English 3 - Centro de Enseñanza Técnica y Superior

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
LENGUA B: INGLÉS I NS
Núcleo de Formación Básica
Tercer Semestre
ÁREA DE CONOCIMIENTO: HUMANIDADES
Carga horaria: semestral 80 semanal 5
Créditos: 10
4. Escucha, interpreta y transmite mensajes apropiados en diferentes contextos a través de los medios de comunicación adecuados, códigos y
herramientas.
4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos
que persigue Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.3 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza
toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias
en un contexto más amplio.
10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó
y en el que se recibe.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. Se comunica con claridad y eficacia en diversas situaciones, demostrando competencia lingüística y entendimiento intercultural
2. Utiliza un lenguaje apropiado para una variedad de contextos interpersonales o culturales
3. Registra y utiliza la lengua para expresar distintas ideas y reaccionar ante ellas de forma correcta y fluida
4. Organiza las ideas sobre diversos temas de manera clara, coherente y convincente.
5. Comprende, analiza y reaccionar ante una variedad de textos orales y escritos.
6. Comprende y hace uso de obras literarias escritas en la lengua objeto de estudio.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. DIVERSIDAD CULTURAL: Adquisición Vs aprendizaje un lenguaje (20 horas)
2. DIVERSIDAD CULTURAL: Lenguaje e identidad cultural (20 horas)
3. COSTUMBRES Y TRADICIONES: Celebraciones (20 horas)
4. COSTUMBRES Y TRADICIONES: códigos de vestimenta y tatuajes (20 horas)
UNIDAD 1. COMUNICACIÓN Y MEDIOS: APRENDIENDO UNA SEGUNDA LENGUA
Tiempo: 20 HORAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza
toda forma de discriminación.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
CONTENIDO:
1.1 ADQUISICIÓN VS APRENDIZAJE DE LA LENGUA
1.1.1 Dos perspectivas
1.2 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
1.2.1 Chomsky
1.2.3 Piaget
1.2.4 Cummins
1.2.5 Krashen
1.2.6 Crystal
1.2.7 Aitchison
1.2.8 Folleto
1.3 MI PROCESO DE APRENDIZAJE
1.3.1 ENTREVISTA
1.3.2 pregunta-respuesta
1.3.3 entrevista reportada
UNIDAD 2.DIVERSIDAD CULTURAL: Lenguaje e identidad cultural.
Tiempo: 20 HORAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminación
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se
recibe.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos,
elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
CONTENIDO:
2.1 DOMINIO LINGÜÍSTICO
2.1.1 ¿Es el inglés la lengua global?
2.1.3 La noticias
2.1.3.1 Identificando los elementos de la noticia
2.2 IDENTIDAD
2.2.1 Identidad personal
2.2.3 Identidad Cultural
2.2.4 Lenguaje e identidad Cultural
2.3 IDENTIDAD CULTURAL EN UN MUNDO GLOBALIZADO
2.3.1 Manifiesto
UNIDAD 3. COSTUMBRES Y TRADICIONES: Celebraciones
Tiempo: 20 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 8.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 10.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se
recibe.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos,
elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
CONTENIDO:
3.1 FIESTAS Y CELEBRACIONES
3.1.1 Tipos de vacaciones COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 8.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.1Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 10.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
UNIDAD 4.CUSTOMS AND TRADITIONS : Códigos de vestimenta
Tiempo: 20 horas COMPETENCIAS GENÉRICAS ATRIBUTOS 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización
de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
8.4 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 10.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de
discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó
y en el que se recibe.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS
1. Demuestra sus habilidades comunicativas al seleccionar los elementos adecuados al contexto escolar, personal o profesional para
transmitir su mensaje.
2. Desarrolla sus habilidades receptivas oral y lectora para demostrar su comprensión comunicativa.
3. Utiliza la información contenida en diferentes textos para satisfacer sus intereses en ámbitos diversos.
4. Aplica estrategias comunicativas para trasmitir mensajes claros y precisos pertinentes en diversos contextos.
5. Produce textos persuasivos congruentes con base en las características, estructuras y en el uso normativo de la lengua, considerando al
público receptor.
6. Establece un objetivo para cada situación comunicativa que se le presenta.
CONTENIDOS
4.1 UNIFORMES
4.1.2 A favor / en contra de los uniformes
4.1.3 Debate
4.1.4 Oral Individual
4.2 TATUAJES 4.2.1 Una tradición 4.2.2 Causa de discriminación en el lugar de trabajo 4.3 CÓDIGOS DE VESTIDO EN EL LUGAR
DE TRABAJO
4.1 Imagen personal
4.2 Carta
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BASICA
Saa’d AlDin, K.; Abu Awad, J.; Tempakka, T., and Morley, K. (2012). English B course companion. Oxford University Press
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Programa del Diploma. Guía de Lengua B. (2011).