PROGRAMMA SVOLTO – A.S. 2015/2016 – CLASSE 3°G L

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SCIENTIFICO - LINGUISTICO
SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE
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PROGRAMMA SVOLTO – A.S. 2015/2016 – CLASSE 3°G L
DISCIPLINA: LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
DOCENTE: prof.ssa ALESSIA VOLLONO
CONVERSATRICE: prof.ssa SANDRA AGUILAR
Durante l’anno scolastico si è analizzata la letteratura del Barocco, dell’Illuminismo, del Romanticismo
e del Realismo/Naturalismo. Si è inoltre lavorato sui tipi testuali e sulla produzione scritta.
Per quanto riguarda la letteratura, oltre al libro di testo Las palabras de la literatura (fino a pag. 219), i
contenuti sono stati presentati per mezzo di power point, materiali audio e video a disposizione delle
insegnanti o in rete, dispense in fotocopia fornite dalle insegnanti. Inoltre, sono state proposte agli allievi
webquest finalizzate alla didattica invertita (flipped classroom) e attività interattive attraverso la
piattaforma Edmodo.
Il libro di riferimento per l’analisi e l’esercizio della produzione scritta è stato Matrícula de honor,
fotocopie e mappe concettuali.
Nel dettaglio i contenuti trattati sono stati i seguenti:
Contenuti grammaticali/testuali:
 Ripasso Conectores del discurso
 Testo descrittivo, narrativo, espositivo, argomentativo, analisi del testo
Storia e letteratura:
Teatro Barocco:
 Calderón de la Barca, La vida es sueño
 Lope de Vega, Fuenteovejuna
 Tirso de Molina, El burlador de Sevilla
Contesto storico, sociale ed artistico dell’ Illuminismo:
 Moratín, El sí de la s niñas
Contesto storico, sociale ed artistico del Romanticismo:
 Bécquer, Rimas e Leyendas
 Espronceda, La canción del pirata e cenni a El estudiante de Salamanca
 Zorrilla, Don Juan Tenorio
Contesto storico, sociale ed artistico del Realismo e Naturalismo e Webquest e flipped classroom su
autori e opere letterarie:
 Emilia Pardo Bazán, Los pazos de Ulloa e La cuestión palpitante
 Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta, Tristana
 Clarín, Adiós cordera e La Regenta
Componenti culturali e d’attualità:
 Velázquez, Las meninas
 Goya, Los caprichos e visione film Los fantasmas de Goya
 Violenza di genere, visione film Te doy mis ojos
 Movimento 15M – Indignados (collegamento con Fuenteovejuna)
 Relazione genitori-figli (collegamento La vida es sueño)
La classe ha prodotto diversi materiali didattici quali presentazioni relative ai principali autori e opere
del Realismo/Naturalismo spagnolo utilizzando diverse TIC (power point, video,
PowToon,
Storyboardthat), presentazioni relative alla violenza di genere (ricerca di materiali online come
pubblicità, video, folletos… da presentare e commentare alla classe).
Durante le vacanze estive la classe ha letto una versione adattata de Las leyendas e del Don Juan
Tenorio.
Per quanto riguarda le prove di valutazione, queste hanno compreso 4 valutazioni orali (1 nel trimestre e
3 nel pentamestre) e prove scritte distinte in:
- 1 comprensione auditiva (valevole per orale)
- 1 prova di analisi del testo
- 1 test di letteratura
- 2 prova scritta di letteratura
- 1 questionario (domande aperte) sul film Te doy mis ojos
Rivoli, 13/06 /2016
Le docenti
Alessia Vollono
Sandra Cristina Aguilar