado por un médico.

El estudiante preescolar no quiso ir a la escuela.

El padre o niño se quedó dormido.

Cualquier ausencia sin explicación. Durante el año escolar cada estudiante puede tener hasta cuatro
(4) ausencias sin llamar o sin aparecer.
Más de seis (6) días de ausencias no justificadas durante el año escolar podría resultar en expulsión del programa preescolar.
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Como proveemos servicios
La Escuelita provee a los niños tres horas de clase preescolar durante cuatro días de la semana. Pero esto no
es todo—hacemos una alianza junto con su familia entera con visitas a domicilio y actividades para las familias.
Visitas al domicilio
Las visitas al domicilio son diferentes de acuerdo a cada familia. Es un tiempo para explorar lo que está pasando con su niño tanto en la casa como en clase. Durante la visita al domicilio discutiremos temas que incluyen: crianza, recursos comunitarios, salud, y nutrición. Las maestras y el personal de La Escuelita trabajarán con usted para desarrollar, clarificar, y lograr los metas que usted se fije para usted y para su familia. Su
aporte durante las visitas a domicilio es muy valioso y ayuda a las maestras a planificar sus lecciones.
Actividades y oportunidades para familias: ¡Los padres hacen la diferencia en La Escuelita!
¿Cómo pueden involucrarse los padres?


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
Visitas a domicilio
Ofrecerse como voluntario en la clase
Proveer cuidado de niños para otro padre que sirve como voluntario en la clase
Asistir a las actividades mensuales de Compromiso Parenteral
Ayudar con el boletín informativo de la clase
Leer a un niño
Abogar por los niños en el nivel local, estatal, y nacional
¿Algo más? ¡Cuéntenos sus ideas!
¡El aporte de la familia es muy bueno para los niños, para el programa, y para usted!
Cuando usted se ofrece como voluntario, está ayudando a los niños y a el programa entero. Nuestros patrocinadores también valoran su aporte, y como resultado, las horas en las que usted se ofrece como voluntario
se traducen en dinero para el programa. Las maestras y el personal de La Escuelita le explicarán esta contribución en especie y le ayudarán a mantener un registro de sus horas.
Animamos a los padres a ofrecerse como voluntario en la clase. Existe una lista de inscripción en la pizarra
de anuncios en el vestíbulo. Puede inscribirse escribiendo su nombre sobre el día que desea ayudar. Ofrecemos actividades de matemáticas, ciencias, o arte para que usted las realice con los niños. Los voluntarios
deben firmar una Declaración de Padres Voluntarios que quedará en archivo.
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Horario de operación
El año escolar de La Escuelita empieza el Lunes, 8 de Septiembre del 2014 hasta el
27 de Mayo del 2015. Las clases serán impartidas de Lunes a Jueves, reservando los
Viernes para planificación. Las clases empezarán a las 8:00a y terminarán a las 3:30
Hora de entrada: Los estudiantes serán entregados en la entrada por la calle Leestma. Los padres deben
ponerse en línea por la banqueta. Las maestras esperarán en la banqueta y ayudarán a los niños bajar del
coche. Los padres deben esperar hasta que la maestra cierre la puerta del coche antes de partir.
A la hora de salir: Los padres deben estacionarse por la calle Leestma o por la calle Lee y entrar a la escuela
por la entrada de la calle Leestma. Un padre o un adulto autorizado debe firmar la salida del estudiante cada
día. Únicamente los padres o un adulto autorizado podrá levarse al niño.
Actividades diarias
Las actividades diarias permiten que los estudiantes participen en todo lo siguiente:

Juego pasivo y activo
 Actividades individuales, de grupo pequeño, y de grupo grande
 Juegos iniciados por la maestra y por el niño
 Experiencias de idioma y alfabetización que son
apropiadas para el desarrollo, incluso actividades bilingües
 Actividades de ciencias y matemáticas
 Juego de dramatización en una variedad de marcos
 Actividades de motricidad gruesa y fina
Las maestras diseñan actividades diarias para asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de
sentirse exitosos. Los estudiantes tienen oportunidades para usar materiales que fomentan la creatividad
tanto como la interacción social. Las maestras inician actividades que fomentan el aprendizaje de ideas y
habilidades nuevas mientras desarrollan habilidades para la resolución de problemas. Todas las actividades
diarias son sensibles al contexto cultural único del niño/a y están diseñadas para apilar el aprendizaje de forma apropiada al desarrollo y sensible a la cultura.
Cuando sea apto y apropiado se usará tecnología como computadoras, televisiones, u otros aparatos
electrónicos.
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Rutina de la mañana
Padres dejan a sus hijos/as en el encintado acerca del patio de las 7:55a a las 8:00a
8:00—8:45
Los niños llegan/Desayuno/ Juegos de motores grandes afuera.
8:45—9:00
Reunión en grupo grande / música y movimiento
9:00-9:10
Planificación de tiempo: Los niños indican sus planes a los adultos en un lugar donde
pueden tener conversaciones íntimas y donde la gente materiales son accesibles.
9:10—10:10
Libre elección: estudiantes eligen en qué área van a trabajar. Un profesor supervisa la
mesa de arte mientras que la otra maestra interactúa con los alumnos en otros centros
10:10-10:20
Limpieza
10:20-10:30
Recordar: reunidos en grupos pequeños, los niños eligen experiencias de Tiempo De
Trabajo para reflexionar, hablar y exhibir
10:30—11:15
Juegos de motores grandes afuera
10:50—11:15
Almuerzo
11:15-11:25
Baño/lavar las manos/ prepararse para el almuerzo
11:25-12:10
Almuerzo/ Cepillar dientes
12:10—1:10
Descansó/ tiempo de silencio
1:10-1:40
Despertar/ baño/ merienda
1:40—1:55
Grupos pequeños
1:55—2:05
Tiempo de planear
2:05—2:45
Elección libre: los estudiantes eligen qué área gustarían trabajar. Una maestra supervisa
la mesa de arte, mientras que la otra maestra interactúa con los alumnos de otros centros
2:450—2:55
Limpiar
2:55—3:00
Recordar
3:00—3:30
Tiempo afuera y despedida
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Comunicación
La comunicación entre los padres y el personal de La Escuelita es muy importante. A la hora de la salida las maestras compartirán diariamente con los padres las
partes más memorables del día. Esta es una buena ocasión para que los padres
pregunten o compartan sus preocupaciones. Un boletín informativo y bilingüe
será enviado a la casa para que los padres sepan de antemano las áreas de estudio inminentes.
Si un padre tiene alguna preocupación, debe hablar con una de las maestras primero. Si los padres sienten que la maestra no ha contestado o abordado la pregunta adecuadamente, pueden ponerse en contacto con la Directora. Si fuese necesario, se puede hacer una reunión para discutir y resolver el problema.
Todos los materiales escritos son bilingües.
Ropa
¡El aprendizaje activo puede ser desordenado! Durante el día, los estudiantes van a pintar, escalar, correr, y sentarse en el suelo. Ayude a
su niño/a a vestirse apropiadamente para la escuela:

Para jugar, es mejor la ropa cómoda

Es más fácil jugar con as zapatillas de tenis, u otros zapatos

Un suéter es una buena idea cuando hace frío

Un chaqueta o abrigo con capucha o una gorra cuando hace frío

Durante el invierno, guantes o mitones, y botas
Por favor, marque la etiqueta del abrigo de su niño/a con su nombre. También le pediremos traiga una muda de ropa para su niño/a.
Mal Tiempo
Cuando la Academia San Juan Diego cierra debido a mal tiempo, La Escuelita
también se cerrará. En caso de cierre o si no hay clases debido al mal tiempo,
las familias buscarán "Academia San Juan Diego cerrado" en los canales locales de televisión o en línea. Familias pueden buscar información sobre el cierre
de la Academia San Juan Diego a través de las "alertas meteorológicas" en los
canales de televisión locales, así como en línea. No se harán llamadas telefónicas para notificar a las familias.
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Disciplina
La Escuelita usa métodos de disciplina positivos para fomentar autocontrol, autonomía, autoestima, y
cooperación. Cuando un problema se presenta, las maestras y los voluntarios ayudan al niño a entender
las consecuencias naturales de sus acciones. Al entender dichas consecuencias, el niño puede hacer elecciones que afecten positivamente a su ambiente. Si un niño no hace una elección positiva, las maestras
utilizarán la técnica del re-direccionamiento para solucionar el asunto. Cuando sea posible, las maestras y
los voluntarios usarán el refuerzo positivo para ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos que beneficien su crecimiento y aprendizaje. .
Ocasionalmente un niño/a deberá elegir un espacio separado de los demás niños para tranquilizarse. El
estudiante escogerá este lugar de separación pero permanecerá dentro del aula escolar y a la vista de las
maestras y voluntarios.
Este tiempo y espacio para pensar está destinado para ayudar al niño a recuperar el control de la situación.
Si las consecuencias naturales, la redirección y el tiempo para pensar no cambian el comportamiento
inapropiado, los maestros llamaran a los padres del niño para buscar soluciones al problema. En ningún
momento los maestros o los voluntarios utilizaran el castigo físico o verbal.
Los siguientes medios de castigo NO se permiten en La Escuelita:

Pegar, azotar, sacudir, morder, u otras formas de castigo corporal

Limitar el movimiento de un niño atándolo o pegándole

Causar sufrimiento mental o emocional, como humillaciones o amenazas

Privar a un niño de comida, merienda, descanso, o el uso necesario del baño

Confinar un niño en una área contenida, como un closet, salón cerrado con llave, caja, o cubículo similar
Anti-intimidación
Los insultos, burlas, humillaciones, malas palabras o actos de agresión diseñadas para lastimar a otra persona no serán tolerados. Los niños que demuestren un comportamiento disruptivo excesivo que interfiera con el aprendizaje de otros estudiantes o que tengan una conducta que ponga en peligro a otros estudiantes, podrían ser expulsados. Antes de la expulsión, los profesores utilizarán el siguiente procedimiento:
Contactos personales entre padres y maestros, incluyendo: a) Notificar al padre del problema; b) Tener
una o más reuniones para buscar una solución adecuada al problema; c) Observación del niño en el salón
por parte de los padres.
En la reunión, las maestras y los padres discutirán el posible uso de recursos externos. Planificaran la observación adicional del niño en el salón.
Si, después de realizar los esfuerzos anteriores, el problema persiste, el niño será expulsado por recomendación de las maestras con la consultaría de la Directora.
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Food Service & Nutrition
Como parte de nuestra iniciativa para una alimentación saludable, todos los bocadillos
que se sirven en La Escuelita son de alta calidad nutritiva, y satisfacen las necesidades
alimenticias de los niños. Una lista completa de los bocadillos está disponible en la cartelera de Información para los padres en el vestíbulo. No servimos mantequilla de maní ni
productos basados de cacahuates. El personal de La Escuelita trabajara con los padres para asegurarse de que todo niño con necesidades dietéticas especiales reciba bocadillos
que cumplan con los requisitos. Los alimentos refrigerados cumplen todas las normas del
Departamento de Salud.
Health Care Records
Cada niño debe tener los siguientes documentos archivados y accesibles en el primer día de clase en La Escuelita:

Un certificado de vacunas mostrando un mínimo de una dosis de cada inmunización requerida por el Departamento de Salud Comunitaria

O una copia de la renuncia dirigida al Departamento de Salud Comunitaria y
firmada por el padre indicando que las vacunas no han sido administradas
por razones religiosas, médicas o de otro tipo
Dentro de los primeros 30 días desde el inicio de clase, La Escuelita debe recibir una evaluación física
realizada durante el año anterior y firmada por un médico o la persona designada por el doctor. Cualquier
restricción debe estar anotada en la evaluación física .
Si los padres se oponen a un examen físico o tratamiento médico por motivos religiosos, entonces deben
presentar una declaración firmada anualmente de que el niño goza de buena salud y de que el padre asume la responsabilidad por el estado físico del niño, mientras este esté en La Escuelita .
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Medicación
Los medicamentos se administrarán a los niños sólo con el permiso previo y por escrito
de los padres. Los medicamentos recetados deben tener la etiqueta de la farmacia que
indica el nombre del médico, nombre del niño, y las instrucciones para la administración de la medicación. El personal de La Escuelita registra la fecha y hora en que la medicación se administra a un estudiante. Las medicinas se mantendrán fuera del alcance
de los niños en el programa.
Pólizas y prácticas de salud
La Escuelita se esfuerza por contener la propagación de enfermedades contagiosas. El personal, los estudiantes y los visitantes del programa prescolar se rigen por estas rutinas :

Al entrar al salón de clases, se desinfectarán las manos usando gel antibacterial de manos

Los niños y el personal se lavarán las manos con jabón y agua, siguiendo los procedimientos publicados
antes de comer y después de ir al baño

Los niños y el personal que se expongan a fluidos corporales se lavarán las manos con jabón y agua, siguiendo los procedimientos publicados

Todos los juguetes y el equipo será desinfectado cada semana con cloro y todo utensilio, juguetes y sabanas que han sido utilizados por un niño enfermo se limpiaran y serán desinfectados antes de ser usados de nuevo

Cualquier juguete que un niño se coloque en la boca será puesto a un lado y desinfectado antes de volverse a usar

Cuando un miembro del personal está al cuidado de un niño enfermo o que tenga cualquier tipo de lesión que incluya una posible exposición a fluidos corporales, el miembro del personal utilizara guantes de
plástico para reducir la propagación de enfermedades infecciosas y de patógenos en la sangre
Enfermedad y Enfermedades Contagiosas
La Escuelita se adhiere al Estado de Michigan y las directrices del condado de Kent para el control de enfermedades infecciosas. El personal pide que los padres se comuniquen con la escuela si su hijo contrae una
enfermedad contagiosa, o si él o ella van a estar ausentes durante un largo periodo de tiempo. Los niños no
pueden asistir a la escuela si ha tenido fiebre, tos o secreción nasal excesiva. Los niños deben permanecer en
casa por lo menos 24 horas después de haber tenido fiebre, vómitos o diarrea. Los niños deben permanecer
en casa hasta que sean capaces de participar en todas las actividades del programa
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Accidentes y Enfermedades en la escuela
Los padres serán notificados cuando el personal observe algún cambio en la salud del niño o si el niño
sufre un accidente o enfermedad. Si un niño está demasiado enfermo para permanecer en el grupo, él o
ella será ubicado a un área separada dentro del salón y se le impartirán cuidados hasta que llegue un
padre u otro adulto autorizado.
Cualquier equipo, sabanas, juguetes, etc. utilizados por un niño enfermo será limpiado y desinfectado
completamente antes de volver a ser usado. Si el personal considera que un niño tiene una enfermedad
contagiosa, se le notificará a los padres que sus niños podrían haber estado expuestos a ella, incluyendo
el nombre y los síntomas de dicha enfermedad.
Exámenes de visión y audición
Los estudiantes participarán en exámenes visuales y auditivos realizados por el Departamento de Salud del
Condado de Kent. La asistencia el día del examen es muy importante, y el personal de La Escuelita le informará de antemano a las familias.
Salud bucal
Los estudiantes de La Escuelita participan en nuestro programa se Salud Bucal. Las maestras enseñarán a todos los niños bajo
nuestro cuidado cómo cepillar sus dientes correctamente. Cada año un dentista o higienista dental nos visitará para impartir
una lección formal acerca de la importancia de cepillarse los dientes y como hacerlo correctamente. Cada día después de comer,
las maestras supervisarán a los niños mientras se cepillan.
Antes del inicio de las lecciones de salud bucal, se le pedirá a los padres que firmen un permiso permitiéndole a su niño
participar en nuestro programa de salud bucal.
El personal hará un informe verbal al Departamento de Salud dentro de las primeras 24 horas después de cualquier lesión
grave, accidente, enfermedad, o una condición médica que ocurra mientras el niño este bajo nuestro cuidado, y que se traduzca en una intervención médica emergente en un centro de salud, hospitalización o muerte. Una copia del informe será
archivado en La Escuelita .
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Recursos relacionados con la salud
Una amplia variedad de recursos relacionados con la salud están disponibles para los padres y niñeros del
condado de Kent, en temas como la salud física y mental, la nutrición, la seguridad, la salud oral, y discapacidades del desarrollo. Cuando los problemas de salud físicos, mentales o sociales surgen en un niño o en
su familia, el personal de La Escuelita les asistirá, asegurándose de que sean tratados adecuadamente, y
refiriéndoles a otros recursos de la comunidad. Los padres y los niñeros tienen acceso al centro de padres
en La Escuelita, un centro de recursos que incluye información de salud y una lista de recursos disponibles
en la comunidad. En el centro de padres, usted encontrará información acerca de 2-1-1 un servicio del Condado de Kent, información sobre la seguridad infantil durante el sueño, nutrición prescolar, la gripe y otras
enfermedades contagiosas, vacunas requeridas para asistir al prescolar, y más.
Recursos comunitarios
La Escuelita trabaja con varias organizaciones locales para asegurar que usted y su niño tengan acceso a los
recursos comunitarios mejores.

Centro Hispano del Oeste de Michigan: Consejos y apoyo de inmigración, educación para adultos,
apoyo para familias, y más.

Servicio de 2-1-1 de United Way: Línea directa y gratis servicios sociales y de salud conectándole a
2,900 servicios en el Condado Kent, 24/7. Llame al 1-800-887-1107.

Family Outreach Center: Servicios de calidad de salud mental, abuso de drogas, educación, prevención, y servicios de apoyo para niños y familias en el Condado Kent.

Bibliotecas de Grand Rapids y Kent District: Obtenga una tarjeta de la biblioteca y obtenga acceso
a libros, música, películas, y computadoras para usted y su niño.
Si le gustaría mas información acerca de estos Recursos Comunitarios, las maestras y la Directora le puede
ayudar.
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Transición al Kindergarten
El objetivo final de La Escuelita es asegurarnos de que todos los niños inscritos estén listos para kindergarten
al momento de su graduación del programa preescolar. Nuestro currículo y plan de lecciones diarias están
diseñados con esto en mente y les ensenan las herramientas y habilidades que necesitaran para tener éxito
tanto en el kindergarten como en el resto de su vida académica.
A lo largo del año escolar, usted recibirá correspondencia con información acerca del desarrollo de su niño/a
y actividades que puede hacer en casa con su hijo/a para suplementar el aprendizaje en clase. También, usted tendrá tres reuniones personales con las maestras, una vez en su casa y dos veces en las entrevistas
maestro-padre. Durante estas interacciones las maestras discutirán con usted los objetivos que usted tiene
para la educación de su niño/a como también los sueños para su educación futura. Esta comunicación le
ayuda a las maestras a hacer recomendaciones para la transición al kindergarten.
Cada año y durante la primavera, las maestras llevan los niños del programa preescolar a visitar una clase de
kindergarten de la Academia San Juan Diego con el propósito de experimentar las actividades y rutinas del
kindergarten. Este experiencia les ayuda a familiarizarse con el ambiente de del kindergarten y facilita el
proceso de transición.
En la primavera usted recibirá mas información de parte de La Escuelita acerca de la transición al kindergarten.
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Calendario de compromiso parenteral
¡¡Marque su calendario!!
Mes
Dia
Horario
Tema
Agosto
27
5:00-6:00 pm
Casa Abierta en SJDA
Septiembre
25
5:30-7:30 pm
Sabor de Todo El Mundo
Octubre
6
8:00 am
Desayuno con Mama
Noviembre
4
8:00 am
Desayuno con Papa
Noviembre
18
5:30-7:30 pm
El poder de leer y noche de juegos
Diciembre
17
2:00-3:30 pm
Experimentos de Ciencia de Invierno
Enero
21
5:30-7:30 pm
Desesperación por estar
encerrado en la casa
/
Actividades de motricidad gruesas para adentro
Febrero
12
2-3:30 pm
Ama comida/amate a ti mismo
Marzo
19
5:30-7:30
TBA
Abril
23
2-3:30 pm
Finalmente a llegado el Invierno
Mayo
27
5:30-7:30 pm
Graduación en gimnasio de SJDA
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Apuntes
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PLAN DE MANEJO DE APLICACIÓNDE PESTICIDAS
La Escuelita – pre-escolar tiene un plan de manejo para cuando
debe ocurrir una aplicación de pesticidas en el edificio. Este plan
incluye lo siguiente:

Las notificaciones deben especificar dos métodos por los cuales
se informara la fecha de la aplicación con anticipación (Boletín
informativo/folleto/Facebook)

Las notificaciones anticipadas deberán contener información
acerca de los pesticidas, incluyendo el tipo de peste que se está
tratando, la localización aproximada, la fecha de la aplicación, la
información de contacto en el Centro y un número gratuito para
el centro de información sobre los pesticidas reconocido por el
Departamento de Agricultura del Estado de Michigan.

La aplicación de un líquido aerosol no se realizará dentro del
aula de La Escuelita a menos no este siendo ocupada por los
niños por 4 horas o más, si así lo especifican las instrucciones
de uso del pesticida.
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