plan de asignatura grado 3

Escuela Normal Superior
Ibagué
Programación Curricular
DESARROLLO DEL PLAN DE
ESTUDIOS
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO
LECTIVO
2014
1. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA:
Ciencias Naturales
I.H.S. 4 I.H.A. 160 Anuales
ELABORADO POR: DEYANIRA RINCON – ROSALBA HERNÁNDEZ – MARÍA GLORIA
ACOSTA
DOCENTES QUE ORIENTAN: DEYANIRA RINCON – ROSALBA HERNÁNDEZ –
MARÍA GLORIA ACOSTA GRUPO 3 JORNADA MAÑANA
2. JUSTIFICACIÓN
La enseñanza de las ciencia naturales se fundamenta en la comprensión de las
interacciones propias del sistema natural en su entorno, como parte del saber previo de
ideas con las cuales llevan al aula los estudiantes tomando de estos sus experiencias
más significativas para convertirlas en aprendizaje direccionados a solucionar sus
problemas más inmediatos.
3. COMPETENCIAS
COGNITIVAS: Interpretativa Teórico-explicativa
Reconocimiento y distinción de los elementos, objetos o códigos de un sistema de
significación.
Comprende diferentes fenómenos naturales, los relaciona a partir de variables y los
representa mediante el lenguaje de la física.
PROCEDIMENTAL Procedimental y metodológica.
Uso comprensivo de un sistema de significación. Requiere de un saber previo del
estudiante para que pueda confrontar y relacionar conceptos en la solución de
problemas.
Aplica modelos científicos y matemáticos para explicar fenómenos naturales y con base
en ellos plantea soluciones a problemas de su entorno.
ACTITUDINALES Propositiva
Control y explicación del uso de un sistema de significación. El estudiante puede valorar
un proceso o fenómeno y emitir un juicio desde su propia subjetividad.
Propone soluciones a diversos problemas a partir de la aplicación de la diferentes teorías
apropiadas a partir de la aplicación de la estrategia del modelo pedagógico.
3.1 DESEMPEÑOS
PERIODO
DESEMPEÑO
I
DESCRIBE FENÓMENOS DE SU ENTORNO MEDIANTE LA
FORMULACIÓN
DE
PREGUNTAS
EN
DIFERENTES
EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS.
II – III
IDENTIFICA CONDICIONES QUE INFLUYEN EN LOS
RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA MEDIANTE EL REGISTRO
DE LAS OBSERVACIONES Y EL SEGUIMIENTO DE PROCESOS
EXPERIMENTALES.
1
Escuela Normal Superior
Ibagué
IV
Programación Curricular
DESARROLLO DEL PLAN DE
ESTUDIOS
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO
LECTIVO
2014
COMUNICA DE DIVERSAS MANERAS LOS RESULTADOS
OBTENIDOS DURANTE EL PROCESO DE INDAGACIÓN.
4. UNIDADES TEMÁTICAS POR PERIODOS
NOMBRE DE LA UNIDAD
SABERES FUNDAMENTALES
1. SONIDO – RUIDO – ECO
1. SONIDO – RUIDO - ECO
¿Qué importancia tiene las cualidades 1.1 Características del sonido
del mundo para el diseño de 1.1.1 tono
instrumentos musicales?
1.1.2 Timbre
1.1.3 Intensidad
1.2 Las vibraciones
1.3 Instrumentos musicales
1.4 el sonido en la comunicación
1.5 Elaboración de tambores – chicharras
2. y 3 CLASES DE HÁBITAT
2. CLASES DE HÁBITAT
¿Qué relaciones se establecen entre 2.1
Descubramos el hábitat del colegio y
las especies que comparten el mismo nuestro barrio
hábitat?
3. LOS ECOSISTEMAS
3.1 Cadenas y sedes alimentarias
3.2 Características de los animales
3.3 Clasificación de los animales
3.4 Las adaptaciones
3.5 Características de las plantas
3.6 partes y funciones
3.7 Factores físicos que influyen en 3.8 El
hábitat
3.9 El suelo
3.10 Perfil y características
4. QUE HACE UN CIENTÍFICO
4 QUE HACE UN CIENTÍFICO
¿Cuáles son las características de la 4.1 Clasificación de polvos
materia y cómo se comportan el hacer 4.2 Problemas ambientales
parte de las mezclas?
4.2 Mezclas
4.3 Diferencia en las homogéneas y
heterogéneas
4.4 Cambios físicos
4.5 Solución
4.6 Suspensión
4.7 Las sustancias
4.8 Cambios de la materia
5
METODOLOGÍA
MOMENTOS DE LA ESTRATEGIA
DEL MPPR
ACCIONES DIDÁCTICAS
(ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS U.
2
Escuela Normal Superior
Ibagué
DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN
PROBLEMA.
INTELECTUALIZACIÓN DE LA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
EXPLORACIÓN Y
DESCUBRIMIENTO.
REFLEXIÓN SOBRE EL
SIGNIFICADO
AMPLIACIÓN DE IDEAS
Programación Curricular
DESARROLLO DEL PLAN DE
ESTUDIOS
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO
LECTIVO
2014
TEMÁTICAS)
¿cómo evitar la contaminación auditiva, visual
para la conservación del medio ambiente?
¿Qué relación se establecen entre los seres
vivos para la conservación del medio ambiente?
Planteamiento de predicciones y conjeturas a
través de problemas del medio ambiente?
Plantea alternativas de solución a problemas
causados que degraden el medio ambiente
Valora la importancia de la conservación del
medio ambiente
Ampliación de su conocimiento a través de la
investigación, pruebas, talleres y consultas.
6
EVALUACIÓN:
EN LO COGNITIVO:
Explica y se apropia del conocimiento, despertando el interés la motivación y la
curiosidad por lo que se aprende.
EN LO PROCEDIMENTAL:
Manipula materiales
Desarrolla cuestionarios, guías, talleres.
Socializa experiencias
Producción textual
Mapas conceptuales
Elabora informes
Hace experimentos
Maneja vocabulario científico.
EN LO ACTITUDINAL:
Trabajo en equipo
Responsabilidad en su trabajo
Calidad en la presentación de trabajos
Cumplimiento de normas
Creatividad
Presentación personal
7
-
RECURSOS
Guías
Videos
Materiales del medio
Talleres
Instrumentos musicales
Tambores
3
Escuela Normal Superior
Ibagué
-
Programación Curricular
DESARROLLO DEL PLAN DE
ESTUDIOS
PLAN DE ASIGNATURA
AÑO
LECTIVO
2014
Chicharras
Tableros perforados
Maquetas
Planos
8
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA
Estándares de Ciencias naturales – MEN
Módulos de los pequeños científicos
Sonido
Hábitat
Polvos misteriosos
4