Métodos y Procedimientos en el Análisis Geográfico –Temario y bibliografía sugerida– Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Geografía Cuarto semestre Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales México, 2001 Subsecretaría de Educación Básica y Normal Presentación Bloque I. Procesos para realizar estudios geográficos Temas 1. La definición de regiones para el estudio geográfico. Tipos y características de las regiones. Utilidad de los estudios regionales. 2. La cartografía y el trabajo de campo. La interpretación de cartas, fotografías aéreas y satelitales en los estudios geográficos. El trabajo de campo como estrategia básica en el conocimiento del terreno. La planeación y la organización de prácticas de campo: propósitos y recursos necesarios para su realización. 3. Otras fuentes y recursos para el análisis geográfico. El empleo del video, los modelos, la estadística y la informática en los estudios de la disciplina. Los sistemas de información geográfica (SIG) y su aplicación. 4. Las habilidades y actitudes que se desarrollan mediante la realización de estudios geográficos. Bloque II. Estudios regionales. Análisis de ejemplos Temas 1. Diversas formas de realizar estudios geográficos. Revisión de trabajos elaborados por especialistas. Análisis de los elementos de que constan los estudios elegidos: objetivos, cómo se llevó a cabo, recursos y resultados. 2. Semejanzas y diferencias entre los diversos tipos de estudio. Escala de análisis de los estudios geográficos: local, regional, estatal. 3. Aportaciones de los estudios regionales analizados. Interacción y contrastes entre las regiones. Relación con el contexto nacional. Bloque III. Acercamiento al estudio de problemas locales Temas 1. Selección de un problema geográfico local relacionado con aspectos físicos o sociales que afectan a la región. 2. Empleo de diversos recursos para el estudio del problema elegido. Uso, análisis e interpretación de fuentes hemerográficas, bibliográficas, informáticas, estadísticas, fotografías aéreas y satelitales. Elaboración de prototipos y modelos. Organización de prácticas de campo. Presentación de resultados y crítica a los recursos utilizados. Importancia de la metodología en el conocimiento del medio geográfico. 3. Conclusión del curso. Contribución del conocimiento de los métodos y procedimientos para el análisis geográfico en la formación de un profesor de la asignatura en la escuela secundaria. Relación de los métodos y procedimientos en geografía con la enseñanza en la escuela secundaria. Bibliografía Ávila Sánchez, Héctor (comp.) (1993), Lecturas de análisis regional en México y América Latina, México, Universidad Autónoma Chapingo. Delgadillo, Javier y Felipe Torres Torres (1993), Geografía Regional de México. México, Trillas. Efi E. R. O de Sarrailh (1991), Geografía. Enfoques, métodos y técnicas. Argentina, El Ateneo. Joly, Fernand (1988), La cartografía, Barcelona, Oikos-Tau. Labastida, Jaime (1999), “Una jornada de trabajo de Alejandro de Humboldt. Su método científico”, “Las aportaciones de Humboldt a la investigación científica” en Humboldt, ciudadano universal, México, SEP. FCE. El Colegio Nacional. Siglo XXI. Colección: El hombre y sus obras, pp.25-37 y 51-78. SEP (2000), Las regiones de México, México, SEP, (Temas de maestros Geografía), video, programa 7. _____ (1995), El estudio de la localidad y el municipio, México, SEP, (El conocimiento en la escuela. Historia), audiocinta 2, lados A y B. _____ (1994), Cartografía, México, SEP, (El conocimiento en la escuela. Geografía) audiocinta, lado A) ______ (1999), Odisea en las lenguas, México, SEP, (Videoteca escolar. Educación secundaria. Segundo acervo), video.