Presentación de PowerPoint

ECSAH/Programa de
Psicología
Curso de Personalidad
Webconferencia 18 de
septiembre
1.
Investigación en Ps. De la Personalidad- Prof. Carlos Fernando Tobar
2. Teorías Psicoanáliticas y
Neopsicoanáliticas de la personalidad-Prof. Boris Delgado
3. Teorías de los Rasgos – Prof. Mario Fernando Rodríguez
INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
Carlos Fernando Tobar Torres
Septiembre 18-2014
La psicología trata de la
conducta a través del
estudio científico
(mediante la
experimentación) con
objeto de descubrir las
leyes generales
En personalidad no
existen medidas
estándares; resultando
difícil establecer una
definición operativa de la
misma:
• “La personalidad es lo que
miden los tests de
personalidad”
Investigación
en
Personalidad
contar con medidas fiables
para medir las
características individuales
(ej: la extroversión).
trata de estudiar la
personalidad dentro
también del marco del
método científico.
Método Científico
Conjunto de normas,
procedimientos y estrategias
específicas que se requiere seguir
para alcanzar el conocimiento
FUENTES DE DATOS
De la propia persona
De la observación de la conducta
• A través de distintos procedimientos: autoinformes (el más utilizado), entrevistas
• Auto-informes:
• De elección forzosa / grado de acuerdodesacuerdo (estructurados-tests)
• Abiertos o no-estructurados (“hablame de..”).
• Pueden ser distorsionados consciente o
inconscientemente
• Es necesario que los datos observados sean:
• Objetivos: independientes del observador
(no-contaminados). ´”Índice de Correlación
entre Observadores” para medir objetividad
• Fiables: precisos y estables en la medida
• Válidos: adecuación entre los datos
observados y la característica a medir
• Replicables
De pruebas objetivas diseñadas
para producir determinados
patrones de conducta en
situaciones de laboratorio
• Aumento de la validez de los datos
• Recoge aspectos de la personalidad que se dan
en situación experimental
• Se pueden utilizar aparatos de registro y
medidas psicofisiológicas (“Polígrafos”).
Existencia de un
“grupo experimental” y
de “control” al que no
se le aplica la
“condición
experimental”
El investigador
manipula la VI o
“condición
experimental” y
estudia su efecto sobre
la VD o “conducta”,
controlando el resto de
variables.
Método
Experimental
Distribución aleatoria
a ambos grupos
Permite establecer
relaciones causa-efecto
Cuasi-experimentos (ej.: ansiedad
inducida –VI-y diferencias
aprendizaje entre hombre mujer –
VD-)
• Es posible modificar sistemáticamente las
condiciones experimentales (VI: ansiedad
inducida)
• No es posible la asignación aleatoria (hombre /
mujer)
Ex facto-post factum. Solo
interdependencia
• No es posible modificar las condiciones
experimentales
• Ni realizar la asignación aleatoria
• (ej.: cáncer de mama).
Validez de los resultados:
Las variables están ya así en la
naturaleza, no se manipulan; se
miden y comparan
• Validez interna: los cambios son debidos
exclusivamente a los efectos de la VI
• Validez externa: grado de generalización a
otras situaciones/poblaciones
El estudio de caso
•
Evaluar y seguir durante un tiempo a un
solo individuo de manera precisa en el
contexto natural.
•
Investigando información precisa a
través de diversas fuentes de diversos
aspectos de la conducta del individuo
•
Muy frecuente en el ámbito clínico.
•
No se pueden establecer relaciones
causales ni facilita la generalización a
otras personas o circunstancias
Consideraciones:
1.
La singularidad de la personalidad viene determinada por:
•
Lo idiográfico: pretende establecer diferencias cualitativas entre los
individuos, singulares.
Queda al margen de la investigación.
•
Lo nomotético:
los individuos posen las mismas características en diferente grado
y estructuración.
•
Acercamiento entre ambas posturas: lo cualitativo y singular en la
personalidad y la comparación cuantitativa entre individuos.
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2.
¿Es aplicable el método experimental en la investigación en
personalidad?
•
Difícil la asignación aleatoria y la manipulación de la VI.
•
La mayoría de las variables en personalidad no son
susceptibles de manipulación. Solo por mera selección
•
Lo que lleva, en el mejor de los casos, a “cuasiexperimentos”, a estudios “ex facto-post factum” y, casi
siempre, a estudios correlacionales
•
Que también deben ser considerados como
experimentales, de acuerdo con la naturaleza del problema
(variables de personalidad).
3.
Relacionado con la observación: grado en que la categorización de la
conducta que hace el observador está mediatizada por los factores
personales del observador.
Sesgos cognitivos que tienden a distorsionar los datos evaluados:
•
Cuando se considera una “característica”, se tienden a inferir
otras que se suponen que van juntas
•
Se tiende a fijar en lo que es consistente con la idea previa
establecida (profecía auto-cumplida)
•
Sobreestimar la unidad de la personalidad o consistencia
•
Sobreestimar los factores personales y subestimar los
situacionales
•
Categorizar a la persona con base en su balance de éxitofracaso
Técnicas Proyectivas
• No estructuradas, estímulos ambiguos
• Para que los sujetos las interpreten
• Identificar aspectos inconscientes de la personalidad
• Marco teórico psicodinámico: TAT; Rorchach,..
TECNICAS PSICOMETRICAS
(TESTS)
•Dirigidas a medir características del individuo
•La puntuación obtenida determina la posición del individuo en una
determinada dimensión
•Permite compararle con la de un grupo normativo: se ajusta /no se ajusta
•Son los cuestionarios, inventarios, escalas
•Sujetos a las distorsiones propias de los autoinformes:
•Los estilos de respuesta:
La aquiescencia: a) de conformidad, b) de aceptación
•Las tendencias de respuesta
Deseabilidad social, simulación, alteración consciente, etc
Red de tutores
personalidad
Teorías psicoanalíticas en el estudio
de la personalidad
Boris Geovanny Delgado H
Web curso: Personalidad
Psicoanálisis
Un saber ético sobre la subjetividad
humana.
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 Sociedad victoriana.
 La sociedad bajo el
paradigma de la razón •
instrumental
 La ciencia y los
desarrollos de los tecno
poderes de la época.
 Época moderna
naciente.
 Represión moral sobre
la sexualidad.
El contexto
histórico:
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Aspectos Preliminares
• Tuvo un desarrollo
epistemológico distinto a la
psicología.
• El psicoanálisis no nace como
una pretensión de constituirse
en una ciencia.
• Freud trascendió sus propios
prejuicios morales y científicos
• El dilema entre la realidad
objetiva vs la realidad
subjetiva, psíquica.
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He descubierto un saber
que no es apto para
médicos ni para sacerdotes
Freud.
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¿Qué es el psicoanálisis?




La otra escena:
lo inconsciente


Un saber sobre la subjetividad que
se debate en los lugares no
comunes a la razón.
Una teoría, un método, una técnica
sobre el desciframiento del
síntoma.
El inconsciente es el lugar donde
hacemos metáforas de nuestra falta
en ser.
Una antropología sobre la soledad
humana.
Un saber sobre como el otro me
habita desde el deseo.
Una ventana para comprender la
insensatez humana. el conflicto, la
metáfora de la violencia.
.
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¿Qué es el psicoanálisis?


El inconsciente es una
gramática de la falta, es un
saber de un sujeto sobre sus
abismos
Del
descubrimiento del
inconsciente
resulta:
el
humor, los síntomas, lo
insospechado de la violencia,
y al mismo tiempo donde es
posible la renovación del
lenguaje,
la
posibilidad
terapéutica, y el arte.
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Subjetividad y
personalidad en
Freud
• Para Freud la personalidad no es
exclusivamente una relación entre
temperamento y carácter, hay algo
mas. No se trata solo de un ajuste
del yo sobre las emergencias del
entorno. El sujeto responde a una
dimensión intersubjetiva responde al
deseo, a la falta del otro
• El objeto del psicoanálisis no es la
personalidad sino lo paradójico que
resulta de ello. Yo soy así y sin
embargo...
• El dilema de la invariabilidad humana
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La dimensión intersubjetiva en Freud
• Freud hablo inicialmente de las formaciones del
carácter pero articuladas al conflicto psíquico
estructural, quién soy para el deseo del otro.
• Para el psicoanálisis lo que nos diferencia no es nuestra
unidad yoica, sino el nudo de nuestros síntomas.
• Nuestras radical diferencia esta en las metáforas de
nuestro deseo, contradicciones, paradojas, lapsus,
pasajes al acto, nuestra posición en el lenguaje,
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Que son los rasgos
de carácter
Respuestas
sedimentadas a
diversas
situaciones donde
la vivencia con el
otro ha sido
significativamente
intensa.
Zonas de intercambio
con el otro
La oralidad
La analidad
Lo fálico
La rememoración de un encuentro intenso
con el otro pero como metáfora. “La
estructura de la personalidad es el efecto
duradero de la elección y de los rechazos
efectuados por el sujeto”. Lagache
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Psicoanálisis vs enfoques psicodinámicos
Psicoanálisis Contemporáneo
Mantiene la consistencia
de ruptura epistémica
que produjo el hallazgo
del inconsciente y la
sexualidad infantil
Es un saber sobre el sujeto
del inconsciente (una
metodología, una técnica,
una teoría)
Teorías psicodinámicas
Vuelve al yo como objeto
primordial de estudio e
intervención. Aplica elementos
de la teoría psicoanalítica pero
su eje central se mantiene en el
yo, en la conciencia
Es la adaptación Norteamericana
del descubrimiento freudiano .
Opera desde un eje distinto
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Psicoanálisis contemporáneo
Melanie Klein
1882-1960
Winnicott
• Teoría de las relaciones objetales
• Estadios primarios del complejo de
Edipo. Francoise Dolto
• Teoría de los objetos transicionales
1896-1971
Lacan
1901-1982
• El inconsciente estructurado como
un lenguaje. Matemática, la
lingüística, la antropología.
Expulsado 1953 de la IPA
• Jaque Alain Miller, Zizek,
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Autores psicodinámicos
Carl Jung
1875 1961
Erick
Fromm
19001980
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Erik
Erikson
19021994
 Realizan una crítica a la teoría de la sexualidad
infantil y al concepto de libido.
 Hacen más hincapié en los determinantes
socioculturales del comportamiento.
 Otorgan más importancia a las fuentes externas del
conflicto, por ejemplo al conflicto interpersonal.
 Desplazan el énfasis hacia el Yo y las motivaciones
conscientes.
 Estudian las funciones de adaptación.
 Poco favorables al concepto de pulsión de muerte.
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Jung
• El ello un deposito de
memorias ancestrales.
• Una configuración de los
arquetipos de la cultura en
el desarrollo de la
personalidad.
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El Encuentro con la
sombra
La ventana a un conflicto
primario
Los arquetipos como recursos
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E. Fromm
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Erich Fromm
• El miedo a la
libertad
• El arte de amar
• La misión de Freud
• Anatomía de la
destructibilidad
humana.
• Ser y tener.
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Erik Erikson
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Erik Erikson
Etapas psicosociales del ciclo
vital:
• Confianza vs desconfianza
• Autonomía vs duda
• Iniciativa vs culpa
• Laboriosidad vs inferioridad
• Identidad vs confusión
• Intimidad vs aislamiento
• Generatividad vs
estancamiento
• Integridad vs Desesperación
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5. Aportes y rol del psicólogo
 Aporta en la dimensión
ética del ejercicio
profesional
 En la comprensión
profunda de los laberintos
de la subjetividad humana.
 Aboga por el
establecimiento de unas
relaciones de alteridad
frente al otro Posiciona el
valor de la diferencia
subjetiva.
 Problematiza las
generalizaciones, las
intervenciones arbitrarias, la
exclusión del sujeto.
 Posiciona como referente la
dignidad subjetiva
 Propone una nueva semiótica en
la comunicación humana.
 Construye una mirada para
comprender el conflicto y tener
pautas de intervención éticas
 Posiciona el poder curativo de la
palabra.
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5. Aportes y rol del psicólogo
• Campos de aplicación para
el psicólogo: en la clínica,
Malentendido: tendencia a
en lo social comunitario,
pensar que los escenarios
en lo organizacional, en la
de impacto del psicoanálisis
intervención familiar, en lo
solo son posibles en la
educativo.
clínica privada.
• Sus discusiones impacta en
la reflexión en lo político
social, en las artes, en la
literatura, en lo jurídico, en
el cine, en las ciencias
sociales,
en
lo
antropológico etc.
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ECSAH/Programa de
Psicología
Curso de Personalidad
Teoría de los Rasgos de la
Personalidad
Mario Fernando Rodríguez Ortega
Popayán
Teoría de los Rasgos
Qué es?
• Modelo explicativo del comportamiento humano,
supone la existencia de características estables en
la estructura de la personalidad del individuo
Determinan
Explican
Predicen
Realidad
Realidad
Realidad
Antecedentes
Teoría de los 4 humores
por Hipócrates y Galeno
Colérico
Flemático
Melancólico
Sanguíneo
Teoría de los Rasgos
Eysenck
Wundt
Neurotisismo
Intensidadfuerza
Rapidezvelocidad
Extraversión
Introversión
Teoría de los Rasgos
Pavlov
Jung
introversión
Trastornos
histéricos
introversión
psicasténicos
Principales representantes
• GORDON ALLPORT
• RAYMOND CATTELL
• HANS EYSENCK
Psicólogo Estadounidense, Nació en 1897
Describió su vida como hogareña, practica, pero
humanitaria.
Era experto en lenguaje pero deficiente en deportes y
juegos.
Se concentro en la psicología y en la ética social
Disfrutaba la enseñanza
Sus honores profesionales fueron múltiples y fue un
profesor popular y respetado.
Murió en 1967, un mes antes de cumplir los setenta años
de edad.
Teoría general
Según Allport, intentar
describir a las personas
en términos de rasgos
generales las despoja
de su individualidad.
Por este motivo se
oponía a las teorías de
los rasgos y factores
que tienden a reducir
las
conductas
individuales a una serie
de rasgos comunes
Propuso
estudiar
en
profundidad al individuo.
Disciplina que él denominó
ciencia morfogénica. Los
métodos morfonenicos son
aquellos que recopilan datos
sobre un único individuo.
Enfoque
¿Qué es la personalidad?
¿Qué papel desempaña la
motivación consciente?
¿Cuáles son las características de
personas equilibradas?
¿Qué es la personalidad?
La organización dinámica dentro del individuo de los sistemas
psicofísicos que determina su adaptación específica al entorno
Proceso
Ser
Humano
Producto
¿Qué papel desempaña la motivación
consciente?
Deseo clarificado de lo que se desea
hacer
¿Cuáles son las características de personas
equilibradas?
Filosofía
Ampliación
del
unificadora
yp
Características
Relaciones
Humor
afectuosas
Percepción
Estabilidad
Realista
Emocional
Estructura de personalidad
Para Allport las estructuras más importantes son aquellas
que permiten la descripción de las personas en
términos de características individuales
Rasgo personal
Rasgo
• Estructura neuropsíquica generalizada
inclusive de cada individuo que puede
hacer que diversos estímulos sean
funcionalmente equivalentes y activar
formas coherentes y equivalentes de
conductas adaptativas
Rasgos
Rasgos
Rasgos
Fundamentales
Principales
Secundarios
• Característica
extraordinaria o
una pasión tan
destacada
que
llega a dominar
sus vidas
• Son aquellos que
se enumerarían en
una
carta
de
recomendación
escrita por alguien
que conoce muy
bien a la persona
• Aparecen
con
cierta regularidad y
originan muchos
de
los
comportamientos
específicos de una
persona
Rasgos
De Motivación
Proprium
Motivos propios
Y Estilo
• Dirigen nuestros actos,
los
rasgos
de
motivación los activan
• Son características que
el individuo reconoce
como suyas
• Los motivos periféricos
son
aquellos
que
satisfacen
una
necesidad, mientras que
los propios pretenden
mantener la tensión y el
desequilibrio
Raymond Catell
Nacido en 1905-1998
Psicólogo Británico
Es el autor o coautor de 55 libros y más de 500
artículos en revistas especializadas.
Realizado o participado en la elaboración de al
menos 300 pruebas estandarizadas de uso
común entre los psicólogos.
• La personalidad para Catell (1972) es “aquello que nos dice lo que una
persona hará cuando se encuentre en una situación determinada”.
• Las diferencias en personalidad son diferencias en conducta, y las
conductas son una manifestación indirecta de unos constructos internos
más o menos estables.
• Usó tres métodos de observación
Datos L
Datos Q
Datos T
Características de los rasgos para Catell:
• Los rasgos son elementos descriptivos de la personalidad
• Inspiradores y confirmadores (o no) de hipótesis
• Son elementos causales de la conducta observable
(cualquiera, concepto amplio)
• Pueden ser descriptores de diferencias individuales
• Son útiles para elaborar teorías sobre motivación,
emoción, habilidades o aprendizaje.
• No se analizan en función de su presencia o ausencia, sino
en su intensidad respecto de un grupo normativo
• Pueden ser unipolares (Creatividad) / bipolares
(Extraversión-Introversión)
• En su mayoría, son innatos y heredados
• Raymond Cattell identifico dieciséis rasgos
fuente básicos (16PF) que representan los
bloques constructores de la personalidad.
Ciertos rasgos son indicativos de un
temperamento sociable, mientras que otros
indican una disposición mas reservada.
•
•
•
•
•
•
•
•
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•
•
•
•
•
•
•
Sociable ---- Reservado
Mas Inteligente ----- Menos Inteligente
Emocionalmente Estable -- Emocionalmente Inestable
Asertivo ----- Humilde
Despreocupado ----- Sensato.
Conciencia Fuerte ----- Carencias de normas internas.
Imaginativo ---- Practico.
Aventurero ------ Tímido.
Inflexible ------ Afectuoso.
Confiado ----- Suspicaz.
Perspicaz ----- Franco
Aprensivo ---- Seguro de si mismo
Experimental ---- Conservador
Dependiente del grupo ---- Autosuficiente
Casual ----- Controlado
Relajado ----- Tenso
Análisis Factorial
Observaciones
concretas
Influencia en
Los factores
Cuantifican
Tabla de
correlaciones
Relaciòn de
valores
Teorías de la
Personalidad
Hans Eysenck
(1916 - 1997)
Nació en Alemania 1916
Licenciatura en Psicología de la
Universidad de Londres 1940
Escribió 75 Libros 700 artículos
• La teoría de Eysenck está basada
principalmente en la psicología y la genética.
• Considera a los hábitos aprendidos como algo
de gran importancia, considera que nuestras
diferencias en las personalidades surgen de
nuestra herencia hereditaria. Por tanto, está
primariamente interesado en lo que
usualmente
se
le
conoce
como
temperamento.
TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS FACTORIAL
extrae un número de “dimensiones”
(factores) de un gran compendio de
datos
ExtraversiónIntroversión
Personas tímidas y
calmadas versus personas
echadas para adelante e
incluso bullosas
Neurotisismo
Oscila entre aquellas
personas normales,
calmadas y tranquilas y
aquellas que tienden a ser
bastante “nerviosas”
Generalidades modelo
factorial
Pruebas
Factor
Relevancia
Psicométricas
Hereditario
Social
Aspectos de la Personalidad
Extraversión
Intratroversión
Neuroticismo
Estabilidad
Psicoticismo
Superego
Extraversión
Neuroticismo
Psicoticismo