Octubre 17, 2006 - Wahluke School District

Wahluke School District #73
411 East Saddle Mt. Dr. /P O Box 907
Mattawa, WA 99349
23 de Septiembre del 2011
Estimados Miembros de la Comunidad Wahluke, Padres/Tutores,
Las escuelas y los distritos escolares de Washington están dedicados a proporcionar a todos los estudiantes el conocimiento académico
y habilidades críticas del pensar necesarias para tener éxito en la escuela y demás. La reautorización en el 2002 de la ley de la
educación primaria y secundaria comúnmente conocida como “que ningún niño se quede atrás” (NCLB por sus siglas en ingles)
expande la función del gobierno federal para asegurar que cada estudiante tenga éxito académico.
¿Cómo se mide el aprovechamiento del estudiante?
Las escuelas individuales, distritos escolares y el estado entero se consideran que hagan un progreso anual adecuado (AYP) si ellos
logran las metas establecidas en cada una de las categorías. Si las escuelas, distritos o el estado no logra el AYP por dos años
consecutivos o más, el gobierno federal requiere que se tome una acción específica, incluyendo el darles a los padres la opción de
transferir a sus hijos a otras escuelas públicas o proporcionarles tutoría adicional y otros servicios académicos para elevar el
aprovechamiento del estudiante. El Distrito Escolar de Wahluke no logro el AYP en las categorías “todos los estudiantes”, y “los
estudiantes en cada subgrupo”. Al final, el fallar consistentemente en lograr el AYP puede resultar en la redistribución o pérdida de los
fondos federales a las escuelas con más estudiantes de bajos ingresos.
Basado en las tendencias de nuestros datos, se muestra que las siguientes escuelas no han logrado el AYP por 2 o más años
consecutivos:
La preparatoria Wahluke ha sido identificada por no lograr el AYP y ha sido identificada para mejorar, Paso 5 porque WHS no logro
las metas federales o estatales para el AYP en las siguientes áreas: 10º grado Lectura en el grupo de estudiantes con inglés limitado y
matemáticas para el grupo de todos los estudiantes, para los hispanos, para estudiantes con inglés limitado, y para el grupo de
estudiantes de bajos ingresos. Información completa del progreso anual adecuado del distrito y las escuelas se encuentra en el sitio
internet de la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI) vía el enlace Report Card: www.reportcard.ospi.wednet.edu
¿Qué significa estar en el “mejoramiento escolar?
Quiere decir que nuestra escuela tiene que tomar pasos específicos para elevar el aprovechamiento del estudiante. Estos pasos pueden
incluir la Elección de Escuela Pública y Servicios Educativos Suplementarios (SES).
La elección de escuela pública
Debido a que recibimos fondos federales bajo el Acta Título I de Educación Primaria y Secundaria, se nos requiere ofrecer la elección
de escuela pública hasta que logremos el AYP en nuestras metas por dos años consecutivos. Lo que quiere decir es que usted tiene la
opción de transferir a su estudiante a otra escuela pública dentro del distrito o otra escuela que sea vecina que haya logrado las metas
AYP. Sin embargo, no tenemos otras escuelas en nuestro distrito que sirven los mismos niveles a cuales se puede transferir, aunque
una nueva provisión a sido impuesta para que estudiantes puedan alistarse en un escuela por medio de Internet en un distrito escolar
que no esté en AYP que satisfaga esta opción. Esto significa que el estudiante será escrito de tiempo completo en la otra escuela y ya
no será parte del Distrito escolar Wahluke.
Los servicios educativos suplementarios
Ofrecemos los servicios educativos suplementarios (SES) a estudiantes cualificados. Los estudiantes cualificados son definidos como
matriculados en grados del 9-12 y que hayan sido calificados para el almuerzo gratis o reducido. Los servicios educativos
suplementarios se refieren a ayuda adicional proporcionados a estudiantes en la lectura, en las artes del lenguaje, y/o en las
matemáticas. Esta ayuda puede ser proporcionada a ningún costo a usted. Los proveedores de SES son aprobados por el departamento
de Título 1 en la oficina del Superintendente de la Instrucción Pública. Estos proveedores pueden ser entidades de escuelas públicas o
privadas, instituciones privadas o públicas de la educación superior, organizaciones con fines de lucro o sin ánimo de lucro, u
organizaciones religiosas. Las organizaciones que proporcionan la enseñanza a distancia por tecnología son también elegibles. Las
formas y la información para conseguir acceso a este servicio están disponibles con Ima Terry, Grants manager al teléfono 509-9324565, Las fechas para inscripciones son del 19 de septiembre al l7 de octubre y del 31 de octubre al 18 de noviembre del 2011 Usted
será proporcionado con información en los tipos de los servicios que son ofrecidos en nuestra área. Si usted elige a participar, un
calendario será desarrollado con usted indicando cuando los servicios empezarán y por cuánto tiempo serán proporcionados los
servicios. La decisión es suyo en cuanto a cuál proveedor disponible escoge. Los servicios serán financiados, o en todo o en parte, por
los dólares del Título I asignados por el distrito. El transporte puede ser requerido al proveedor de SES. Esto es la responsabilidad de
los padres de familia, puesto que no se permite que el distrito pague para esto con fondos del Título 1 para SES. El distrito entonces
entrará en un contrato con el proveedor en beneficio de su niño.
Participación de los padres de familia
Como un padre/tutor, sus opiniones son valoradas. Hay muchas maneras en cuales usted puede participar en la mejora de la escuela.
Algunas incluyen:
1. Apoyar el aprendizaje de su niño (por ejemplo, supervisar la asistencia, la tarea, y el tiempo mirando a la televisión; ofrecer a
ayudar en la clase de su niño; y participar como es apropiado en las decisiones que relacionan a la educación de su niño y el
uso positivo de tiempo fuera del programa de estudios).
2. Comunicación continua entre maestros y padres por medios de, a lo mínimo—
o Conferencias de padres y maestros en la escuela primaria y intermedia, por lo menos anualmente, durante cual un
compacto relacionado al logro del niño individual será discutido
o Informes enviados a los padres con frecuencia acerca del progreso de su niño.
3. El acceso razonable al personal, las oportunidades de ofrecer servicios y tomar parte en la clase de su niño, y la observación
de las actividades de clase.
Cada edificio en nuestro distrito tiene un plan para la participación de los padres e ideas específicas acerca de oportunidades para que
usted participe activamente en el éxito académico de su ni.
¿Qué estamos haciendo para mejorar el aprovechamiento en nuestra escuela?
Nuestro distrito y nuestras escuelas han creado un plan de mejoramiento escolar para dirigirse y remarcar los pasos específicos que
planeamos tomar para enfrentar los desafíos identificados. Estamos poniendo atención en la instrucción y metas del aprendizaje en
lectura, matemáticas, ciencias y escritura. Se invita a los padres a leer nuestros planes.
Tomamos nuestros resultados de aprovechamiento muy seriamente, y usaremos todos los recursos locales, estatales y federales
disponibles para lograr las necesidades del mejoramiento de nuestro distrito y nuestras escuelas, y así ayudar a todos nuestros
estudiantes a lograr los Requerimientos de Aprendizaje Académicos Esenciales de Washington. Recibimos apoyo de la oficina
estatal de mejora escolar. Tenemos un promotor para la mejora del distrito que estará trabajando con nuestro distrito y escuelas para
aplicar los cambios que hemos resumido en nuestros planes de mejora. Provisiones y mantenimiento de escuelas de alta calidad es el
trabajo de la comunidad entera y necesitamos de su asistencia para lograr nuestras metas de aprovechamiento académico. Lo
exhortamos a participar activamente en los esfuerzos del mejoramiento de nuestra escuela. Para recibir más información, por favor
comuníquese conmigo llamando al (509) 932-4565.
Atentamente,
Aaron Chavez
Superintendente