Números Fraccionarios

ACTIVIDAD PARA LA RED TEMÁTICA
Números Fraccionarios
ÁREA:
Matemáticas
GRADO: 4° y 5°
PERÍODO: III
Objetivo(s): Con esta actividad los estudiantes podrán encontrar elementos que les permitan
afianzar sus conocimientos y comprender mejor el sistema de los Números Fraccionarios, al
tiempo que los representan con elementos propios de su entorno cotidiano.
Competencias del área: Pensamiento numérico y Sistemas numéricos.
Estándares: Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y
relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Contenidos temáticos:
Números fraccionarios, fracciones, pensamiento numérico,
Sugerencia metodológica:
1. Motivación:
Actividad 1: El docente invita a sus estudiantes a ver un video motivador sobre los
números fraccionarios, titulado “Fracciones. ¿Qué son y para qué sirven?” donde se
explican generalidades acerca de estos números y las formas de aplicarse en diferentes
situaciones.
Actividad 2: Luego de ver el video, el docente promueve un corto conversatorio donde
los estudiantes proponga ejemplos cotidianos donde hayan aplicado este sistema
numérico.
2. Profundización:
Actividad 1: Se le sugiere al docente que haciendo uso de la aplicación multimedia en
formato SWF (Animación en Flash), motiven a sus estudiantes a realizar los diferentes
ejercicios que en éste se proponen, poniendo en práctica el análisis lógico y el
pensamiento numérico, donde además puedan poner en marcha todos sus conocimientos
previos.
Nota: En dicha aplicación deberán seguir las instrucciones textuales, ingresar el nombre
del estudiante ubicado en la parte superior derecha y también estar atento a las
correcciones que el sistema realice cuando el estudiante cometa un error.
La aplicación viene descargada junto a este taller o también la puede encontrar en el
siguiente enlace: http://bit.ly/1lgimW1
Actividad 2: Los estudiantes al finalizar la sesión utilizarán diferentes Post It para
proponer una expresión numérica fraccionaria y un elemento (objeto, cosa), los que
colocarán bolsas diferentes, el docente mezclará dichas bolsas, de donde varios
estudiantes al azar sacarán una expresión numérica fraccionaria y un elemento, para que
en el tablero hagan la representación.
3. Cierre: Luego de realizar la segunda actividad, el docente podrá obtener elementos que
le permitan identificar avances en el proceso, al tiempo que las dificultades en éste, para
así tomar las medidas correspondientes y poder realizar refuerzos a los estudiantes que
lo ameriten.
1. Recurso:
Fracciones. ¿Qué son y para qué sirven? http://bit.ly/1xFhLTc
Aplicación multimendia: Fraccionesjercicios.swf http://bit.ly/1lgimW1
2. Otros recursos de apoyo:

Los números fraccionarios: http://bit.ly/1rTjJBk

Comparar fraccionarios.swf http://bit.ly/Vn9W93
Tiempo estimado:
2 franjas. 120 minutos.
Apreciación:
Este espacio será utilizado para destacar las experiencias más significativas del docente y sus
estudiantes durante el desarrollo de esta actividad, donde pueda compartir en la Red Temática
TESO.
Bibliografía o cibergrafía:

PEÑA, Luis. YouTube. Fracciones. ¿Qué son y para qué sirven? Consultado el 31 de julio
de 2014 en: http://bit.ly/1xFhLTc

RAMOS
RODRÍGUEZ,
Mario.
Gobierno
de
Canarias.
Aplicación
multimedia:
Fraccionesjercicios.swf Consultado el 31 de julio de 2014 en: http://bit.ly/1lgimW1

MAR, Johanna. YouTube. Los números fraccionarios. Consultado el 31 de julio de 2014
en: http://bit.ly/1rTjJBk

SALINAS GARCÍA, Antonio. EGEA GÓMEZ, María Jesús. VEDOQUE. Comparar
fraccionarios.swf. www.vedoque.com. Consultado el 31 de julio de 2014 en:
http://bit.ly/Vn9W93