Discapacidades: Síndrome de Down

20/05/2009
Discapacidades:
Síndrome de Down
Ibáñez Pérez, Imanol
López Arias, Leticia
Matilla García de Vicuña
Vicuña, Naiara
Pastor Salcedo, María
Ruiz Zamora, Oscar
Panorámica general sobre la
discapacidad intelectual
„
Enfoque interdisciplinar.
„
Sistema de clasificación.
„
„
„
OMS
Enfermedad
Discapacidad
Minusvalía
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Terminología
„
Constante evolución.
„
En relación con el tiempo y la sociedad.
„
Finalmente “personas con discapacidad”.
Definiciones del retraso mental
DSM IV
SSegún
ú ell DSM IV ell retraso mentall ““se caracteriza
i por una
capacidad intelectual significativamente por debajo del
promedio (un CI de aproximadamente 70 o inferior),
con una edad de inicio anterior a los 18 años y déficits o
insuficiencias recurrentes en la actividad adaptativa. Se
presentan códigos separados para el retraso mental leve
leve,
moderado, grave y profundo, así como para retraso
mental de gravedad no especificada”.
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Necesidades especiales de los
discapacitados
Integración
Accesibilidad
Seguridad
Naturalidad
Dignidad
Autonomía
Diversidad
Pautas generales
„
„
„
„
„
„
„
PERSONA
S N Ædiscapacidad
d scapac dad
Hablar con ellos
Confidencialidad
Evitar sobreprotección
Prudencia con el contacto físico
Preguntarle antes de ayudarle
PERSONA CON DISCAPACIDAD
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Visión de la sociedad
„
Década de los ochenta.
ochenta
„
Creación de la CERMI.
„
Etapas:
„
„
„
„
Filantrópica o compasiva
compasiva.
Reconocimiento de los
derechos.
Integración.
Igualdad.
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Leyes que rigen las discapacidades
„
Fecha clave: 1978.
„
Protección, reconocimiento de sus derechos y
cumplimiento de sus necesidades.
„
Ley 13/1982, 7 de Abril, de Integración Social de los
Minusválidos (LUISMI).
Derechos de los discapacitados
„
Di
Discapacitados
i d
Todos
T d los
l derechos
d
h
Declaración de Derechos del Retrasado Mental
Total cobertura médica y educacional
Seguridad económica
Ambiente familiar
Protección
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Síndrome de Down
„
Al
Alteración
ió cromosómica.
ó i
„
Lento desarrollo:
Físico.
„ Psicomotor.
„
„
Muchos problemas se previenen si se tratan
precozmente.
Consecuencias familiares
„
Falta de vinculación afectiva:
„
Noticia → Etapas
„
Impacto, negación, dolor, adaptación y reorganización.
Fracaso en superación de etapa
Descuido
Inconvenientes
Desvinculación afectiva
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Integración laboral
„
Mediador:
„
„
Individuo (características) – Empresa (exigencias).
Les supone:
Acceso al mundo adulto.
„ Cubrir necesidades económicas y relaciónales.
Rol pasivo → Rol activo.
„
Aprendizaje + Autoestima
Integración escolar
„
Centros ordinarios
„
ACI = Adaptación Curricular Individual
„ Evaluación psicopedagógica → Necesidades educativas.
„ No separarse totalmente del resto.
„
Aprenden lento → Seleccionar objetos.
„
Fl ibilid d
Flexibilidad.
„
Evaluación personalizada.
„
Adaptarse a sus peculiaridades.
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Rol del psicólogo
„
Funciones:
„
„
„
„
„
„
„
Concienciar
Desarrollar estrategias de
elección
Ayudar a establecer metas
Autorregulación de la
conducta
Fomentar la independencia
Inculcar sentimientos de
seguridad
Coordinarse con los
profesionales
Rol del psicólogo
„
Metodología
„
Material adaptado a sus características.
Mayor número de ejercicios prácticos.
Trabajo en equipo.
Obj i
Objetivos
claros
l
y ordenados.
d d
Calidad de trabajo.
Ritmo adecuado.
„
„
„
„
„
Flexibilidad
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Muchas gracias por vuestra atención
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