Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016
Historia de la Medicina
History of Medicine
Grado en Medicina
Presencial
lf:
Historia de la Medicina
Índice
Historia de la Medicina ........................................................................................................3 Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3 Requisitos Previos ..............................................................................................................3 Objetivos ..............................................................................................................................4 Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4 Metodología .........................................................................................................................7 Temario.................................................................................................................................7 Relación con otras materias ...............................................................................................9 Sistema de evaluación ........................................................................................................9 Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9 Web relacionadas ..............................................................................................................10 Recomendaciones para el estudio ...................................................................................10 Material didáctico ..............................................................................................................10 Tutorías ..............................................................................................................................10 Historia de la Medicina - Tlf: (+34) 968 278 843
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Historia de la Medicina
Historia de la Medicina
Módulo: Medicina Social, Habilidades de comunicación e Iniciación a la investigación.
Materia: Historia de la Medicina y Documentación.
Carácter: Formación Obligatoria.
Nº de créditos: 3 ECTS.
Unidad Temporal: 1º curso – 1º semestre.
Profesores de la asignatura: Dr. Jerónimo Lajara Blesa, Dr. José López González.
Email: jlajara@ucam.edu, jlopez945@ucam.edu
Horario de atención a los alumnos/as: Viernes 10:00 a 12:00 horas.
Profesor coordinador del módulo: Dr. José López González.
http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado
Breve descripción de la asignatura
Para comprender el desarrollo de la Medicina debemos situarnos en cada época, en cada
circunstancia con la sociedad, el arte, la cultura, los gobiernos y hasta con la política de cada etapa.
Esta asignatura pretende estudiar la evolución de los acontecimientos médicos en relación con el
desarrollo de los sistemas empíricos, religiosos, científicos, económicos, políticos sociales y
artísticos, no simplemente como la narración de los cambios de la ciencia médica sino como el
estudio del origen de los conocimientos médicos y su proceso de integración hasta nuestros días.
Brief Description
In order to understand Medicine development it is necessary to place ourselves in each period,
attending to society, arts, culture, Government circumstances, and even politics at each time. This
subjects is aimed to study the evolution of medical events in relation to empirical, religious,
economical, political, social and artistic systems. The main aim is not only to tell the story of
changes in medical science but to study the origin of medical knowledgement and its integrative
process till present.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos.
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Historia de la Medicina
Objetivos
En esta asignatura se pretende que el alumno conozca la historia, biología y cultura de los
conceptos de salud y enfermedad. La historia de la profesión médica y de la enfermedad en las
colectividades humanas. Que identifique los diferentes elementos constitutivos de los
conocimientos y práctica médicas para tener una visión de conjunto de los mismos y del papel que
juegan en la formación del médico.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias básicas y generales
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG0. Hablar bien en público.
Competencias transversales
CGT1. Capacidad de análisis y síntesis.
CGT5. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CGT6. Capacidad de gestión de la información.
CGT15. Aprendizaje autónomo.
CGT21. Motivación por la calidad.
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Historia de la Medicina
Competencias específicas
CET31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica
para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
CET32.Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades
clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
CET33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis,
preservando la confidencialidad de los datos.
CET34. Tener en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo
constructivo y orientado a la investigación.
CET35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la
prevención y el manejo de las enfermedades.
CET36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la
resolución de problemas, siguiendo el método científico.
CET37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.
CM2.34. Conocer la historia de la salud y la enfermedad.
CM2.35. Conocer la existencia y principios de las medicinas alternativas.
CM2.36. Manejar con autonomía un ordenador personal.
CM2.39. Comprender e interpretar críticamente textos científicos.
CM2.47. Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes
profesionales.
Resultados de aprendizaje
RA1. Saber hacer con competencia sin supervisión reconocer los elementos que dan cohesión y
configuran la identidad actual de la profesión médica como resultado de un proceso histórico.
RA2. Saber hacer con competencia sin supervisión identificar los diferentes elementos constitutivos
de los conocimientos y práctica médicos para tener una visión de conjunto de los mismos y del
papel que juegan en la formación del médico.
RA3. Saber hacer con competencia sin supervisión citar ejemplos de cómo el concepto de
enfermedad ha ido evolucionando, a lo largo del tiempo, en función de factores científicos y
socioculturales.
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Historia de la Medicina
RA4. Saber hacer con competencia sin supervisión encontrar, a la luz de la historia, mecanismos
de comprensión de valores y actitudes de respeto a la persona enferma.
RA6. Saber hacer con competencia sin supervisión elaborar y presentar un trabajo históricomédico en formato de seminario.
RA19. Reflexionar sobre la naturaleza biológica, histórica, social y cultural de los conceptos de
salud y enfermedad.
RA20. Analizar las respuestas de las colectividades humanas al problema de la enfermedad
(sistemas médicos) y situar, en el marco de dichas respuestas, la medicina actual. Etnomedicina y
medicinas alternativas.
RA21. Describir el método científico desde una perspectiva histórica, especificando los diversos
abordajes que se han utilizado y se utilizan para el conocimiento científico de la realidad.
RA22. Identificar e interpretar las circunstancias que intervienen en el desarrollo de la medicina
como profesión.
RA26. Explicar los caminos fundamentales de la constitución de la terapéutica en sus diversas
modalidades.
RA27. Explicar el proceso de transformación de la higiene privada a la salud pública y de la
comunidad.
RA28. Conocer el desarrollo histórico de los servicios sanitarios, su organización y los diferentes
modelos de atención sanitaria.
RA29. Apreciar la existencia y motivos de aparición de diferentes profesionales sanitarios, distinguir
las relaciones entre ellos y definir los mecanismos de profesionalización.
RA31. Entender el significado y las principales aportaciones de las diferentes escuelas y
personajes de la Antigüedad Clásica grecolatina.
RA32. Señalar la importancia, en la Europa medieval, del proceso de transmisión de los saberes
clásicos en una sociedad multicultural.
RA33. Explicar las características más significativas de la medicina europea desde el periodo
renacentista a las sociedades industrializadas contemporáneas.
RA34. Situar las figuras fundamentales de la medicina española contemporánea (Cajal, Ochoa,
etc..) como ejemplos representativos de enfoques de problemas científicos y sociales de la
medicina.
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Historia de la Medicina
Metodología
Metodología
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Horas
Clases teóricas
22
Seminarios teórico-prácticos
9
Tutorías
4
37.5 horas (50 %)
Evaluación
2.5
Estudio materia impartida
19
Resolución de cuestiones y/o
problemas
Realización de trabajos de
forma individual o en equipo
3.5
Preparación de exámenes
12
TOTAL
37.5 horas (50 %)
3
75
37.5
37.5
Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1. Medicina primitiva.
1.1. Introducción.
1.2. Medicina en Mesopotamia.
1.3. Medicina Persa.
1.4. Medicina Hebrea.
Tema 2: Medicina primitiva (II).
2.1 Medicina Hindú.
2.2 Medicina China.
2.3 Medicina Japonesa.
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Historia de la Medicina
Tema 3: Medicina primitiva (III).
3.1 Medicina Egipcia.
Tema 4: Medicina Griega.
Tema 5: Medicina Romana.
5.1 Escuela de Alejandría.
5.2 Escuela Bizantina.
Tema 6: Medicina Cristianismo.
Tema 7: Medicina Árabe.
Tema 8: Medicina en la Edad Media.
Tema 9: Medicina en el Renacimiento.
Tema 10: Medicina en el Barroco.
Tema 11: Medicina en la Ilustración (I).
Tema 12: Medicina en la Ilustración (II).
Tema 13: Medicina en el siglo XIX (I).
Tema 14: Medicina en el siglo XIX (II).
Tema 15: Medicina en el siglo XX (I).
Tema 16: Medicina en el siglo XX (II).
Tema 17: Medicina en el siglo XX (III).
Tema 18: Medicina en el siglo XXI (I).
Tema 19: Medicina en el siglo XXI (II).
Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. Historia de los trasplantes de órganos. Sesión audiovisual y discusión en clase.
Seminario 2. Historia de la circulación sanguínea. Prof. Jesús María Herreros.
Seminario 3. Grandes figuras de la Medicina española. Trabajo y defensa.
Seminario 4. Medicina en Murcia: siglos XVIII a XX. Trabajo y defensa.
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Historia de la Medicina
Relación con otras materias
El contenido de la asignatura.
Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 70% del total de la nota.
- Realización y defensa de trabajos: 10% del total de la nota.
- Trabajo del alumno en clase: 10% del total de la nota.
- Trabajo del alumno en tutorías, seminarios y prácticas: 10% del total de la nota.
Convocatoria de Septiembre:
- Examen teórico (incluye parte teórica y práctica): 100% del total de la nota.
Bibliografía y fuentes de referencia

López Piñero. JM. Breve historia de la medicina. Alianza Editorial. Madrid 2005.

García Valdés. A. Historia de la Medicina. Editorial Heriwald. Madrid 2010.

Gargantilla Madera, P. Manual de historia de la medicina. Grupo Editorial 33. Málaga 2008.

Gargantilla Madera, P. Breve historia de la medicina. I-Books (Apple). 2012.
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Historia de la Medicina
Web relacionadas
-Base de Datos Gráfica de Historia de la Medicina Española, Real Academia Nacional de Medicina:
http://www.bancodeimagenesmedicina.es/
-Cardenas Árevalo. J. La maravillosa historia de la medicina.
http://www.cardenashistoriamedicina.net/
Recomendaciones para el estudio
Se recomienda un sistema de estudio diario mediante la realización de esquemas y lectura
comprensiva.
Material didáctico
Apuntes recomendados en clase.
Libro de consulta a elegir por el alumno.
Tutorías
La tutoría académica tendrá los siguientes objetivos:
- Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos de
estudio y metodología docente.
- Resolver todas las dudas y problemas que se le presenten al alumno sobre el temario impartido.
- Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran
para un adecuado seguimiento del temario.
- Realizar con el alumno las actividades de ampliación que éste requiera para completar y mejorar
su formación en la materia.
La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal
con los estudiantes matriculados en el grado.
El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria.
Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria
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