FICHA PARA LA DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA MATERIA / ASIGNATURA Curso académico 2009- 2010 Denominación (nombre de la materia / asignatura): Educar artísticamente desde la experiencia estética Extensión en créditos ECTS: 4,5 Carácter (obligatorio/optativo): Optativo Temporalidad (1er/2º semestre): 2º Semestre Competencias genéricas a adquirir por el estudiante: • G-1/ Conocer y usar principios educativos, teorías y tendencias de la educación artística. • G-2/ Capacidad de elaborar propuestas formativas fundamentadas en la experiencia estética • G-3/ Aprendizaje colaborativo • G-4 / Capacidad para el análisis de textos y discursos y para la síntesis de conceptos. • G-5 / Capacidad de organización planificación de las propias narrativas.. • G-6 / Habilidades para la reflexión y comparación crítica • G-7 / Habilidades para trabajar en contextos interdisciplinares Competencias específicas a adquirir por el estudiante: E-1/ Conocer y saber emplear adecuadamente en el campo de la educación artística las nociones de arte, cultura y cultura visual. E-2/ Saber aplicar a otros ámbitos disciplinares los actuales debates sobre la educación artística E-3/ Identificar recursos bibliográficos adecuados para la investigación en educación artística Metodologías docentes - Actividades formativas: Metodología - Actividad A-1 Clases teóricas: Exposición del profesor A-2 Estudio individual: Lectura comprensiva, análisis, relación de textos, elaboración de informaciones A-3 Exposición de los estudiantes (individual y grupal). Debates, puestas en común, … A-4 Elaboración de trabajo: Microinvestigaciones e informes personales sobre temas tratados en el curso A-5 Tutorías individuales (presenciales y virtuales) A-6 Visitas exposiciones de manera real o virtual) A-7 Sesiones de evaluación individual y grupal Horas Presenciales 17 Horas no presenciales 5 30 8 10 24 2 1 10 5 Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa -1/4- Total 32 80 Relación de las actividades formativas con las competencias: Competencia Actividad formativa G-1 A-1, A-2, A4, A6 G-2 A-1, A-2, A4, A5, A6 G-3 A-3, A-6, A-7 G-4 A-2, A-4, A-5, A-7 G-5 A-1, A-2, A-3. A-5. A-7 G-6 A-2, A-3, A-4, A-5. A-7 G-7 A-1, A-2, A-3, A-6, A-7 E-1 A-1, A-2, A4, A6 E-2 A-1, A-2, A4, A5, A6 E-3 A-2, A-4, A-5, A-7 Idioma/s de impartición: Castellano Metodologías de evaluación y calificación: Aspecto Criterios Instrumento Participación e Asistencia a las sesiones Registro del profesor presenciales y a tutorías implicación Peso 10% Intervenciones y Evaluación competencias: aportaciones en el aula G-3, G-5, G-6, E-2 Conceptos de la materia Identificación de conceptos claves y comprensión de conocimientos teóricos y operativos de la materia. Evaluación competencias: G-1, G-2, G-4, G-5, G-7, E-1, Identificación de al E-2, menos un aspecto de interés para el ejercicio profesional. Procedimientos Selección de de estudio e instrumentos y técnicas investigación. de recogida de información Resúmenes de los textos leídos a partir de las propuestas realizadas en clase 40% 2 propuestas de microinvestigación. Aportaciones en los debates Seguimiento en presentaciones de aula y tutoría 20% Defensa de los trabajos Evaluación competencias: Organización de los G-3, G-5, G-7, materiales. E-3 Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa -2/4- Realización de Trabajos Capacidad de análisis y síntesis. Evaluación competencias: G-1, G-2, G-3, G-4, G-5, G-7, E-1, E-2, E-3 Aplicación de los conocimientos en la práctica. Creatividad, innovación, propuestas de mejora. Realización de 2 propuestas de micro-investigación mediante las que aplique, analice, desarrolle o recoja una o más de las partes de la asignatura y lo contextualice en la experiencia profesional concreta. 30% Prácticas del estudiante. Rigor en la aplicación metodológica. Uso adecuado de la bibliografia Breve descripción de los contenidos (Programa): • Repensar la educación artística en la cultura contemporánea • Naturalezas de la experiencia estética: diversas voces. • Educación artística para la experiencia • Las prácticas formativas en la educación artística para la experiencia • Problemas con la identidad cultural y el multiculturalismo en educación artística. • Problemas relacionados con las prácticas de comprensión y resignificación Bibliografía recomendada: AGUIRRE, IMANOL (2006) Hacia un nuevo imaginario para la educación artística. Ponencia presentada en el CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y VISUAL Ante el reto social; cultura y territorialidad en la investigación en educación artística. Sevilla (http://files.myopera.com/doctoradoimanol/RECURSOS/Aguirre.HaciaImaginario.doc Última consulta el 2/10/2008) BARKER, CHRIS (1999) Televisión, globalización e identidades culturales. Barcelona: Paidós, 2003 (17-34) CHANDA, JACQUIE (2003). Ver al otro a través de nuestros propios ojos: problemas en la educación multicultural. El estado de la pedagogía artística multicultural. II Jornadas de Cultura Visual. Fundación La Caixa. Barcelona. (http://files.myopera.com/doctoradoimanol/RECURSOS/jacqueline%20chanda.pdf Última consulta el 2/10/2008)) DARRÁS, BERNARD (2008). Del patrimonio artístico a la ecología de las culturas. La cuestión de la cultura elitista en democracia. En El acceso al patrimonio cultural. Retos y debates. Pamplona: UPNA-Cuadernos de la Cátedra Jorge Oteiza. http://my.opera.com/doctoradoimanol/ DELGADO, MANUEL (1999) El animal público. Hacia una antropología de los espacios urbanos. Barcelona: Anagrama (Heterópolis: la experiencia de la complejidad, 23 a 41) ECHEVERRIA, JAVIER (1999) Telépolis. Barcelona: Ediciones Destino Pag 5 a 28 (http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/324.pdf . Última consulta el 2/10/08) GEERTZ, C. (1983). El arte como sistema cultural. En Conocimiento local, Ensayos sobre la interpretación de las culturas. Barcelona: Paidós (1994). GREEN, MAXINE (2005) Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y cambio social, Barcelona: Graó (Capítulo 2. Imaginación, avances e imprevistos: Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa -3/4- 35-45) GREEN, MAXINE (2005) Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y cambio social, Barcelona: Graó (Enseñar para abrir espacios, 169-189) MARTÍN BARBERO, JESÚS (2002) Jóvenes: comunicación e identidad. En Pensar Iberoamérica Revista de cultura. Número 0. Febrero 2002 (http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm. Última consulta 2/10/08) VILAR, GERARD (2006) Ética de la imagen violenta en el arte contemporáneo. En Ejercicios de la Violencia en el Arte Contemporáneo. Pamplona: UPNA-Cuadernos de la Cátedra Jorge Oteiza (105-134) http://files.myopera.com/doctoradoimanol/files/Vilar.doc Relación del Profesorado de la UPNa que imparte la asignatura: Aguirre Arriaga, Imanol Máster Universitario en Desarrollo de las capacidades musicales por la UPNa -4/4-