LAS FRACCIONES El uso de los medios en la enseñanza Integrantes: Soledad de Jesús Hernández de la Torre Juan Andrés Martínez Duarte Edson Esaú Soldevilla Díaz Escuela: Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí San Luis Potosí, México 22 de Abril al 3 de Mayo del 2013 Fase 1 del Proyecto Final 1. SELECCIONAR UN CURSO. 2 puntos Matemáticas en el primer grado de Secundaria 2. DESCRIBIR BREVEMENTE EL CURSO. 2 puntos En este curso los alumnos reforzaran los conocimientos que ya tenían sobre la resolución y planteamiento de problemas que impliquen más de una operación de suma y resta de fracciones, y aprenderán a resolver problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en distintos contextos. Además explicaran como es que llegaron al resultado empleando el lenguaje matemático. 3. SELECCIONAR UNA "UNIDAD DE APRENDIZAJE" DE ESE 2 puntos CURSO. En la unidad ll “Resolución de problemas aditivos en los que se combinan números fraccionarios y decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales” donde los alumnos realizaran diversos ejercicios mediante sus propios métodos y estrategias, siempre y cuando cumplan con las condiciones dadas (que sean números fraccionarios y decimales). La cual representa un desafío especialmente para los alumnos, ya que deberán saber analizar, comprender y efectuar las actividades que se le asignen. Sin embargo también es importante mencionar para que ello se logre, depende mucho del profesor ya que no basta con que les ponga muchas actividades, ya que debe seleccionar los más pertinentes y si es preciso implementar algunas otras que no esté propuesto. Aunque será algo complicado dicho objetivo se debe de lograr en una semana. 4. DESCRIBIR BREVEMENTE ESTA UNIDAD. Los objetivos que de desea logar son: Que los alumnos realicen de manera correcta, ágil y eficaz la resolución de los problemas plantados. Que los estudiantes adquieran más elementos del lenguaje matemático y además que lo utilicen cundo se requiera. Por ejemplo cuando se está en la puesta en común, exponiendo sus resultados, los cuales tendrán que están sustentados con la evidencia de trabajo (libro, libreta etc.) Que todos participen. Secuencia de actividades y evaluación Las actividades que se les asignen serán seleccionadas de manera minuciosa, con el objetivo de que les ayuden de manera significativa en su aprendizaje. Por otro lado, también es importante mencionar que dichas actividades estarán por nivel de dificultad, para que al final logren alcanzar un nivel más elevado a comparación del que iniciaron. Dicho nivel será evaluado con un cuestionario donde se plantaran diversos ejercicios como los que estuvieron trabajando durante la semana. Características de los alumnos Los estudiantes son muy activos, es decir que para que no se distraigan, es importante que se les ponga trabajo constantemente, ya que de los contrario ellos comienzan con el desorden y el ruido. Es por ello que se les debe ceder la participación, durante toda la sesión de clase, sin embargo es poco recomendable que se pongan a trabajar en equipo ya que es más fácil que se propicie el descontrol y como es un grupo numeroso es un tanto difícil poderlos controlar a todos. 4 puntos