LAS MARIONETAS ACTÚAN INTRODUCCIÓN Este proyecto desarrollado en nuestro centro, CEIP Sor Mº de Jesús, se lleva realizando durante más de 30 años, gracias a las energías inagotables de los maestros del centro. Los objetivos que se trabajan de manera integrada en su desarrollo son múltiples; desde la creación de cada alumno de una marioneta con periódicos, hasta la puesta en escena de su propia obra de títeres a los propios alumnos del centro, a padres… Un producto tan enriquecedor donde trabajamos principalmente el área de Plástica y lenguaje, así como mucha de las competencias básicas que marca el actual currículum: autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, lingüística, tecnología de la información… OBJETIVOS - - Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura Mejorar la expresión oral, leyendo con fluidez y entonación adecuadas, , teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación. Mejorar la expresión escrita, ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta (exclamaciones, guiones..). - Utilizar un léxico adecuado y potenciar el uso creativo de la lengua - - Escuchar, memorizar, reproducir y representar expresiones del lenguaje oral y escrito a través de obras de teatro. Desarrollar la motricidad y la creatividad a través de la realización de las marionetas. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como fuente de consulta y como medios de expresión. Valorar y aceptar las aportaciones propias y las de los demás, respetando las normas del intercambio comunicativo. CONTENIDOS - - El uso de la lectura expresiva y el lenguaje oral como herramienta de transmisión de información, entretenimiento, enriquecimiento y perfeccionamiento de la propia lengua, y como expresión de valores sociales y culturales. La autonomía en la creación de sus obras de teatro. La lectura y la escritura como fuente de información, placer, ocio, diversión, juego, etc. El uso del lenguaje oral y de las tecnologías de la información y la comunicación como medios para fortalecer el resto de los ámbitos. El lenguaje escrito. Diseño, fabricación y acabado de su propia marioneta. Valoración de las aportaciones de los compañeros. EVALUACIÓN - - - Escribe de manera correcta y coherente los textos, empleando los procedimientos adecuados para estructurar el texto (nexos, signos de puntuación, etcétera). Construye mensajes orales y escritos de manera personal y creativa.( Iniciación a escribir diálogos) Interpreta y transmite mensajes que combinan códigos verbales y no verbales en las narraciones orales y escritas Participa en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad escolar, respetando las normas que facilitan el intercambio, adecuando la expresión a la intencionalidad y al contexto, valorando lo que se dice con cierta actitud crítica. Transmite y pide información (en exposiciones Diseña, fabrica y pinta su propia marioneta. . RECURSOS CREACIÓN DE MARIONETAS: botella de cristal, plastilinas, periódicos, cola, pinturas… CREACIÓN DE TEXTOS: uso de los miniportátiles, enlaces web… PROCESO DE ELABORACIÓN DE LAS MARIONETAS 1. 2. 3. 4. Elaboramos con plastilina la cabeza del personaje que vamos a realizar. La colocamos encima de una botella. Se protege la plastilina con papel de seda. Se comienza a dar capas de cola con papel de periódico, hasta conseguir una superficie con cierta dureza (5 capas). Se deja secar una semana. 5. Se cortan las marionetas para extraer las plastilinas y se vuelven a unir, completándolas con otras 3 o 4 capas de cola y periódico, hasta consolidar definitivamente la marioneta. 6. Se pintan. 7. En colaboración con las madres se realizan vestidos o trajes para la marioneta.