COLEGIAL POR SIEMPRE DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

COLEGIAL POR SIEMPRE
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Estimado estudiante:
Todos los momentos de crecimiento en el ser humano, están mediados también por la
capacidad de recibir y de expresarse en la cotidianidad.
El idioma, como herramienta, para acceder, comprender y construir conocimiento, además de
incidir en la profesión u oficio que cada uno realiza, constituye la base de un buen
profesional.
¿Cómo ha venido desarrollando sus competencias comunicativas?
A continuación queremos brindarle un instrumento que le permitirá revisar, confrontar,
afianzar y emprender el mejoramiento en sus desempeños comunicativos.
Le recomendamos leer despacio, y desarrollarlo con la mayor responsabilidad posible, lo que
necesariamente contempla la posibilidad de equivocarse; no tema: también así se construye
un profesional eficiente, activo y sobre todo humano. Es un compromiso no con el éxito
momentáneo sino con la formación para la vida.
En el caso de que Usted no acierte la respuesta, encontrará una pequeña información,
a manera de recomendación, aclaración o ampliación, lo que le permitirá mejorar su
competencia comunicativa.
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
10
10
Pruebe sus habilidades.
¿Sabe Usted cómo salta el caballo en el juego de ajedrez? Iniciando con la
palabra del número 1=Con, y saltando como el caballo del ajedrez en L, hacia el
numero 2= el…Encuentre el mensaje que está oculto. Debe intentarlo con
constancia y entendiendo que a veces el camino elegido no es el adecuado,
por lo que será necesario volver a la casilla anterior.
Es interesante. No se dé por vencido fácilmente. (No son válidas para este
ejercicio, las casillas que aparecen en otro color diferente al negro, ni el logo de
Unicoc).
programa
Competenci
as
y
escuchar.
el
“Colegial
Competencia
comunicativa
Por
Te
Con
2
hablar
Comunicati
vas,
a
Competencia
comunicativa
Competencia
comunicativa
Siempre,”
tus
bien
venida.
escribir,
1
desarrollar
damos
poder
Competencia
comunicativa
como
una
vas
cordial
leer,
1. El mensaje encontrado se refiere principalmente a
A.
B.
C.
D.
las competencias comunicativas de los hispano parlantes
las posibilidades de desarrollar la lectura y la escritura
la bienvenida a un programa virtual de la institución
las competencias que cada uno debe cultivar
11
Siguiendo la secuencia de la tabla del número 8, hasta llegar al máximo
número, debe usted encontrar unas definiciones de un famoso cultivador
de la gramática del español en América Latina.
176
72
136
32
112
216
48
PREPOSICIÓN
DE
PREDICADO;
LA
ATRIBUTO,
ENLACE
ES
224
168
184
240 EN LA
152
208
QUE UNE
LA
COMO
ORACION.
ES
DE
120
56
80
96
200
16
128
LLAMADO
LA
UN
CON
PARTICULA
ANDRÉS
TAMBIÉN
Unicoc
“Colegial por
Siempre”
232
192
160
TÉRMINOS
UNA
DEFINIR
Competencias
comunicativas
Competencias
comunicativas
64
24
144
40
104
8
88
UNIÓN
BELLO,
DIFERENTE
PROPOSICIÓN
UN
SEGÚN
SUJETO
Unicoc
¿La ha encontrado? VAMOS BIEN. Los términos más importantes han sido usados
por usted durante toda su vida de hispano parlante.
2. La frase encontrada tiene relación fundamentalmente con
A. la lógica en la construcción gramatical
B. la posibilidad de la frase con sentido lógico
C. la posibilidad del sujeto y el predicado en la frase
D. la diferenciación entre proposición y preposición
Tip 1.
Preposiciones son partículas que enlazan ideas. En español son a, ante, bajo, cabe, con
contra, de, desde, en entre, hacia, hasta, para, por según, sin so, sobre, tras. Se usan
enlazando y dando sentido a la frase; como ejemplo puede observar: voy jugar. No nos da un
sentido lógico, debemos escribir. Voy a jugar. O estoy ustedes.
Falta la preposición. Estoy con ustedes, notamos que la preposición nos aporta sentido.
Lea el siguiente texto y seleccione la respuesta correcta a las preguntas
3a5
Poema 12
1. Para mi corazón basta tu pecho,
2. para tu libertad bastan mis alas.
3. Desde mi boca llegará hasta el cielo
4. lo que estaba dormido sobre tu alma.
5. Es en ti la ilusión de cada día.
6. Llegas como el rocío a las corolas.
7. Socavas el horizonte con tu ausencia.
8. Eternamente en fuga como la ola.
9. He dicho que cantabas en el viento
10.como los pinos y como los mástiles.
11. Como ellos eres alta y taciturna.
12
12. Y entristeces de pronto como un viaje.
13. Acogedora como un viejo camino.
14. Te pueblan ecos y voces nostálgicas.
15. Yo desperté y a veces emigran y huyen
16. pájaros que dormían en tu alma.
(Pablo Neruda. Veinte Poemas de Amor y Una Canción desesperada)
3.
A.
B.
C.
D.
En el renglón 7 la palabra socavas puede reemplazarse por
surcas
inundas
irradias
vacías
4. En el poema anterior, el verso que contiene frases preposicionales es
A. Te pueblan ecos y voces nostálgicas
B. como ellos eres alta y taciturna
C. Es en ti la ilusión de cada día
D. Para tu libertad bastan mis alas
TIP 2. Los metros (en literatura) son una forma de medir los versos dentro del género
lírico. Los hay de arte menor, cuando tienen menos de 12 sílabas y de arte mayor,
cuando tienen más. Es de buena cultura leer y comprender poesía, lo que despierta
también una gran sensibilidad, clave para el ejercicio profesional que tiene como fin el
bienestar de la comunidad. Entendiendo que todo profesional siempre tiene qué velar
primero por su formación humana.
Recuerde: Siempre que escribamos, debemos usar correctamente las mayúsculas.
En un escrito no es correcto escribir solamente con mayúsculas, pues además de
fastidiar el ojo, es falta ortográfica.
13
5. Dentro del poema de Neruda, podemos destacar como versos que
muestran símil o comparación
A.
B.
C.
D.
He dicho que cantabas en el viento
Te pueblan ecos y voces nostálgicas
Como ellos eres alta y taciturna
Yo desperté y a veces emigran y huyen
Recuerde: Aunque se escriba con mayúscula, toda palabra que lo requiera debe llevar tilde o
el signo de puntuación correspondiente; esto es que no se omite la tilde o el signo, por
escribirse con mayúscula. ORTOGRAFÍA, APLICACIÓN, SALOMÓN (ortografía, aplicación,
Salomón).
Lea el siguiente fragmento y seleccione la respuesta correcta
“…Todos viajamos en bus, los pobres y los ricos
Súbase, estrújese,
Pase y diviértase un rato…”
(Canción (fragmento) del grupo colombiano “Los Amerindios”)
6. El plural de las palabras subrayadas en el texto anterior es
A. súbasen, estrujesen, diviertasen
B. súbanse, estrújense, pasen y diviértanse
C. Suban, estrujen, paseen y diviertan
D. Subirsen, estrujensen, pasense, y diviertansen
TIP 3. El enclítico es una parte de la oración que se une con su precedente para formar una
sola palabra: (que se le diga) dígasele; (que se bajen) bájense. Frecuentemente se usa mal
el enclítico, sobre todo cuando hablamos ante un público, de manera formal o informal. Se
dice por ejemplo Siéntense, en vez de siéntesen. Súbanse en vez de súbasen. Córranse en
vez de córrasen.
Recuerde: Para los griegos el arte de la retórica o de hablar bien en público era significativo,
dado que muchos no sabían leer ni escribir. Por ello con Sócrates y su expresión “Habla para
que yo te conozca” encontramos ante todo, a un gran orador. ¿Es menos importante hoy la
palabra hablada? Ejercítese en el arte de hablar en público, es necesario para su profesión.
Tip 4. Argumentar es sustentar, dar razón de por qué. Los argumentos responden más
al esquema A-R, Afirmación- Razón. Ej.: Aprobé la evaluación porque me preparé, leí
y respondí correctamente la mayoría de las preguntas.
14
Lea el siguiente texto y responda la pregunta
Aristóteles desarrolló un modo de pensamiento con el que pretendía demostrar que
si se razona correctamente, se puede llegar a conclusiones verdaderas, a partir de
dos enunciados y una conclusión; el primer enunciado es universal (se cumple para
todos); el segundo es particular y el tercero es la conclusión que se deduce de los
anteriores.
7. Según lo anterior es un silogismo categórico.
A.
B.
C.
D.
Las emisoras son activas; 88.9 es emisora, luego 88.9 es Radio-Activa
Los campesinos protestan; Jorge es campesino, luego Jorge protesta
La naturaleza hizo la nada, la nada es nada luego la naturaleza no hizo nada
Pedro estudia con Jairo, los dos estudian, luego los dos aprueban
Tip 5.Para Aristóteles, el silogismo es una forma de pensamiento deductivo porque va de lo
universal a lo particular con el que se puede encontrar la verdad. Si se cumple para todos los
individuos de un universo, se cumple para un individuo de ese universo.
Dentro de algunos juicios, se puede encontrar, el juicio hipotético; éste propone
elementos que deben ser verificados para aceptarse como verdades.
Lea el siguiente texto y responda la pregunta.
El juicio lógico deductivo aplica la idea de la deducción: si se cumple para todos, se
cumple para uno.
8. Según lo anterior uno de los siguientes enunciados es un juicio lógico deductivo.
A.
B.
C.
D.
Juan prepara la defensa del acusado que trajeron anoche
Los estudiantes protestan entonces Juan, el de primero, también
Probablemente llueva en todo el país a causa del invierno
Esa pera es dulce porque está grande y madura
Lea el texto que aparece a continuación y responda la pregunta 9
“¿Artistas? No. Una plaga de vándalos
Por: DIEGO A. SANTOS-PERIODISTA |
| El Tiempo. 04 de Agosto del 2013.
Mientras algunos graffitis son considerados obras de arte, otros han alterado y
perjudicado fachadas privadas y patrimonios culturales. La legalidad del graffiti ha
generado polémica y son distintos los puntos de vista respecto a este tema”
15
9. El texto periodístico anterior tiene como intencionalidad
A.
B.
C.
D.
Generar un debate en el lector
Contrastar situaciones actuales
Contradecir el arte actual respecto al clásico
Analizar diferentes puntos de vista frente al graffiti
Tip 6. Argumentar es sustentar, dar razón de por qué. Los argumentos responden más al
esquema A-R, Afirmación- Razón. En la actualidad, periódicos, libros y artículos recogidos
por las TIC, contienen posturas, que defienden ciertos intereses
Lea el siguiente texto y responda las preguntas 10 a 12
“(…) Férula no quiso irse de las Tres Marías ni siquiera cuando cayó la plaga de las hormigas
que empezó con un ronroneo en los potreros, una sombra oscura que se deslizaba con
rapidez comiéndose todo, las mazorcas, los trigales, la alfalfa y la maravilla. Las rociaban con
gasolina y les prendían fuego, pero reaparecían con nuevos bríos. Pintaban con cal viva los
troncos de los árboles, pero ellas subían sin detenerse y no respetaban peras, manzanas ni
naranjas, se metían en la huerta y acababan con los melones, entraban en la lechería y la
leche amanecía agria y llena de minúsculos cadáveres” (Isabel Allende. La Casa de los
espíritus).
10. El texto anterior se puede considerar como
A.
B.
C.
D.
una descripción
una narración
un cuento
un ensayo.
Tip 7. Describir es pintar con palabras, una persona, un lugar, un cuadro; no es difícil
identificar un texto narrativo, pues narrar es contar hechos acontecimientos.
11. En el texto las palabras oscura, agria, minúsculos, son
gramaticalmente
A.
B.
C.
D.
Adverbios de cantidad
Adjetivos calificativos
Preposiciones inseparables
Verbos conjugados
16
Tip 8. Clasificar gramaticalmente una palabra es identificar la función que ella
desempeña dentro del texto; por ellos dentro de la oración, la palabra puede cumplir la
función de sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, etc.
12. El personaje principal del texto anterior es
A.
B.
C.
D.
Las hormigas
Las manzanas
Férula
Las tres Marías
Tip 8. Pareciera por la amplitud, que de lo que se habla es de las hormigas. Pero en realidad
el texto está colocando como sujeto principal a Férula.
Lea el siguiente texto y responda la pregunta 13
“Ese día la tristeza enterró mis sentimientos, cuando tu perro ladró su desconocimiento hacia
mí y tú no corriste en mi auxilio. Solo, desconcertado, me dirigí hacia la calle posterior,
observando fijamente hacia tu puerta. Sólo sé que tu ventana, se cerró de prisa, como
evitando al buscador de besos…”
13. En el texto anterior, la frase con acento diacrítico es
A. Solo, desconcertado, me dirigí hacia la calle posterior
B. Ese día la tristeza enterró mis sentimientos
C. tu perro ladró su desconocimiento hacia mí y tú no corriste en mi auxilio
E. tu ventana se cerró de prisa, como evitando al buscador de besos.
Tip 9. La tilde diacrítica se marca sobre algunas palabras solo en casos especiales. Un
ejemplo son las expresiones Por qué y porque. Se acentúa cuando va en pregunta: ¿Por
qué llegaste tarde? Y en respuesta se usa unido y sin tilde: porque no tenía transporte.
¿Cómo se lee esto? Como tú lo prefieras.
14. La mejor definición de ensayo es
A.
B.
C.
D.
Reunión de algunas reflexiones hechas sobre un tema
Punto de vista subjetivo sobre un tema
Reflexión sin rigor lógico sobre un tema
Reflexión pasional sobre la lógica de un tema
Tip 10. El ensayo se conoce como un tipo de escrito breve, que busca abordar un tema, con
cierto rigor objetivo, impersonal, aunque deja ver el punto de vista del autor. No es tan fácil
elaborar un ensayo, pues requiere de cierta destreza al abordar, desde cualquier arista, un
tema determinado.
17
L as pa lab ra s qu e a pa recen a con tinua ción están
desordenadas, su trabajo consiste en ordenarlas y buscar
una relación común:
LIMOSLOCL
NELOFI
SUCOSULMO
ALEMEN
RONARCIOV
GODIRU
SAMDANA
15. El objeto al que se relacionan las palabras del cuadro anterior es
A.
B.
C.
D.
Un tigre
Una lagartija
Un león
Un armario
Tip 11. En realidad es más complicado armar palabras con letras en desorden. Se facilita
cuando hay sílabas. Pero si movemos el cerebro hacia el ordenamiento, es posible
identificar pronto las palabras.
A partir de la definición encuentre la palabra para cada
numeral, como se aprecia en los ejemplos de los números
3 y 10.
Luego, usando solo las iniciales de cada una de las palabras,
encontrará el nombre de un escritor, tenga en cuenta que tendrá
que encontrar todas las palabras con las pistas dadas.
18
1.
2.
3. ANSWER
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. RECLUTA
11.
Agitar o mover bruscamente.
Finca agrícola de gran tamaño.
Dé la respuesta en ingles.
Interpretar la canción sobre un fondo musical.
Lugar para encerrar el ganado.
Reunión de ideas principales de un texto.
Acordar algo entre dos, o, más personas.
Preguntas para averiguar el estado de opinión
opioopinopinión.
Por él, pierden la vida las abejas.
Soldado novato.
Tensión provocada por situaciones angustiosas.
16. El escritor encontrado en el cuadro anterior está en correspondencia
con una de estas obras y su pasión humana, característica en sus
personajes
A.
B.
C.
D.
Otelo – Los celos
Macbeth – Los Cisnes
Amalia – La tristeza
Banquete – Solidaridad
Tip 12. Teniendo la definición es posible llegar a cada palabra a definir. Aparentemente se
nos facilita más definir. Recordemos que, por lógica, lo definido no puede entrar en la
definición.
17. Lea el siguiente texto:
“Un granjero tenía un marrano y el hijo del granjero también era la madre del marrano”.
El texto anterior identifica
A.
B.
C.
D.
dos granjeros y dos marranos
dos marranos y un granjero
un granjero y tres marranos
dos granjeros y un marrano.
Tip 13. La lectura tiene un sentido que no solo es proporcionado por la sintaxis; también lo
da la puntuación. En este texto, debe usted imaginar la puntuación, que si se aplica con una
lógica, le encuentra coherencia.
19
18. Lea los dos textos que aparecen a continuación y responda los
numerales
a,b,c,d y e:
“Todo se imaginó Superman, menos que caería derrotado en aquella playa caliente, y que su
cuerpo fundido serviría después para hacer tres docenas de tornillos de acero, de regular
calidad”.
(Tomado de Puro Pueblo. Jairo Aníbal Niño)
“El presidente olisqueando su pañuelo, empapado en agua de lavanda, se paseaba por el
mercado público, en cumplimiento a la promesa de su campaña electoral de que cada ocho
días se pondría en contacto con el pueblo. Saltó con agilidad un pequeño charco de agua y
se puso a estrechar manos sudorosas y de una aspereza como de piedras de volcán. De
pronto se dio cuenta de que su finísimo reloj de oro había desaparecido; se empinó en la
punta de sus zapatos de charol y vislumbró a lo lejos el correr desalado de un muchacho,
entonces con todas las fuerzas de sus pulmones grito: ¡al ladrón! ¡Al ladrón! ¡Agarren al
ladrón! ¡Maten al ladrón! La muchedumbre se abalanzó contra el ladrón. Su guardia
personal solo pudo rescatar un par de ensangrentados zapatos de charol”.
(Tomado de Puro Pueblo. Jairo Aníbal Niño).
Con base en los dos textos anteriores del autor colombiano, Jairo Aníbal Niño, analice cada
una de las siguientes expresiones y determine cuáles son falsas y cuáles verdaderas.
Haga clic en el botón F (Falsa) o V (verdadera), según el caso:
a. La intención del autor en el primer relato es resaltar al héroe
F___
V___
b. La expresión aspereza como de piedras de volcán se refiere a manos suaves de
la Gente del pueblo que laboraba en el mercado público
F___
V___
c. La muchedumbre atrapó al ladrón con el reloj puesto
F___
V___
d. En la revuelta, el ladrón también agarró los zapatos de charol
F ___
V___
e. La comparación que el autor hace del acero con Superman se da porque es
considerado el “Hombre de Acero”
F___ V___.
Tip 14. Dentro de la historia de la literatura, el cuento ha ocupado un lugar
significativo. Se ha propagado por Tradición oral, en forma escrita y no deja de
enriquecerse con el uso de las TIC; sigue evolucionando, pareciera que si
desapareciese él, también con él se iría buena parte de la literatura. Toda persona
tiene acceso a él como lector y como creador de cuentos. Lo invitamos a que recree
su espíritu y relate cuentos. Hágalos circular. Usted también tiene algo qué decir y una
buena herramienta es el cuento. ¿No se siente así con los relatos de Jairo Aníbal
Niño, el escritor boyacense, desaparecido hace poco?
20
Lea el siguiente texto y responda las preguntas 19 a 25
... Y me contestó la divina entre las diosas:
“Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos,
no te quedes ya más en mi morada contra tus deseos.
Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar
a las mansiones de Hades y la venerada Perséfone,
a consultar en oráculo el alma de tebano Tiresias,
el adivino ciego, que conserva su entendimiento firme.
A él, incluso muerto, le concedió Perséfone mantener su mente
despierta, a él solo, que los demás se mueven como sombras”.
Así dijo. Entonces a mí se me partió el corazón.
Me eché a llorar tumbado sobre el lecho, y mi ánimo
ya no quería vivir ni ver más la luz del sol.
Luego que me sacié de llorar y de revolcarme,
entonces a ella le dirigí mis palabras y dije:
“¿Ah, Circe, quién va, pues, a guiarme en ese viaje?
Hasta el Hades nunca nadie llegó en una negra nave.
(Homero, Odisea, canto X; Madrid, Gredos, 1987: págs. 487-502)
(Base, Preguntas liberadas Icfes 2010)
19. Del texto anterior, notamos que se suceden acontecimientos así:
A. partida del héroe, llegada al Hades.
B. encuentro con la diosa, partida del héroe.
C. llegada al Hades, encuentro con Tiresias.
D. anuncio del viaje, lamento del héroe.
20. Del texto anterior, se puede afirmar que Odiseo es para Circe
A. inteligente y sabio.
B. noble y adivino.
C. divino y triste.
D. noble y astuto.
21. En la expresión: “que los demás se mueven
como sombras”, que aparece al final del primer
párrafo, la palabra subrayada alude a
A. otras almas que están en el Hades.
B. otros adivinos ciegos.
C. otras mansiones de Hades.
D. Hades y Perséfone.
21
22. Los puntos suspensivos que aparecen al inicio del texto anterior,
indican que
A. hay información que se ha venido diciendo.
B. hay información que no fue posible traducir.
C. quien habla le ha cedido la palabra a otro.
D. ha quedado incompleto el sentido del texto.
23. Según el texto anterior, el narrador de los acontecimientos que
ocurren en la Odisea es
A. el autor de la Odisea
B. el protagonista de la Odisea
C. la esposa de Odiseo
D. una de las musas de la Odisea
24. La forma correcta para realizar una cita textual es
A. autor, obra, editorial, ciudad, año
B. obra, autor ciudad, editorial, año
C. obra, editorial, autor, año, ciudad
D. editorial, obra, autor, ciudad, año
25. Odiseo es llamado también:
A. Patroclo
B. Telémaco
C. Ulises
D. Paris
Tip 15. Odiseo fue llamado de varias formas: en su encuentro con el cíclope y
cuando éste le interroga por su nombre y quien es, Ulises responde: ¡Nadie!
Pero también es llamado el Ingenioso.
Es él quien en” La Iliada”, idea el famoso Caballo de Troya, que es donado a
los troyanos, con el cual se puede llevar a cabo la derrota de éstos.
22
TABLA DE RESPUESTAS
RESPUESTA
1C
2D
3D
4C
5C
6B
7B
8B
9 D
10 B
11 B
12 C
13 C
14 A
15 C
COMPETENCIA
Propositiva
Propositiva
Propositiva
Comprensiva
Comprensiva
Interpretativa
Interpretativa
Interpretativa
Propositiva
Propositiva
Comprensiva
Comprensiva
Propositiva
Comprensiva
Comprensiva
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
RESPUESTA
16 A
17 C
18F,F,F,F,V.
19 B
20 D
21 A
22 A
23 B
24 A
25 C
COMPETENCIA
Propositiva
Propositiva
Comprensiva
Comprensiva
Interpretativa
Interpretativa
Interpretativa
Interpretativa
Interpretativa
Comprensiva
Valoración:
Dentro del grupo de preguntas, uno de los objetivos ha sido inquietar al lector,
en la forma como ejercita y mejora sus habilidades comunicativas, más que
generar angustia o preocupación. Con ello se fortalece la búsqueda y el
interés por mejorar la competencia lectora, auditiva, oral y escrita.
1. Si usted respondió correctamente 20 preguntas, equivale
aproximadamente al 76% de la prueba. ¡FELICITACIONES! Usted
tiene y aplica muy bien algunas habilidades dentro del uso del
idioma español.
2. Si usted respondió correctamente entre 15 y 19 preguntas, está
dentro de la media general. Es bueno, pero vale la pena revisar
algunas situaciones del uso del español.
3. Si usted respondió correctamente entre 10 y 14 preguntas, debe
preocuparse más por leer, escuchar y escribir mejor. Se logra
mediante pequeños ejercicios. ¡Ánimo!
4. Si usted respondió correctamente entre 1 y 9 preguntas, puede
buscar ayuda, ejercitarse, animarse, pero… ¡nunca desesperarse!
Todo se puede con trabajo y dedicación.
23