ca – f – 14 proceso de nivelación y recuperación de logr

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
GRADO: PRIMERO
PERIODO A RECUPERAR:
JUICIO VALORATIVO
IV
LOGROS
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
. Desarrollar las destrezas
necesarias para analizar y
recrear un texto
Establece diferencias y semejanzas entre textos y
situaciones y personajes
Escoger tres textos y en un cuadro presentar las diferencias, las semejanzas y dibujar
los personajes,
Establece diferencias y semejanzas dentro de un
texto
Escoger un texto señalar los párrafos y de cada uno de ellos sacar la idea principal y
las ideas secundarias
Establece secuencias de tiempo y espacio
Escoger un texto corto señalar en él el tiempo en que está escrito y escribirlo
nuevamente; en presente, pasado o futuro
FECHA DE
ENTREGA
Establece secuencias de tiempo y espacio dentro
de un contexto
Establece secuencias de tiempo y espacio
comparando y valorando diferentes contextos
NOTA. Solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X)
CRITERIO DE EVALUACION el 60 % el examen y el 40 % el trabajo
Presentar las actividades señaladas con buena letra y ortografía .Con buena presentación (sin manchones, ni borrones). En la fecha indicada .sustentar sus actividades, presente la
evaluación escrita
BIBLIOGRAFIA libro Se habla español
MATERIAL ANEXO Ninguno
NOMBRE DEL DOCENTE MATILDE SILVA RIVERA
FIRMA DEL ACUDIENTE
FIRMA DEL ESTUDIANTE
Vo Bo COORDINACION
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: Plan lector.
LOGRO(S)
1.
Identificar
los
personajes, el tiempo
y el espacio en los
que se narra un
cuento.
INDICADORES DE LOGRO
1. Establece diferencias y
semejanzas entre textos.
GRADO: Segundo.
PERIODO A RECUPERAR: IV.
ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
JUICIO VALORATIVO
1. Elabore un cuadro comparativo en el cuaderno a partir de las semejanzas y
diferencias entre el género narrativo y el género dramático.
2. Resuelva el punto # 1 de la sustentación.
2. Organiza secuencias de tiempo a
1. Busque un texto corto, léalo, analice su organización y escriba una reflexión acerca
partir de la lectura de textos.
de la importancia del orden de los eventos en un texto.
2. Resuelva el punto # 2 de la sustentación.
3. Relata eventos a partir de
1. Recorte y pegue en una hoja blanca tamaño carta una historieta muda, y a
imágenes.
continuación escriba lo que cree que está sucediendo.
2. Resuelva el punto # 3 de la sustentación.
4. Determina las características de
1. Elabore una cartelera resaltando las características del texto lírico.
un texto lirico.
2. Resuelva el punto # 4 de la sustentación.
5. Lee teniendo en cuenta los signos 1. Escriba una reflexión acerca de la importancia del uso de los signos de puntuación
de puntación.
al leer en voz alta.
2. Resuelva el punto # 5 de la sustentación.
NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X)
CRITERIO DE EVALUACION:
El trabajo escrito, entregado puntalmente, tendrá una valoración del 60% mientras que la sustentación valdrá el 40% de la nota.
BIBLIOGRAFIA: Enlaces B. Comprensión lectora y producción textual para el ciudadano MATERIAL ANEXO:
del siglo XXI. 2008. Bogotá: ed. Ingenio. Rodolfo López et al.
Ninguno.
NOMBRE DEL DOCENTE: Jenny Marcela Rodríguez Garzón.
FIRMA DEL ACUDIENTE:
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FECHA DE
ENTREGA
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CODIGO: CA – F – 14
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PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: Plan lector.
LOGRO(S)
2.
Identificar
la
idea
principal de un texto.
GRADO: Tercero.
PERIODO A RECUPERAR: IV.
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN
1. Describe y compara personajes ficticios.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
JUICIO VALORATIVO
1. Escriba en una hoja blanca tamaño carta el retrato del personaje de
ficción que más llame su atención.
2. Resuelva el punto # 1 de la sustentación.
2. Desarrolla destrezas de atención para
1. Escoja un texto corto, léalo una vez y en su cuaderno escriba las
mejorar la competencia lectora.
ideas más importantes que recuerde del mismo.
2. Resuelva el punto # 2 de la sustentación.
3. Interpreta información que circula a
1. Escoja un artículo de una revista, léalo, y escriba en su cuaderno
través de algunos sistemas de
las ideas principales del mismo.
comunicación no verbal.
2. Resuelva el punto # 3 de la sustentación.
4. Infiere e interpreta obras pictóricas.
1. Busque una pintura de Fernando Botero que le guste y escriba en
su cuaderno la interpretación de la misma.
2. Resuelva el punto # 4 de la sustentación.
5. Desarrolla la capacidad interpretativa en 1. Escoja una noticia, léala y en su cuaderno escriba su opinión
la comprensión lectora.
acerca de la misma.
2. Resuelva el punto # 5 de la sustentación.
NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X)
CRITERIO DE EVALUACION:
El trabajo escrito, entregado puntalmente, tendrá una valoración del 60% mientras que la sustentación valdrá el 40% de la nota.
BIBLIOGRAFIA: Enlaces C. Comprensión lectora y producción textual para el
MATERIAL ANEXO:
ciudadano del siglo XXI. 2008. Bogotá: ed. Ingenio. Rodolfo López et al.
Ninguno.
NOMBRE DEL DOCENTE: Jenny Marcela Rodríguez Garzón.
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
Vo Bo COORDINACION:
FECHA DE ENTREGA
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ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)
INDICADORES DE LOGRO
GRADO: 4º
PERIODO A RECUPERAR:CUARTO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
JUICIO VALORATIVO
FECHA DE
ENTREGA
Reconoce la intencionalidad de
un texto y de su autor teniendo
en cuenta la organización de
ideas.
2. Interpreta sistemas simbólicos
como parte de la comunicación
no verbal.
3. Interpreta y recrea historietas
atendiendo a su función social.
4. Comprende mensajes y modas
de los medios masivos de
comunicación para interpretar
sus intenciones.
5. Desarrolla
destrezas
de
atención
para
mejorar
la
comprensión lectora.
NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X )

Expresar opiniones acerca de temas
de su interés a partir de las diferentes
clases de textos y tiempos verbales
vistos en clase.
1.
1.
Presente las ideas principales y secundarias del texto de literatura leído
en este periodo, escriba la intención del autor y una sinopsis del texto.
2.
Represente gráficamente el proceso de comunicación con sus respectivos
elementos, señale
otros elementos no verbales con los que nos
comunicamos
Elabore una historieta de seis viñetas y señale en esta sus elementos
3.
4.
Elabore un collage de diferentes publicidades a nivel de moda, escriba la
intención comunicativa de cada una.
5.
Recorta y pega una lectura y formula a esta seis preguntas del nivel literal
y cinco preguntas del nivel inferencial.
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN.
15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
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PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA

DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com

NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS
MATERIAL ANEXO: NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
INDICADORES DE LOGRO
1.
Elabora secuencias para mejorar la comprensión
lectora
Diferenciar
composiciones
líricas a partir de diálogos y
escritos haciendo uso de las
reglas gramaticales y el
vocabulario estudiado.
FECHA: Enero 22 del 09
GRADO: QUINTO
PERIODO A RECUPERAR:
LOGROS
VERSION: 02
JUICIO VALORATIVO
IV
ESTRATEGIA DE NIVELACION
FECHA DE
ENTREGA
Analiza estructuras argumentativas de un texto
Produce textos descriptivos
Infiere e interpreta imágenes de un texto poético
Comprende la estructura del género biográfico y auto
biográfico
NOTA. Solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X)
CRITERIO DE EVALUACION el 60 % el examen y el 40 % el trabajo
Presentar las actividades señaladas con buena letra y ortografía .Con buena presentación (sin manchones, ni borrones). En la fecha indicada .sustentar sus actividades, presente la evaluación
escrita
BIBLIOGRAFIA: Libro Enlaces Libro Metáfora
MATERIAL ANEXO Ninguno
NOMBRE DEL DOCENTE MATILDE SILVA RIVERA
FIRMA DEL ACUDIENTE
FIRMA DEL ESTUDIANTE
Vo Bo COORDINACION
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)

Leer
detalladamente
textos
literarios
proponiendo
nuevas
perspectivas de interpretación y
fortaleciendo los procesos de
comprensión.
FECHA: Enero 22 del 09
GRADO: 6º
PERIODO A RECUPERAR: CUARTO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
INDICADORES DE LOGRO
1.
VERSION: 02
Reconoce las relaciones
expresadas
por
los
conectores
(pero,
sino,
porque, ni, pues, que, ya
que,
puesto
que,
por
ejemplo…)
Inferir relaciones implícitas
entre oraciones del texto
1.
Elabore un texto donde utilice los conectores (pero, sino, porque,
ni, pues, que, ya que, puesto que, por ejemplo…), resáltelos y
explique la función de estos en un texto.
2.
Presente la biografía de cinco autores nacionales actuales.
Establecer diferencias y similitudes de estilo y visión del mundo.
3.
Inferir información implícita
a partir de una oración
3.
Presente su versión de los hechos del texto literario recomendado
por medio de un guion resumido a seis páginas de extensión
4.
Emite juicios sobre la forma
de la obra literaria leída en
el periodo
4.
Elabore una historieta donde represente el argumento de la obra
literaria leída durante el periodo.
5.
Presenta el análisis literario
de
lecturas
complementarias
a
la
unidad desarrollada.
5.
Elabore un informe escrito donde desarrolle el análisis literario de
la obra del periodo.
2.
NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X )
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN.
15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
JUICIO VALORATIVO
FECHA DE
ENTREGA
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA, DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com,
www.rincondelvago.com,
www.monografias.com,www.wikipedia.com
NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS
MATERIAL ANEXO: NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)

INDICADORES DE LOGRO
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
GRADO: 7º
PERIODO A RECUPERAR: CUARTO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
1.
Reconoce las relaciones expresadas por los
conectores (pero, sino, porque, ni, pues, que,
ya que, puesto que, por ejemplo…)
1.
Seleccione dos lecturas de la primera unidad del texto enlace,
identifique los conectores mas usados dentro de esta, escribe las
relaciones que se establecen a través de estos. Argumenta por escrito
tus respuestas, sustenta en forma oral.
2.
Inferir relaciones implícitas entre oraciones
del texto.
2.
Recorte y pegue un texto descriptivo y plantee a partir de este seis
preguntas de relaciones implícitas (lectura inferencial), respóndelas,
justifique por escrito y argumente en forma oral sus repuestas.
3.
Inferir información implícita a partir de una
oración
3.
Escribe 20 oraciones que propongan información implícita y que
permitan inferir cierta información. Justifique por escrito su trabajo y
sustente en forma oral.
4.
Emite juicios sobre la forma de la obra
literaria leída en el periodo
4.
Tomando como base la obra literaria que leyó en este periodo, plantee
en un trabajo escrito, bien presentado el análisis critico de la forma y
contenido del texto siguiendo las pautas trabajadas en clase (plantee
género, figuras literarias, espacio, tiempo…). Sustente en forma oral.
Asumir
una
posición
crítica respecto
a
planteamientos
y
argumentos dados.
JUICIO
VALORATIVO
FECHA DE
ENTREGA
NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X )
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN.
15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA

DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com

www.rincondelvago.com
NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS
MATERIAL ANEXO:
NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)
GRADO: 8º
PERIODO A RECUPERAR: CUARTO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
INDICADORES DE LOGRO
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
JUICIO VALORATIVO
FECHA DE
ENTREGA

Clasificar y resumir elementos
estructurales de un texto
atendiendo a su intención y
entorno histórico.
1.
Interpreta expresiones con sentido
figurado (metáfora, comparaciones,
símiles, hipérbaton…)
1.
Seleccione tres lecturas, identifica las figuras literías que se manejen en el texto y
establece relaciones de significados, justifica tu trabajo por escrito u sustente en
forma oral.
2.
Interpreta expresiones con sentido
figurado (metáfora, comparaciones,
símiles, hipérbaton…)
2.
Seleccione una lectura del texto metáfora, sustraiga de este 10 aspectos que
permitan originar apuntes implícitos en la lectura. Justifique su trabajo por escrito,
sustente en forma oral.
3.
Identifica información general
detalles explícitos en el texto.
y
3.
Tome un texto expositivo, identifique y escriba la Información general que
suministra y escriba los detalles explícitos. Justifique por escrito su trabajo y
sustente en forma oral.
4.
Emite juicios sobre el contenido y la
forma de la obra literaria leída en este
periodo.
4.
Presente en un trabajo escrito la idea principal del inicio, del nudo y del desenlace
de la obra literaria leída en este periodo. Justifique por escrito y sustente en forma
oral.
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN.
15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA

DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com

www.rincondelvago.com

www.monografias.com

www.wikipedia.com
NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS
MATERIAL ANEXO: NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)
INDICADORES DE LOGRO
GRADO: 9º
PERIODO A RECUPERAR: CUARTO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
JUICIO VALORATIVO
FECHA DE
ENTREGA

Organizar secuencias tanto para el
análisis textual, como para la
propia expresión oral y escrita.
1.
Reconoce la organización o la
secuencia explicita del texto.
Escribe un texto por párrafos construye un rompecabezas con el, produce diferentes
textos, con diferentes ordenes secuencialmente. Sustenta en forma oral la experiencia,
justifique por escrito su trabajo.
2.
Infiere información general y
detalles implícitos en el texto.
Seleccione una lectura del texto metáfora, sustraiga de estos 10 aspectos que permitan
originar apuntes implícitos en la lectura. Justifique su trabajo por escrito, sustente en
forma oral.
3.
implícita dentro de un texto.
Deduce la organización o la
secuencia
Escribe una mini novela con el tema que usted seleccione. Posteriormente sustraiga la
idea principal del inicio, nudo y desenlace. Explique en forma oral la secuencia de los
hechos plasmados en su trabajo. Justifique su trabajo por escrito.
4.
Emite
juicios
sobre
el
contenido y la forma de la
obra literaria leída en este
periodo
Escribe una mini novela con el tema que usted seleccione. Posteriormente sustraiga la
idea principal del inicio, nudo y desenlace. Explique en forma oral la secuencia de los
hechos plasmados en su trabajo. Justifique su trabajo por escrito.
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN.
15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA

DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com

www.rincondelvago.com

www.monografias.com

www.wikipedia.com
NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS
MATERIAL ANEXO: NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)

Analizar
críticamente
información que se difunde
en otro idioma y en el
idioma propio a través de
los diferentes medios de
comunicación.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
GRADO: 10º
PERIODO A RECUPERAR: CUARTO
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
1. Inferir información sobre la situación 1. Recorte y pegue del periódico una noticia, sustraiga información
de comunicación implícita en el texto.
implícita en el texto, arguméntela por escrito y explique por qué
esta información se encontraba implícita. Sustentar en forma oral.
2.
Formular hipótesis y conjeturas a
partir del texto.
2.
Elabore un trabajo escrito, con tres lecturas diferentes, formule de
cada una de ellas dos hipótesis y dos conjeturas teniendo en
cuenta cada de las lecturas, preséntelo por escrito, justifíquelo y
sustente en forma oral.
3.
3. Recrea aspectos del texto en
contextos diferentes
3.
Seleccione de la obra literaria leída en este periodo una escena y
represéntela en un comic de ocho viñetas, mencione por escrito
los elementos que se utilizan para ambientar o recrear un texto,
sustente en forma oral.
4.
4. Plantea ideas sólidas como parte
del pensamiento argumentativo, que
se desprende de la obra literaria leída
en este periodo
4.
Elabore un texto argumentativo donde evidencie su punto de vista
crítico con respecto a la obra literaria leída en el periodo, justifique
por escrito y sustente en forma oral.
JUICIO VALORATIVO
FECHA DE ENTREGA
NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X )
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO.
15% ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA

DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com

www.rincondelvago.com

www.monografias.com

www.wikipedia.com
NOMBRE DEL DOCENTE: Ana Karina Cayón Erebrie
MATERIAL ANEXO:
NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE:
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
ALUMNO:
ASIGNATURA: PLAN LECTOR
LOGRO(S)

Comprender el valor de la
literatura
y
la
crítica
proponiendo hipótesis de
interpretación en lengua
materna y extranjera.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
GRADO: 11º
PERIODO A RECUPERAR: CUARTO
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIA DE NIVELACION
1. Elabora
juicios
críticos 1. Elabore un cuadro comparativo donde contraste la imagen
constructivos respecto a las
negativa de Colombia en el exterior, y los aspectos positivos que
expresiones positivas de nuestro
proyectamos a través de nuestro trabajo, de nuestro folclor,
país.
literatura entre otras.
2.
Asume una posición crítica
respecto a planteamientos y
argumentos dados
2.
Redacte un ensayo en el que argumente y exprese sus puntos de
vista frente a las campañas políticas que se hacen para los
jóvenes en Colombia con el fin de generar participación ciudadana.
3.
Redacta reseñas críticas
3.
Plantee una reseña crítica sobre la Eutanasia donde presente los
diferentes puntos de vistas sobre este. Argumente en forma oral.
4.
Toma posición crítica respecto a
textos y contextos sociales.
4.
Plantee 6 hipótesis sobre las nuevas generaciones que construyen
una identidad cultural, explique qué valores, ideas y actitudes los
hacen ser unos jóvenes diferentes a los demás. Argumente en
forma oral.
JUICIO VALORATIVO
FECHA DE ENTREGA
NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X )
CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100%, DISTRIBUIDO ASÍ:
20% TRABAJO ESCRITO.
30% SUSTENTACIÓN ESCRITA.
20% SUSTENTACIÓN ORAL.
15% CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO.
15% ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD.
NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado.
COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE
CODIGO: CA – F – 14
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009
ÁREA HUMANIDADES.
VERSION: 02
FECHA: Enero 22 del 09
BIBLIOGRAFIA:

TEXTO METÁFORA

DICCIONARIO DE ESPAÑOL
CIBERGRAFÍAS

www.pilosos.com

www.rincondelvago.com

www.monografias.com

www.wikipedia.com
NOMBRE DEL DOCENTE: Ana Karina Cayón Erebrie
MATERIAL ANEXO:
NINGUNO
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
Vo Bo COORDINACION:
FIRMA DEL ACUDIENTE: