TALLER DE SIMULACIÓN“CIRUGÍA MENOR” Coordinador Dra. Carmen Gloria Rostion A. PROGRAMACIÓN Dirigido a alumnos de V año Medicina – Internos y Becados Ier año 1.- Propósito Proporcionar la oportunidad para que los estudiantes cuenten con un ambiente simulado y supervisado destinado al desarrollo de habilidad y coordinación psicomotriz en la práctica de suturas y procedimientos de cirugía menor, sin riesgo de efectos adversos para el paciente. De manera que, al hallarse en el escenario clínico real, la curva de aprendizaje del estudiante haya alcanzado el nivel de competencia en ambiente simulado, de acuerdo a la Pirámide de Miller. 1 Requisito: Será requerimiento que el alumno logre los dos niveles de la base de la pirámide de Miller, en que se sitúan los conocimientos (saber) y cómo aplicarlos a casos concretos (saber cómo). Para esto se entrega apunte básico y bibliografía para que el alumno estudie. 2.- Resultados de enseñanza /aprendizaje esperados El nivel que se espera lograr al finalizar el taller es el inmediatamente superior (mostrar cómo), que corresponde a la competencia en ambiente simulado. Una manera de vigorizar el aprendizaje mediante la práctica, es crear potenciales escenarios de adquisición de habilidades En la cima de la Pirámide de Miller se halla el desempeño (hace) o lo que el profesional realmente hará en la práctica real independientemente de lo que demuestre que es capaz de hacer (competencia). 1 TALLER DE SIMULACIÓN“CIRUGÍA MENOR” Coordinador Dra. Carmen Gloria Rostion A. debe enseñar y aprender con seguridad y eficiencia. Realizar procedimientos quirúrgicos en pacientes significa que la curva de aprendizaje ha llegado a su nivel de competencia. El estudiante debe demostrar lo que es capaz de hacer. El taller de simulación de habilidades quirúrgicas básicas está destinado a que el estudiante de pre-grado experimente la percepción táctil y desarrolle la coordinación de movimientos necesarios para realizar procedimientos quirúrgicos básicos como infiltración de anestésicos locales, suturas de la piel o drenaje de abscesos. Se utilizarán modelos constituidos por frutas o verduras cuyas características permitan al estudiante adquirir y dominar los gestos quirúrgicos y será fácil para él practicar en forma independiente y voluntaria hasta efectuar el movimiento en forma automática sin desdoblar sus movimientos. De esta forma, cuando lo realice en un paciente, el alumno podrá concentrarse con más facilidad en los aspectos emocionales del paciente, puntualizaciones anatómicas y técnica quirúrgica entre otros y no tanto en la propia ansiedad al practicar una acción que nunca antes ha experimentado. TALLER DE SIMULACIÓN“CIRUGÍA MENOR” Coordinador Dra. Carmen Gloria Rostion A. 3.- Actividades de enseñanza/aprendizaje 1. 2. 3. 4. 5. 6. ANESTESIA LOCAL SUTURAS INCISIONES DISECCIÓN DRENAJE DE ABSCESOS EXTIRPACIÓN QUISTES Y NEVUS