ASFG Learning Targets – Formación Cívica y Ética Cuarto Grado When a student completes this course, they should have demonstrated mastery of the following learning targets: Bloque I: Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal. Learning Targets Observar mi cuerpo y hablo con naturalidad de formas, necesidades o sensaciones que se presentan. Distinguir aspectos físicos, culturales sociales y económicos que me identifican con otras personas y los rasgos que me hacen diferente. Apreciar mis capacidades, cualidades y potencialidades al relacionarme con otras personas a quienes trato con respeto y a las que pido el mismo trato. Utilizar medidas para el cuidado de mi salud e integridad personal, al distinguir situaciones de riesgo y condiciones que favorecen mi desarrollo personal. Describir y valorar las actividades que disfruto en compañía de mis amigos o miembros de mi familia en las que pongo en juego iniciativas y creatividad. Vocabulary Cuidado Salud Integridad personal Cuerpo Mente Desarrollo Pertenencia Patria Cultura Identidad Libertad Respeto Derechos Valores Educación Límite Prevención Riesgo Beneficios Crecimiento Unión Amistad Familia Iniciativa Creatividad Bloque II: El ejercicio de mi libertad y respeto a los derechos propios y ajenos Learning Targets Establecer acuerdos para evitar el uso de la violencia, Sentimientos expreso sentimientos, ideas y necesidades porque Respeto reconozco que al perder el control puedo afectar mi Justicia integridad y la de otras personas. Ideas Autoridad Analizar situaciones cotidianas que demandan tomar Decisiones decisiones y regular mi conducta con base al compromiso Leyes tomado en forma libre y responsable. Gobierno Libertad Responsabilidad Reconocer la libertad personal como un derecho humano e Derecho identificar espacios y momentos en los que la realizo. Autocontrol Diálogo Autonomía Describir situaciones con base en los derechos humanos Justicia considerando como justas e injustas. Igualdad Equidad Solidaridad Vocabulary Valorar la existencia de leyes que apuntan al trato justo e igualitario de las personas. Bloque III: México: un país diverso y plural. Learning Targets Respetar puntos de vista distintos al propio cuando reconoce que las personas tienen diferentes experiencias, formas de pensar y costumbres. Valorar algunas de las representaciones más representativas de la entidad y localizar la región de donde se celebran. Comprendo que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y deben tener oportunidades de desarrollo similares. Aplicar medidas para evitar el deterioro del ambiente al participar en acciones individuales y colectivas que promueven un uso sostenible de los recursos. Reconocer y apreciar la diversidad de culturas que existen en México al tiempo que reconozco el sentido y significado de los símbolos patrios. Bloque IV: México: un país regulado por leyes. Learning Targets Reconocer que las leyes son obligatorias para todas las personas y que su incumplimiento es un delito que merece ser sancionado. Comprender que un delito no significa que la persona pierda sus derechos humanos. Busco la información necesaria para apoyar sus ideas, las expone con claridad y escucha los puntos de vista de los demás al debatir. Comprender y asumir que las leyes protegen los derechos de todas las personas al identificar los derechos que brinda la Constitución como niña o niño. Trato Equidad Leyes Democracia Vocabulary Pluralidad Costumbres Igualdad Cultura Multicultura Plurilingüe Tradiciones Diversidad Lenguaje Conocimiento Igualdad Equidad Discriminación Respeto Educación Ambiente Recursos naturales Medidas preventivas Biodiversidad Discriminación Bandera Himno Nacional Escudo Soberanía Vocabulary Constitución Leyes Derechos Obligaciones Delito Sanciones Derechos humanos Protección Cumplimiento Defensa Coordinación Subordinación Debatir Escucha Protección Identidad Derechos Identificar los principios que la Constitución establece para la conformación del gobierno democrático y busco información sobre las acciones que realizan las autoridades de mi localidad, municipio y entidad. Bloque V : Participación ciudadana y convivencia pacífica. Learning Targets Reconocer que la paz no sólo es la ausencia de guerras, sino un proceso por el cual los seres humanos buscan mejores condiciones para la convivencia y el desarrollo colectivo. Analizar situaciones cotidianas que demandan tomar decisiones y regular mi conducta con base al compromiso tomado en forma libre y responsable. Reconocer la libertad personal como un derecho humano e identificar espacios y momentos en los que la realizo. Describir situaciones con base en los derechos humanos considerando como justas e injustas. Valorar la existencia de leyes que apuntan al trato justo e igualitario de las personas. Principios Democracia Autoridades Municipi Entidad Vocabulary Paz Convivencia Respeto Solidaridad Toma de decisiones Conducta Responsabilidad Libertad Compromiso Acciones Autorregulación Ayuda Derechos Humanos Justicia Participación ciudadana Valores Solución de problemas Trabajo Justicia Colaboración Transparencia.