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Memoria y estados contables 2006
Reporte de intervención comunitaria
Memoria y Balance
2006
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Reporte de Intervención Comunitaria
Memoria y Balance
2006
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Fundación Emprendimientos
Rurales Los Grobo
Reporte de intervención
comunitaria
Memoria y Balance
2006
¿Quiénes somos?
La Fundación Emprendimientos Rurales
Los Grobo, inicia su camino en Diciembre
de 2004 como resultado de un proceso de institucionalización de acciones
solidarias desplegadas desde hace mucho
tiempo por los accionistas y el Grupo Los
Grobo. La gesta de la Fundación como
institución organizada y con objetivos
concretos, nos permitió diseñar, evaluar y
repensar las actividades que, enmarcadas
en la Responsabilidad Social del Grupo,
buscan generar Capital Social.
Actualmente a través de la inversión social
estratégica la Fundación ofrece programas, herramientas y moviliza recursos en
beneficio de la comunidades rurales.
Grupo los Grobo se define como una
empresa red, que se esfuerza cotidianamente por:
Consejo de
administración
Presidente:
Adolfo Grobocopatel
Vicepresidente:
Edith N. Feler de Grobocopatel
Secretaria:
Matilde Grobocopatel
• Generar valor económico, valor social
y sustentabilidad medioambiental de
manera consciente y planificada.
• Participar proactivamente en el desarrollo del cuarto sector en la Argentina
liderando la incorporación de las
mejores prácticas de RSE en el sector
agroalimentario.
• Ser el mejor ambiente para el desarrollo de las personas y de su entorno
(medioambiente y comunidad).
• Incorporar y promover la extensión de
las mejores prácticas a la red del Grupo
Los Grobo generando competitividad
y empleabilidad para todos sus miembros (Proveedores, clientes, Pymes
asociadas, etc.)
• Implementar de manera estratégica las
acciones de RSE del Grupo, vinculando al sector público, privado y ONGs
para la generación de genuino Capital
Social.
Tesorero:
Mariana Di Meola
Pro tesorero:
Diego Fattore
Vocales:
Gustavo Grobocopatel
Andrea Grobocopatel
Gabriela Grobocopatel
Paula Marra
Germán Von Wernich
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Palabras de
presentación
“Nuestra misión es estimular y coordinar una red de Capital Social promoviendo emprendimientos que favorezcan el desarrollo de las localidades del
ámbito rural, su cultura y su gente”.
Nos vemos como facilitadores de procesos colectivos que generen un crecimiento sostenido de la población rural,
su productividad y la calidad de vida de
las personas.
Queremos contribuir a generar un mejor
contrato social para componer comunidades locales exitosas. Éstas se desarrollan gracias a la existencia de instituciones competentes, con ciudadanos mejor
preparados e integrados, que se sienten
bien representados y participan activamente en la construcción de visiones
compartidas de bien común.
La razón de ser de nuestra organización
es articular una red que suponga compromisos de largo plazo. La inversión
social estratégica es para nosotros una
herramienta transformadora de problemáticas en oportunidades y en hechos
concretos que impacten positivamente
en la vida de las personas.
Nuestras metas a largo plazo son:
• Contribuir al desarrollo de competencias de liderazgo para la expansión de
procesos colectivos en el medio rural.
• Promocionar la cultura local sintiéndonos parte de un todo y unidos en
la diversidad.
• Favorecer a los emprendedores
•
•
•
•
locales ofreciendo oportunidades,
servicios de asistencia y asesoramiento.
Lograr la autosustentabilidad y replicabilidad de los proyectos.
Extender geográficamente la presencia de nuestros programas
El crecimiento y la consolidación de
las alianzas con otras organizaciones
y con el sector público. Las relaciones
de largo plazo se forman en la confianza, en el conocimiento del otro y
en los resultados del trabajo conjunto.
Canalizar demandas de inversores
sociales que no cuentan con una
estructura propia.
Generamos herramientas propias para
canalizar la inversión social privada del
Grupo Los Grobo, nuestro plan estratégico para el 2007 se sustenta en la idea de
consolidar el modelo de gestión y fortalecer el vínculo con la estrategia general
de RSE de la compañía. Continuaremos
apoyando a los proyectos institucionales
seleccionados a través del programa
Potenciar y a los líderes comunitarios del
programa de Voluntariado Corporativo,
hasta lograr la sustentabilidad de las
iniciativas o su replicabilidad.
Durante el 2006 logramos diseñar, implementar y compartir programas de la
Fundación con otras organizaciones; participar en iniciativas de terceros e involucrarnos directamente en el desarrollo
de las comunidades; formalizar alianzas
estratégicas y cogestionar recursos
definiendo metas comunes, participar en
foros de discusión, delinear una estrategia integral de intervención comunitaria.
En definitiva, comenzamos a impulsar la
red apasionados en el hacer.
Matilde Grobocopatel
Directora ejecutiva
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Equipo
de gestión
Directora Ejecutiva:
Matilde Grobocopatel
Coordinador RSE:
Silvio Dal Buoni
Imagen:
Cristian Bongianino
Administración:
Silvina Rodríguez
Ariel Cabezas
Originarios del oeste bonaerense
nos caracterizamos por llevar a la
acción ideas e iniciativas. Somos
profesionales de diferentes disciplinas altamente motivados e
innovadores. Contamos con una
extensa red de apoyo y nuestro
principal activo es la habilidad
para planificar, generar alianzas
estratégicas, gestionar recursos,
implementar y supervisar programas sociales.
1
3
13
21
33
40
40
230
4000
250.000
grupo de egresados de la Escuela de Jóvenes Emprendedores
escuelas CDI inauguradas en 2006
Comunidades
rurales en red
Construc.
de un
invernáculo
localidades con proyectos en marcha
alianzas formalizadas
instituciones educativas apoyadas
voluntarios trabajando con nosotros
Simulación
empresarial
bolsas de harina a comedores escolares
Construyendo
futuro
Campaña
de cuidado
del agua
Resuenan
los ecos de los
inmigrantes
docentes y líderes capacitados en formulación de proyectos soc.
beneficiarios directos
Aprender
desde el
trabajo
pesos de inversión social en 2006
Olimpíadas
y valores
VOLUNTARIADO
CORPORATIVO
• Trabajo en red: es la manera
en que las acciones de los
actores sociales se organizan y
articulan para generar beneficios
colectivos. Genera flexibilidad
y adaptabilidad. La red es el
principio organizador de un
sistema de valores que supone
un orden horizontal, integrador y
multiplicador de participantes.
• Alianzas estratégicas: para
conformar la red desarrollamos
alianzas de largo plazo y nos
organizamos en comités de
gestión de programas. Compartimos nuestras iniciativas con
otras ONGs, empresas y organismos públicos y participamos
activamente en propuestas de
terceros.
• Gestión descentralizada: ejercemos un liderazgo situacional
dirigiendo las acciones para las
cuales nos sentimos competentes frente a nuestros socios. Al
mismo tiempo consideramos
Ayudarnos
a crecer
POTENCIAR
¿Cómo lo
hacemos?
Los principales criterios a través
de los cuales el equipo de gestión
de la Fundación lleva adelante su
estrategia son los siguientes:
Papelines
opciones de participación
secundaria aunque activa, cediendo la gestión a quien cuenta
con mayor capacidad de gestión
y experiencia sobre el ámbito de
intervención.
• Integralidad e innovación: se
evalúan los programas y proyectos teniendo en cuenta la manera de abordar las problemáticas
planteadas y las posibilidades
reales de obtener un impacto
positivo para la comunidad.
Innovación significa buscar las
mejores prácticas para afrontar
y modificar la realidad de una
forma efectiva, creativa y original.
Integralidad, definir estrategias
de largo plazo, sustentables y
que aborden problemáticas concretas desde diferentes puntos
de vista.
• Igualdad de oportunidades:
Todas las personas pueden
acceder a los programas de la
Fundación sin importar su edad
o intereses particulares. A través
del concurso de proyectos quien
se esfuerza llega y la participación en si misma es considerada
un aporte de contrapartida.
Productivos
Chivilcoy
SOPORTE A
FUTURAS
EMPRESAS Y EMPRENDEDORES
Carlos
Casares
ESCUELA DE
JÓVENES
EMPRENDEDORES
Deloitte.
Emprendimientos
Servicios
OTRAS
ALIANZAS
Saladillo
Sociales
FUNDACION
CARDIOVASCULAR
Video
conferencias
La Clase: un
equipo de alto
rendimiento
Programa
Intel
®
Educar
para
el
Futuro
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Programas propios
Memoria y estados contables 2006
Potenciar
Misión
Alcance
El programa POTENCIAR, busca abordar de manera integral las problemáticas de instituciones
educativas de localidades pequeñas del interior
del país, transformando el potencial del campo
en acciones concretas y de largo plazo.
Beneficiarios: Instituciones educativas
de la provincia de Buenos Aires (escuelas, bibliotecas, centros de formación
docente etc) emplazadas en localidades
o parajes que no excedan los 20.000
habitantes.
Presupuesto estimado: $ 10.000 por
proyecto completo (Innovación rural,
soporte de conectividad, soporte de
capacitaciones y premios)
Cierre del concurso: 2 de mayo
Tiempo de acompañamiento: 2 años
Objetivos
• Impulsar y premiar el desarrollo y
ejecución de proyectos institucionales innovadores que aborden
problemáticas recurrentes o proyectos superadores que aporten
a la mejora continua de la calidad
educativa.
• Fomentar la concreción de alianzas
y formación de sólidos vínculos
entre las instituciones educativas,
el mundo empresarial, el sector
público y las ONGs.
• Aportar financiamiento, herramientas informáticas y capacitación a
cada proyecto seleccionado.
El programa se compone de tres propuestas
que hacen al enfoque del mismo.
• Innovación Rural: a esta propuesta se accede desarrollando un proyecto institucional
que apunte a mejorar alguna problemática
detectada en la escuela o comunidad donde
la misma desarrolla sus actividades, alineado
al PEI (proyecto educativo institucional) o a
su visión de futuro.
• Soporte de Conectividad: estimula la
posibilidad de acceder a tecnología y equipamiento (Pcs, software educativo, Internet,
audio y video, entre otros). Para obtener las
herramientas informáticas, los participantes
deberán justificar la utilidad que se les dará a
las mismas en el contexto de su proyecto de
Innovación Rural.
• Soporte de Capacitaciones: apunta a la
introducción de nuevos conceptos y metodologías en el espacio áulico. Capacitaciones
para profesores, alumnos y padres. Al Igual
que en la propuesta de conectividad, las
instituciones que se presenten a concurso
deberán solicitar las capacitaciones que
consideren sustentarán el proyecto de Innovación Rural.
Criterios de selección
Impacto social
Grado de innovación
Sustentabilidad
Contrapartida
Articulación o propuesta en común
Replicabilidad
Presupuesto
Proceso de selección
de proyectos
• Lic. Mariana Brunen responsable de
EDUCREA,
• Ing. Carolina Capelloni, Gerente del
Área de Relaciones institucionales de
BASF Argentina,
• Lic. Silvina Gvirtz especialista en
educación de la Universidad de San
Andrés,
• Hugo Castañeda, director ejecutivo
de Fundación CDI,
• Constanza Gorleri, responsable de
RSE de Banco Galicia
• Ing. Gustavo Grobocopatel, CEO de
Grupo Los Grobo.
El proceso de selección se organiza en
dos etapas:
1. La etapa de preselección: donde
el equipo de la fundación analiza los
proyectos presentados utilizando
la escala clasificatoria sin existir un
requisito de cantidad para la preselección
2. La etapa de selección final: donde
se comparan los proyectos preseleccionados.
El comité de selección final estuvo compuesto por representantes de empresas
y organizaciones que se sumaron a la
iniciativa de la Fundación.
Sobre un total de 27 proyectos presentados y con 16 proyectos preseleccionados, la selección final estuvo a cargo de:
• Lic. Alejandra Mizrahi, Directora
ejecutiva de Editorial Troquel
En la coordinación del comité evaluador y diseño del programa, Matilde
Grobocopatel, Directora Ejecutiva de
la Fundación Emprendimientos Rurales
y Lic. Silvio Dal Buoni, Coordinador de
RSE de Grupo Los Grobo.
4
3
2
1
A) Sustentabilidad
Autosustentable
Sustentable
Revisable
No sustentable
B) Innovación
Muy innovador
Innovador
Poco Innovador
Nada Innovador
Alta participación
Participativo
Poca participación
Sin participación
D) Articulación
Muy articulable
Articulable
Poco articulable
Sin articulación posible
E) Replicabilidad
Muy replicable
Replicable
Poco replicable
Irreplicable
Optimiza
En presupuesto
Ajustable
Fuera de presupuesto
C) Contrapartida
F) Financiación
26
18
13
7
0
Alto potencial
Medio potencial
Bajo potencial
Nulo potencial
PROYECTOS A
PROYECTOS B
PROYECTOS C
PROYECTOS D
10
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Proyectos seleccionados 2006/07
Estimular la utilización de TICs
(Tecnologías de la información
y la comunicación) para la
construcción de redes de Capital
Social
Articular acciones de las comunidades educativas rurales utilizando las
TICs para que sean incorporadas al
proceso de enseñanza - aprendizaje
en el aula y la formación de redes
educativas.
Recuperar la historia de las comunidades pequeñas del interior
del país
Lo anecdótico, la nostalgia, los
recuerdos, la memoria, la historia
reconstruida de un pueblo de inmigrantes.
Comunidades
rurales en red
Instituto Comercial Mixto Juan XXIII
E.G.B. nº 7-8-12-13-20-22-26-30.
En materia educativa, debemos
repensar la incorporación de
tecnología en el aula, cómo puede
lograrse el intercambio fuera del
ámbito escolar y entre escuelas.
Acceder a herramientas de apoyo
online, enfocados en pensar qué
tipo de escuela queremos tener, qué
tipo de personas queremos formar,
y de qué manera las TICs se articulan
con esta visión. El proyecto propone
dotar de computadoras e Internet a
todas las instituciones ganadoras del
subsidio, conectándolas en red en el
marco de un proyecto de intercambio y jornadas de encuentro entre las
diferentes instituciones rurales.
Localización geográfica:
zona rural del partido de Guaminí
Matricula Total: 117 alumnos
Financiamiento solicitado: $9000
Grado de cumplimiento
del proyecto: 50%
Correspondiente a las 8 instituciones
educativas
El grado de cumplimiento del proyecto se obtiene de la
relación a la utilización del presupuesto aprobado en
relación al plan de acción aprobado.
Resuenan los ecos
de los inmigrantes
El proyecto documenta la historia
oral de los inmigrantes y sus familias
que eligieron a Carlos Casares como
lugar de residencia.
Los alumnos recopilaron cartas
y fotografías, entrevistaron a los
inmigrantes o a sus descendientes
recabando información de viajes
y experiencias vividas, contextualizaron los relatos históricamente.
Además viajaron al Museo Nacional
del Inmigrante, recorrieron el circuito
histórico de la Colonia Mauricio, se
contactaron con las colectividades
quienes colaboraron activamente.
Otras instituciones educativas de
localidades vecinas aportaron testimonios de sus pobladores.
Como resultado final se publicará un
libro acompañado de un DVD que
serán presentados en el contexto del
Centenario de Carlos Casares.
Localización geográfica:
Carlos Casares
Matrícula total: 150 alumnos
Financiamiento solicitado: $ 8000
Grado de cumplimiento
del cronograma: 70%
Testimonios
Simulación
empresarial
Escuela de Educación Media nº 204.
Los alumnos y docentes montaron
una editorial en la institución, para
editar un periódico local donde los
alumnos pondrán en práctica sus
conocimientos de gestión y administración. Busca revertir el proceso
de aislamiento que enfrentan hoy
las comunidades rurales y cerrar la
brecha entre las competencias que
aportan la escuela y los requerimientos del mercado laboral. Al mismo
tiempo el diario editado será el único
medio de comunicación gráfica de
la localidad.
Localización geográfica: Garré
Matricula Total: 45 alumnos
Financiamiento solicitado: $1650
Grado de cumplimiento del cronograma: 100%
Vincular educación y trabajo
La educación y la formación continua como factores estratégicos para
promover el crecimiento económico y
el bienestar social de nuestro país.
Construcción
de un invernáculo
Escuela Agropecuaria N1 Bajo Hondo
– Bahía Blanca.
Se construyó un invernáculo donde
los alumnos aplican los conocimientos técnicos adquiridos y los
transmiten a la comunidad. De la
misma manera pretende abastecer la
zona de plantines, que dadas sus características climáticas se encuentra
en una situación desfavorable para la
producción tradicional. El invernáculo se suma a otros proyectos que
exitosamente son llevados adelante
por el equipo de alumnos y docentes
de la institución.
Localización geográfica: Bajo Hondo
Matricula Total: 159 alumnos
Financiamiento solicitado: $4000
Grado de cumplimiento
del proyecto: 95%
Para la provisión del polietileno
solicitado en el proyecto se realizó
una alianza con la empresa PLASTAR
GROUP.
Integrar y generar empleo
Porque todos tenemos capacidades
diferentes, lo mejor que podemos
hacer es trabajar en equipo aportando lo mejor de cada uno para el
bienestar del conjunto
Construyendo Futuro
Escuela Especial Nº 501.
La comunidad educativa montó
un taller de costura donde trabajan
mujeres con capacidades diferentes,
egresadas de la institución, junto
a mujeres desempleadas jefas de
familia y un grupo de voluntarios
que asesoran a las mismas en el
emprendimiento. Este proyecto ha
permitido reincorporar laboralmente
a egresadas de la institución y a
personas emprendedoras que se encontraban fuera del mercado laboral.
Las empresas socias de Potenciar son
quienes generan la demanda inicial
de los productos del taller.
Localización geográfica:
Carlos Casares
Matrícula total: 156 alumnos
Financiamiento solicitado: $6093
Grado de cumplimiento
del proyecto: 60%
“Con mis alumnos nos sentimos reconfortados ante la selección de nuestro proyecto. El trabajo realizado fue tan intenso e
interesante que nos motivó a pensar la forma de replicarlo el año próximo compartiendo la idea y la metodología con otras
instituciones. Pretendemos que el Museo
Nacional de la Inmigración además de la
documentación y los objetos que posee
pueda obtener el testimonio oral de los
inmigrantes que aún quedan en nuestro
país. El apoyo constante y el trabajo en
equipo con la gente de la Fundación ha
sido altamente gratificante y facilitador en
la continuidad de nuestra labor”
Analía Caldentey
Líder de proyecto
“Resuenan los ecos de los Inmigrantes”
Docente de Lengua y Literatura.
Fundación Acindar se sumará a Potenciar a partir de 2007, aunque ya hemos
comenzado a trabajar junto al resto
de los integrantes para planificar las
acciones. Nos entusiasma formar parte
del programa. Compartimos el enfoque
de trabajo: se parte de reconocer las capacidades y el potencial de las escuelas, y se
busca trabajar junto a ellas —cada cual,
desde su lugar— para fortalecer su labor
educativa. El programa es un espacio que
nos permite “potenciar” experiencias e
ideas para buscar en conjunto respuestas
innovadoras y sustentables.
Cecilia Barbón
Directora Ejecutiva
Fundación Acindar
Potenciar en números
5
12
627
2930
6
12
28743
120
1950
18
3
Proyectos implementados
Instituciones educativas
Beneficiarios directos
Beneficiarios indirectos
Alianzas
Reuniones comité
Inversión total en pesos
Aportes en especie
Libros
Lts Pintura
PCS
Capacitaciones
11
12
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Programa de Voluntariado Corporativo
“Solidarios y Responsables”
Misión
Alcance
Testimonio
Generar un espacio para que los miembros de la red (empleados, familiares,
proveedores, clientes etc.) se involucren y
tomen decisiones en materia de inversión
social privada, liderando un proyecto sustentable en beneficio de su comunidad.
Se presentan a concurso líderes sociales
con proyectos susceptibles de ser financiados e implementados en la provincia
de Buenos Aires.
Presupuesto estimado: 50.000 pesos
rotativos por zona.
Cierre del concurso: 2 de mayo
Tiempo de acompañamiento: 2 años
Sistema y criterios de selección: Se aplica
el mismo sistema que en el programa
Potenciar.
Parece que fuera ayer, el inicio de una
iniciativa: Presentarse a concursar en
el Voluntariado Corporativo... sin embargo, ya cierra el año 2006, y Francisco
Madero, la localidad que fuere cuna de
la manzanilla de una basta zona, ve,
palpa y paladea los frutos de ser reconocida como pueblo que se proyecta a partir de lo que manifiesta su comunidad
en apoyo al deporte y la vida sana.
El Proyecto Olimpíadas & Valores, puede
ser uno entre tantos, pero la principal
virtud que tiene es que es; saberse precario en sus inicios, saberse replicable en
muchos y tantos lugares en el presente.
La Fundación dispone de una variable
de propuestas riquísima a partir de su
gestación como empresa que valora y
genera Capital Social, en función de ello
es, para la localidad Maderense, todo un
orgullo ser parte de ello, pero también
un indelegable desafío a tener que responder a expectativas que promueven
un capital que cada día suele ser más
preciado: el valor de hacer y no de ser...
Objetivos
• Alinear la política de RSE del
Grupo Los Grobo, los programas de la Fundación y las
iniciativas de los emprendedores sociales de la red.
• Abrir canales de participación
activa para evaluar, seleccionar
e implementar eficazmente
los proyectos sociales de las
personas de la Red.
• Diversificar geográficamente
los programas de la Fundación,
descentralizando la toma de
decisiones.
El comité de selección final estuvo compuesto por:
Gustavo Grobocopatel,
CEO de Grupo Los Grobo
Paula Marra,
Directora Grupo los Grobo
Silvio Schloser,
Director Ejecutivo Fundación YPF
Fernando Flores Maio,
Presidente del Foro Ecuménico Social
Adrián Crespo
Líder del proyecto “Olimpiadas y valores”
Lic. Educación Física
Voluntariado corporativo en números
5
40
1415
32425
Proyectos seleccionados
Voluntarios
Beneficiarios directos
Inversión total en pesos
13
14
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Proyectos seleccionados
Vincular educación y trabajo
La educación y la formación como
factores estratégicos para promover
el crecimiento económico y el bienestar social de nuestro país.
Enseñar desde
el trabajo
El Instituto es de modalidad agrotécnica, se encuentra emplazado en una
zona donde la principal actividad
económica es la producción agrícola.
En los campos aledaños se pueden
ver sembradíos de soja, maíz, trigo,
sorgo, etc.; este entorno hace que
la institución no deba descuidar la
instrucción de los alumnos en la producción de cereales y oleaginosas.
Frente a esta realidad, la escuela encara una decidida tarea de inserción
en el sector agrícola local, convirtiéndose en referente para los productores a través del fortalecimiento de la
interrelación escuela – comunidad.
Ha sido alquilado un campo de 20
hectáreas para que los alumnos
lleven adelante el proceso de producción agrícola completo utilizando
nuevas tecnologías de producción
como por ejemplo la Siembra
Directa.
Voluntarios: Rebeca Corvino,
Germán Barceló, Oscar Méndez y
Pablo Recuero - Planta San Pedro
Institución beneficiaria: Instituto
“Margarita O’Farrel de Maguire”
Localización geográfica: San Pedro
Inversión total: $9800
Grado de cumplimiento
del cronograma: 100%
Integrar y generar empleo
Porque todos tenemos capacidades
diferentes, lo mejor que podemos
hacer es trabajar en equipo y sumando lo mejor de cada uno para el
bienestar del conjunto
Ayudarnos a crecer
“Somos un grupo de familias que
tenemos una necesidad y no queremos seguir esperando una solución,
queremos ser parte de ella”. Esta frase
resume el sentido del proyecto seleccionado. La falta de recursos a causa
de la falta de empleo, el cobro de los
programas Jefas y Jefes de Hogar,
Barrios Bonaerenses y Red Sol (planes
Nacionales, Provinciales y Municipales), a los cuales pretenden dejar de
pertenecer poniendo en marcha un
invernadero para lograr el autoconsumo y luego con el tiempo la propia
fuente de trabajo abasteciendo a la
comunidad.
Voluntarios: Fernández Maria Susana, González Daniel Alejandro,
Lodétti Sandra Sánchez Oscar
Ernesto, Oscar Cenizo – Planta
Espartillar
Institución beneficiaria: Escuela
de Formación Profesional 401,
Municipalidad de Saavedra,
Pigüé, B.A.L. (Batallón de Apoyo
Logístico)
Localización geográfica: Espartillar
Inversión total: $7882
Grado de cumplimiento
del cronograma: 45%
Cuidar el medioambiente
Ocuparse del medio ambiente,
significa trabajar para lograr mejores
condiciones de vida para el ser humano respetando la naturaleza
Papelines
En el mes de Febrero Bonifacio cumplió 100 años, tanto las autoridades
como la comunidad toda, se preocuparon porque luciera lindo y prolijo,
construyendo sendas, iluminando,
arbolando, asfaltando, pintando,
limpiando frentes y tapiales; pero se
observa a diario la falta de conciencia
en cuanto a la basura. Las veredas
se ven llenas de papeles, a pesar de
existir canastos y recipientes para
los mismos, y toda vez que se realiza
algún encuentro deportivo o social
sucede lo mismo en el lugar donde se
lleva a cabo.
El proyecto pretende generar una
campaña de concientización en la
comunidad para generar el orden y
cuidado de los espacios públicos, que
los hábitos adquiridos sean controlados y premiados por los adultos y los
niños. La toma de conciencia general
en toda la comunidad de la importancia del cuidado del medioambiente.
Voluntarios: Andrés Laburu, Diego
Chiatellino (Clientes Grupo Los
Grobo) - Raquel Alfonsín – Andrea
Laprovida – Pastormelo Oscar
Institución beneficiaria: Comunidad
de Bonifacio - Jardín de Infantes
903 y Anexo del C.E.F. 129 Bonifacio. Municipalidad, Club Unión
Deportiva, Club Social Independiente, Club de Pesca, Centro de
Jubilados, E.G.B nº 2, Escuela de
Enseñanza Media nº 1, Escuela
de Adultos, Centro de Formación
Profesional y otros grupos particulares.
Localización geográfica: Bonifacio
Inversión total: $3899
Grado de cumplimiento
del cronograma: 60%
Promoción de valores
Los valores adquiridos en la práctica
deportiva se reflejan en el accionar
cotidiano de las personas
Olimpíadas y valores
No existen muchas actividades
humanas que estimulen a nuclear
a toda la población y transmitir
valores sociales como el deporte. La
experiencia consiste en realizar una
competencia sistemática durante
el último trimestre del ciclo lectivo
en las 3 escuelas de la localidad, en
los deportes que se han trabajado
durante todo el año, sumándose las
áreas intelectuales y los docentes de
las mismas. A su vez, se incorporan actividades para los padres y
familiares que sumaron puntos a la
competencia general. Este proyecto
involucra de esta manera a toda una
comunidad.
Promover al Deporte como eje de
Formación en Valores:
• Responsabilidad (frente a todas
nuestras acciones y reacciones)
• Respeto (por el compañero – rival,
de ser mensurado ante la derrota y
el triunfo, de ser tolerante)
• Laboriosidad (de jugar y trabajar
por un fin común, de participar
mas allá de los resultados)
• Perseverancia (Ante la adversidad
deportiva o intelectual, ante los
desafíos, ante el dolor de la caída)
• Esfuerzo ( el valor del aporte
individual, colectivo, institucional,
de los padres)
• Libertad ( de elección democrática
de compañeros, de oportunidad
de expresión, de discernir, de jugar)
Voluntarios: Adrián Crespo, Cristian
Bongianino, Carlos Sciarrotta
(Planta Francisco Madero)
Institución beneficiaria: Comunidad
de Francisco Madero. Escuela de
educación Media Nº 203 Manuel
Diaz. EPB Nº 4 Raimundo Salazar.
EPB Nº 24 José María de Heredia.
Localización geográfica: Francisco
Madero
Inversión total: $6794
Grado de cumplimiento
del cronograma: 100%
Cuidado del agua:
producto de una conciencia colectiva
Desde hace 40 años la población de
Carlos Casares ha venido consumiendo agua de red contaminada con
arsénico.
La acumulación de esta sustancia
en las células puede desencadenar
en la formación de tumores en los
distintos tejidos del cuerpo.
Luego de tres años de gestiones con
ABSA, empresa prestadora del servicio, se ha conseguido la instalación
de una planta de abatimiento de
arsénico. La misma está en funcionamiento a partir de diciembre de
2006.
El saneamiento del agua es un
proceso muy costoso por lo que
debemos evitar el derroche para
optimizar el funcionamiento del
sistema y asegurar su continuidad
en el tiempo. Esta campaña se alinea
con un proyecto comunitario denominado “Casares Sana” que pretende
participar activamente en el diseño
de campañas e iniciativas de prevención en salud para la localidad.
Voluntarios: Lidia Iluminatti - Pablo
Jáuregui - María Cuesta – Oficina
de Carlos Casares / Relaciones
institucionales y Prensa - Alumnos
de 7º y 8º año de la ESB Nº 1 coordinados por la Profesora Mabel
Gil, Alumnos de 8º año de la ESB
Nº 2 coordinados por la Profesora
Nancy Boyero, Alumnos de 1º y 2º
año TTP del Instituto Comercial
Mixto Juan XXIII coordinados por
la Profesora Claudia Cal, Alumnos
de la Escuela de Jóvenes Emprendedores.
Institución beneficiaria:
Comunidad de Carlos Casares
Localización geográfica:
Carlos Casares
Inversión total: $4050
Grado de cumplimiento
del programa: 60%
15
16
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Soporte a futuras empresas
y emprendedores
Misión
El programa ofrece un espacio de
asesoramiento y financiamiento para
que las personas emprendedoras,
puedan iniciar sus propias empresas
relacionando al mismo tiempo sus emprendimientos con el mejoramiento de
aspectos importantes para el desarrollo
de comunidades rurales. Busca construir
puentes con la red de Grupo Los Grobo
para el desarrollo conjunto de Capital
Social dotando a los emprendedores de
un lugar físico provisorio para el desarrollo de proyectos.
Objetivos
• Apoyar el desarrollo productivo local y regional.
• Consolidar y fortalecer empresas del sector agroindustrial y de servicios.
• Impulsar la creación de nuevas empresas.
• Promover y consolidar la
cultura emprendedora de las
personas.
• Preservar y generar empleo.
Escuelas CDI
Informática & Ciudadanía
Las escuelas CDI son dirigidas por la
Fundación CDI, quien capacita a los instructores en la utilización de una metodología de enseñanza-aprendizaje que
vincula conceptos de ciudadanía con el
uso de la tecnología. De la misma manera, dicha organización, junto al equipo
de la Fundación y voluntarios del grupo,
acompaña la gestión de las escuelas
persiguiendo su autosustentabilidad y
autogestión. Mediante el programa han
sido inauguradas 3 escuelas CDI en 2006
impulsando a emprendedores sociales a
llevar adelante sus ideas. Se encuadran
en el programa Soporte a empresas y
emprendedores dado que el equipo de
instructores y coordinadores luego de
tres años se convierten en propietarios y
las escuelas en una minipyme de capacitación en informática y ciudadanía.
El objetivo social de las escuelas es acotar la brecha digital, vinculando informática y ciudadanía a través del desarrollo
de proyectos sociales, productivos o
institucionales al tiempo que se adquieren conocimientos de informática.
Testimonio
“Una costurera de 72 años, que es diabética y concurre al Centro del diabético, aprendió a utilizar la PC tan rápido en CDI
que como premio a la dedicación decidimos obsequiarle un medidor de glucemia. Una adolescente rebelde con informática y ciudadanía obtuvo excelente conducta y no faltó nunca a la escuela. Los más pequeños de 5 años ni en el jardín ni en
la casa contaban con PC y los no videntes en paralelo fueron aprendiendo braile. La verdad que fue un muy buen trabajo
el que realizamos durante el año y cada grupo pudo llevarse lo mejor de CDI y del equipo de coordinadores e instructores”
Maria Elisabet Amendolara
Coord. Escuela CDI CEDIS (Saladillo)
3 escuelas
inauguradas en 2006
Futuro Digital
Inaugurado:
26 de Mayo de 2006
Localización:
Carlos Casares - Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Cantidad de cursos:
3 cursos - 2 Cursos con sistema de padrinazgo
Cantidad de alumnos:
45
Temáticas de participación ciudadana:
Medioambiente y limpieza de la ciudad
- Adicciones – Aporte de soluciones a
diferentes problemáticas locales a través
de una pagina Web.
Eureka
Inaugurado:
18 de Septiembre de 2006
Localización:
Chivilcoy - Molinos Cánepa
Cantidad de cursos:
2 cursos
Cantidad de alumnos:
30
Temáticas de participación ciudadana:
discusión de la problemática de los perros
callejeros – Campaña de información
sobre problemáticas asociadas a la falta
de trabajo.
CEDIS
Inaugurado:
14 de Julio de 2006
Localización:
Saladillo Centro Integral del Diabético
Cantidad de cursos:
5 cursos - 1 curso de no videntes
Cantidad de alumnos:
50 (5 hasta 72 años de edad)
Temáticas de participación ciudadana: Falta de diálogo con las familias - Ancianidad
- Derecho del niño - Discriminación
Alianzas:: Fundación CDI - El Tejar - Molino Cánepa
17
18
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Apoyo al CEA Nº 17
“Escuela de Jóvenes Emprendedores”
Quienes trabajamos en la Escuela de
Jóvenes Emprendedores imaginamos un
espacio rural dinámico, pujante, competitivo, soñador y audaz para enfrentar
nuevos desafíos, orgulloso de su historia,
de su cultura y respetuosos del medio
ambiente en que se asienta. Para dar
ese gran salto necesitamos promover
jóvenes emprendedores ansiosos de
llevar nuevos proyectos adelante, habituados a trabajar en equipo y a liberar su
potencial creativo; conectados en red a
todo el mundo, sintiendo un gran cariño
por su comunidad, porque en ella van a
poder crecer y progresar, y convencidos
que si se esfuerzan van a poder llevar
sus sueños adelante. Nuestra misión es
que desarrollen conductas y habilidades
emprendedoras. Buscamos despertar el
deseo de aprender, de avanzar detrás de
la propia curiosidad, de descubrir las cosas que les gustan y de aprovechar toda
su energía para alcanzar sus sueños.
La Escuela de Jóvenes Emprendedores es
un proyecto donde confluyen empresas
(algunas representadas por sus fundaciones donantes y por sus voluntarios corporativos), OSC y organismos del Estado
provincial.
Objetivos específicos
• Promover conductas emprendedoras.
• Aprender a trabajar en equipo.
• Aprender a gestionar un emprendimiento.
• Manejar nuevas tecnologías.
• Desarrollar habilidades de
comunicación.
• Fomentar la dedicación, el
estudio y el trabajo.
• Impulsar la responsabilidad y el
compromiso.
• Estimular el estudio y la dedicación, donde el error, los aciertos
y el análisis del proceso sean
parte del aprendizaje.
• Estimular y fortalecer el desempeño escolar y el interés por el
aprendizaje y el conocimiento.
Principales actividades
•
•
•
•
Organización de Matinée 1 y 2
Animación de Cumpleaños
Producción de tortas, dulces
y alfajores
Venta de la producción en diferentes
eventos culturales y sociales
• Campeonatos de Ping-Pong 1 y 2
• Publicación de la Revista
“El Emprendedor” 1 y 2
• Empresa “La Tradición”
Rediseño 2007
Escuela de Oficios Agropecuarios
En 2006 a través del CEA Nº 17 hemos
efectuado un análisis situacional de
la educación en el partido de Carlos
Casares. Del mismo se desprende, entre
otros indicadores, un valor cercano al
46% la pérdida de matrícula en el paso de
la Escuela Secundaria Básica al nivel Polimodal. Sensibilizados por esta situación
hemos realizado un reacomodamiento
de la oferta educativa tendiente al fortalecimiento de la matrícula de las escuelas
de Carlos Casares.
1. La “Escuela de Jóvenes Emprendedores”, articulará acciones y contenidos
en trabajo interinstitucional con el resto
de las escuelas de la localidad. Trabajará
entre noveno año y primero polimodal,
constituyéndose una suerte de “puente”
entre las dos instancias de la educación
formal. Continuará trabajando en el
estímulo a la motivación en el trabajo
grupal, el emprendedorismo, el desempeño escolar y el trabajo dentro de las
organizaciones.
2. La “Escuela de Oficios Agropecuarios”, estará destinada a jóvenes que han
abandonado el sistema formal de enseñanza o a aquellos que desean formarse
en oficios relacionados al quehacer rural,
apuntando así a la integración laboral de
los jóvenes desde el saber.
Alianzas:
HSBC Buenos Aires y Deloitte
19
20
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Jornadas
Potenciar
Primera jornada de Capacitación
e intercambio de conocimiento
para la generación de capital
social.
La jornada estuvo organizada en dos
bloques. Los responsables de proyectos,
presentaron sus ideas, dificultades y visión de futuro. La Jornada continuo con
la profesora Amelia Figueira de Canavese
de la Universidad de San Andrés, quien
expuso con mucha claridad y pertinencia sobre metodología para el desarrollo e implementación de proyectos
educativos innovadores. Finalmente los
participantes trabajaron en equipos los
conceptos vertidos generándose un
espacio de diálogo e intercambio de
conocimientos y experiencias.
En esta ocasión también se entregaron
120 libros de Editorial Troquel a los ganadores de la edición 2006 de Potenciar.
Asistentes: 60
Matemática para todos
El Dr. Hugo Scolnik visitó Carlos Casares
ofreciendo una charla en la Biblioteca
José Ingenieros de la localidad sobre
modelos matemáticos, criptografía,
inteligencia artificial y fútbol robótico. La
misma fue organizada por la Fundación,
Jefatura distrital y el equipo de inspectores de Carlos Casares.
Asistentes: 186
Taller de diseño y comunicación
En el marco del programa Potenciar se
ofreció una Charla abierta a la comunidad “Diseño y Comunicación” a cargo
del Lic. Sebastián Guerrini . Los alumnos
y docentes del proyecto “Resuenan los
ecos de los Inmigrantes” trabajaron junto
al capacitador, en el diseño de su libro.
Se sumaron a la propuesta la ESB Nº 1, la
ESB Nº 2 y la EEM Nº 203, invitados por el
Instituto Juan XXIII.
Asistentes: 350
Casares Ciudad Digital:
“La red en el Campo,
acortando las distancias”
Una iniciativa conjunta del sector público, privado y el tercer sector: Grupo Los
Grobo, Ertach, Intel, BGH y la Municipalidad de Carlos Casares. Dicho evento
contó con la presencia del Ministro
de Educación, Ciencia y Tecnología Dr.
Daniel Filmus en el bloque de educación
coordinado por la Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo.
Marcela Martínez y Ana Maria Picón
(dos de las ocho docentes que lideran
el proyecto “comunidades rurales en
red”) expusieron sobre la importancia
de la utilización de TICs para salir del
aislamiento característico de las escuelas
rurales y la manera de colocar a la escuela al servicio de las comunidades rurales
que las rodean
Fueron presentados, además, el proyecto
Cuidado del Agua: producto de una conciencia colectiva, la Escuela de Jóvenes
Emprendedores, y La Clase: un equipo de
alto rendimiento. Se realizó un enlace en
vivo, utilizando la tecnología disponible
Diseñador en comunicación visual – Postgrado en Tecnologías de la Comunicación y
Master en estudios de la Imagen.
Evaluación integrada del ciclo
de videoconferencias 2006
en el medio rural, entre la escuela rural
Nº 28 de La Dorita y la ESB Nº 2 donde
los alumnos intercambiaron información.
Para cerrar el bloque se efectuó la presentación del video “El futuro es Hoy”.
Metodologia utilizada:
Encuestas estandarizadas.
Asistentes: 400
Voluntariado
Corporativo
Golf por Obroin y por el Proyecto
“Horno Escolar Escuela Nº 17”
Junto a Capital Markets, empresas locales
y voluntarios de Grupo Los Grobo se
organizó un torneo de Golf en Pehuajó a
beneficio de OBROIN y del proyecto piloto de Voluntariado corporativo “Horno
escolar”. Con lo recaudado, se construyó
un Horno en la Escuela Nº 17 de Carlos
Casares, donde se produce pan y pizzas.
Un Maestro panadero de la localidad de
Chivilcoy, capacitó a docentes y alumnos.
Participantes: 80
Taller de apoyo escolar
Algunos voluntarios del Grupo dictaron
clases semanales en la Escuela de Jóvenes Emprendedores, para reforzar contenidos teórico-prácticos en matemática,
física, contabilidad, historia, tecnología,
derechos humanos y ciudadanía, entre
otros. Al taller de apoyo escolar asisten
alumnos en situación de riesgo, con
probabilidades de repitencia o deserción
escolar. El mismo se efectúa a través de
un convenio con las escuelas locales y el
equipo de trabajo de la Escuela de Jóvenes Emprendedores realiza el seguimiento y coordinación de las actividades.
Perfil de los asistentes
“El teatro de títeres como una
herramienta Socio – pedagógica
en la escuela”
Ciclo de videoconferencias con
la Fundación del instituto cardiovascular
A principios de 2006 firmamos un
convenio de mutua colaboración con
la Fundación del Instituto Cardiovascular de Buenos Aires para retransmitir
videoconferencias de prevención en
salud. En el 2005 se utilizó este método
con la Universidad de Harvard facilitando el acceso al conocimiento. El ciclo
de videoconferencias se renueva año
a año.
Temas
Marzo:
El corazón y la mujer
Marzo:
Vacunas ¿Hay que vacunarse para prevenir la gripe? ¿Cuándo y cuáles?
Abril:
Presión alta ¿Cómo detectarla y controlarla?
Mayo:
Ronquidos y apneas del sueño, durmiendo
con el enemigo
Junio:
Primeros auxilios: frente a la emergencia
tenemos pocas oportunidades, aprovechémoslas.
Julio:
Varices: ¿Qué son? ¿Cómo evitarlas?
¿Cómo tratarlas?
Agosto:
Deporte sin riesgo: ¿Cuándo la actividad
física se aleja de la salud?
Septiembre:
Dolor de pecho: Qué es un infarto y como
prevenirlo.
Octubre:
Disestrés: ¿Cómo percibirlo?
Noviembre:
Nutrición
Diciembre:
Obesidad y sobrepeso, mucho más que
estética.
Asistentes 380
Trabajadores de la salud
(médicos, enfermeras,
auxiliares, administrativos)
Docentes
Empleados
Profesionales
Estudiantes
Otros (jubilados,
amas de casa,
bomberos, oficios)
Temáticas abordadas
Excelente
Muy buena
Buena
Regular
En el marco del programa POTENCIAR,
la Fundación Emprendimientos Rurales
Los Grobo junto a la Fundación Arcor
y la Asociación “Proyecto el Escondite”
ofrecieron a docentes de EGB1, EGB2,
EGB3, Jardines de Infantes, docentes de
plástica, música, teatro, tecnología, estudiantes de magisterio y demás personas
interesadas una propuesta de capacitación que integra los aportes de distintas
disciplinas como plástica, literatura,
arte dramático, lingüística, cs sociales
y psicología entre otras, utilizando la
metodología del teatro de títeres como
herramienta socio – pedagógica.
El curso, a cargo del Lic. Carlos Szulkin,
estuvo compuesto por dos módulos
teórico-prácticos:
Primer módulo
El taller de títeres
y el aprendizaje de la lengua
La dimensión plástica
de la obra de títeres
Segundo módulo
El desarrollo de lenguaje escrito
El taller de títeres y la representación
dramática
Cantidad de personas capacitadas: 33
Calificación de los disertantes
Excelentes
Muy buena
Buena
Regular
Como resultado del taller se conformó
un equipo de títeres que pretende presentarse en la zona con sus obras.
21
22
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
rendimiento y co-productores del proceso de aprendizaje. Los padres, miembros
también del equipo de alto rendimiento,
son el entorno de apoyo y motivadores
del proceso de aprendizaje.
Programas
junto a
terceros
La propuesta apunta a la transformación
simultánea de:
• el ámbito físico
• la dimensión operativa y didáctica
• el ámbito de las relaciones
En lo físico, conscientes de que no podemos derribar los predios existentes, sino
adecuarlos mejor, se define una redistribución de muebles y equipamientos
dentro del rectangular tradicional de la
clase. Se coloca un pizarrón, televisor y
DVD, una mini biblioteca, mini videoteca,
una PC de última generación con impresora, acceso a Internet de banda ancha,
mesas redondas para trabajo continuo
en equipo y colchonetas para relajamiento y meditación en cada aula.
En lo operativo y lo didáctico, se expone
una visión de construcción, que favorece
la interactividad y el trabajo en equipo.
Es exactamente en este aspecto operativo donde se centran los esfuerzos de
esta propuesta: el trabajo en equipo del
grupo clase – profesor y alumnos.
El ámbito de las relaciones, los profesores, asumen el papel de líderes de
equipo, con el objetivo de conducirlo,
dentro de un ambiente desafiante y motivador, a los resultados de aprendizaje
propuestos por la clase y validados por
la escuela. Los alumnos, asumen el papel
de participantes de un equipo de alto
Instituciones beneficiarias
Jardín Nº 903 – Ordoqui
25 alumnos en salas en que se implementa el programa
3 docentes en la institución
La Clase un equipo
de alto rendimiento
El proyecto tiene como objetivo principal transformar la clase, espacio de
relaciones entre profesores y alumnos,
en un equipo de alto rendimiento de
aprendizaje
La Clase es un proyecto piloto que se
desarrolla en Carlos Casares. El mismo comenzó a bosquejarse junto a
Contactos Latinoamérica hace ocho
años y en la actualidad lleva dos años de
implementación en la ESB Nº 2 de dicha
localidad.
• Seguimiento anual y asesoramiento
técnico contínuo y gratuito a través
de la línea 0800 de IBM.
Jardín Nº 906 – Carlos Casares
182 alumnos en salas en que se implementa el programa
18 docentes en la institución
Kidsmart Pequeño
Explorador
Tecnología e innovación
para niños y docentes
El objetivo principal del programa es
acercar la informática a sectores de nuestra sociedad con menores posibilidades
de acceder a ella, al tiempo que es una
herramienta útil para los docentes ya
que interactúan con padres y alumnos
en el uso de un software educativo que
ha demostrado ser exitoso en países con
distintas características socio-culturales.
A través del mismo, IBM Argentina ofrece
a jardines de infantes públicos la posibilidad de incorporar módulos de plástico,
llamados Young Explorer, integrados
por computadoras multimedia con
un software especialmente diseñado
para complementar el aprendizaje de
niños de 3 y 5 años. “KidSmart Pequeño
Explorador” inaugurado en el año 2000
ya completó su quinta fase de implementación, alcanzando a un total de 135
escuelas públicas.
La Fundación decidió implementar
el programa en Carlos Casares con el
objetivo de invertir socialmente en la
totalidad del espectro educativo de
dicha localidad en 2006, completando
la intervención en el nivel inicial junto
a IBM.
Los jardines, que aceptaron participar del
programa, recibieron de la Fundación:
• Capacitación pedagógica y técnica
para incorporar la tecnología en el
proceso educativo de forma eficiente
y planificada a cargo de Fundación
Leer e IBM.
Jardín Nº 907 – Carlos Casares
171 alumnos en salas en que se implementa el programa
13 docentes en la institución
Jardín Nº 909 - Hortensia
21 alumnos en salas en que se implementa el programa:
2 docentes en la institución
Jardín 910 – Carlos Casares
62 alumnos en salas en que se implementa el programa
8 docentes en la institución
Jardín Nº 911 – Carlos Casares
71 alumnos en salas en que se implementa el programa
7 docentes en la institución
Total de alumnos beneficiados: 532
Alianza: IBM, Los Grobo, Syngenta, Rizobacter, Advanta y Fundación Leer
Las principales líneas de acción son:
• Mejorar las condiciones básicas para
el aprendizaje de los alumnos
• Mejorar la gestión institucional de las
escuelas
• Mejorar el desarrollo de las principales
áreas académicas.
• Formación docente
La “intervención” en cada escuela tiene
una duración de 4 años.
Por lo tanto, el proyecto actúa como una
suerte de “andamio”; removido el cual, el
edificio/escuela debe ser lo suficientemente robusto como para continuar con
su mejora “sin andamiaje”.
El retiro de la institución no es abrupto
sino gradual y prevé la implementación
de una Red de Escuelas del Bicentenario. Esta red se dirige, por un lado, al
acompañamiento y seguimiento de los
procesos institucionales y, por el otro, a
brindar la posibilidad de que las escuelas
continúen conectadas entre si. Así se
aspira a fortalecer la capacidad instalada
y evitar el efecto de ‘vuelta atrás’, característico de la finalización de programas y
proyectos que, cumplido el plazo, dejan
de sostener acciones específicas con las
escuelas.
Junto a los miembros de AEA y Universidad de San Andrés.
y herramientas educativas para jóvenes
mediante programas comunitarios.
En América Latina los países, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y
México desarrollan el programa de Intel®
Innovación en Educación.
Número de docentes capacitados en
Carlos Casares: 60
Horas de capacitación por persona: 40
Grupo de Fundaciones
A partir del 2006 nos sumamos al
Grupo de Fundaciones. El GDF es una
asociación civil sin fines de lucro creada
en 1995 por fundaciones donantes de
la Argentina con el fin de promover y
profesionalizar las iniciativas de inversión social privada que buscan fines de
bien público, e incentivar el ejercicio
de la responsabilidad social en nuestra
comunidad.
Desde entonces, su labor se encamina a
propiciar el mutuo conocimiento entre
las entidades donantes, el intercambio
de experiencias y difundir las iniciativas
del sector.
Principales objetivos:
Intel educando
para el Futuro
Participación en el
proyecto “Escuelas del
Bicentenario”
“Escuelas del Bicentenario” se propone
mejorar la oferta educativa en escuelas
de gestión pública de nivel EGB/primaria,
que reciben a niños de sectores desfavorecidos en todo el país.
Intel® Innovación en Educación, es una
iniciativa global de la Corporación Intel
que tiene la meta de preparar a los
docentes y estudiantes para el éxito en
siglo veintiuno.
La iniciativa de Intel® Innovación en
Educación es un compromiso de largo
plazo para proveer desarrollo profesional
y recursos para educadores de la educación primaria y secundaria, programas
curriculares para la educación superior
• Difundir una cultura de responsabilidad social entre quienes puedan
potencialmente sumarse a actividades filantrópicas destinando recursos
privados a propósitos de bien público.
• Apoyar la profesionalización del
trabajo de las fundaciones.
• Propiciar el mutuo conocimiento
entre las fundaciones y el intercambio
de experiencias y prácticas, estimulando la realización de acciones
filantrópicas conjuntas.
23
24
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Educación
Medioambiente
Asistencia
0%
5%
Promoción de la salud
Emprendimientos
10%
15%
20%
25%
30%
Asistencia
Donaciones, becas, aportes aislados
de tecnología y sponsoreo
A fines de 2005 nos fijamos como meta
transformar los aportes de donaciones, becas,
tecnología (PCS – DVDs – Cañón etc.) y sponsoreo en aportes estratégicos de inversión social
privada reduciendo en un 90% este tipo de
acciones para el 2006. Como resultado incrementamos el presupuesto de la Fundación
y recanalizamos los fondos a otras áreas de
intervención incorporando el principio de contrapartida, acceso por concurso de proyectos
y justificación de utilización de tecnología. De
esta manera buscamos la eficiente distribu-
En la actualidad la donación de harina
significa la única intervención de la
Fundación relacionada con la asistencia.
Efectuamos donaciones regulares de
harina a comedores e instituciones
carenciadas y otras de demanda
espontánea por carta
ción y utilización de recursos. Rediseñamos el
programa Ayudando a la escuela Rural – hoy
Potenciar- y el sistema de becas otorgadas por
la fundación se efectúan a través de la Fundación Tzedaká, quien monitorea el avance de los
becados desde una concepción no asistencial
del subsidio. Teniendo en cuenta los proyectos
ganadores de los concursos, se incorporaron
áreas de intervención como medioambiente y
promoción de la salud. Por último, la fundación no sponsorea eventos o publicidades
de las cuales no participa directamente en su
justificación y organización en el contexto de
una relación de largo plazo con la organización
demandante.
2005
35%
2006 Participacion Ciudadana
40%
Tecnología
2005
2006
Educación
36 %
36 %
Asistencia
30 %
2%
Emprendimientos
9%
17 %
Tecnología
17 %
20 %
Participación ciudadana
4%
13 %
Promoción de la salud
4%
9%
Medioambiente
0%
3%
25
26
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Estados Contables
Gastos
Información requerida por el art.64 Inc. B) de la Ley 19.550
Correspondiente al ejercicio económico Iniciado el 31 de Julio de 2005 y finalizado el 30 de Julio de 2006
Rubros
Recursos
Gastos de
administración
Publicidad y promocion
Fletes
Honorarios
Recibidas
Capacitaciones
En efectivo
En especie
Totales
Generales
Especificas
Totales
127.055,22
100,00
127.155,22
Librería y papeleria
11.701,00
75.500,00
87.201,00
138.756,22
75.600,00
214.356,22
Gastos bancarios
Gastos de
comercialización
Gastos
financieros
1.537,00
1.537,00
272,83
1.800,00
1.800,00
80,00
80,00
3.282,45
3.282,45
655,71
655,71
760,75
1.573,77
Efectuadas
Telefonia y comunicaciones
En efectivo
Totales
Generales
Educ. y Cultura
Totales
Emprendimientos
Promoción Social
Específicas
Desarrollo Institucional
Educ. y Cultura
71.636,93
10.176,22
10.800,83
7.766,50
25.802,00
126.182,48
71.636,93
10.176,22
10.800,83
7.766,50
25.802,00
126.182,48
48,76
48,76
1.537,00
La Fundación en números
Distribución de fondos por programa
Generales
Específicas
Potenciar (30%)
Total en Especie
Educación y Cultura
Promoción Social
Emprendimiento
11.705,00
526,43
75.500,00
87.731,43
11.705,00
526,43
75.500,00
87.731,43
417,12
387,02
Total
Efectivo
En especie
Totales
417,12
387,02
8.100,54
760,75
1.573,77
Otros impuestos
Gastos generales
Total ajustados
30-Jul-06
272,83
Imp. Debito/crédito Ley 25413
Movilidad
Otros gastos
Escuelas de Jóvenes (13%)
Incubador (esc. CDI) (9%)
Voluntariado (17%)
Kidsmart (31%)
0,00
1.177,87
10.815,41
27
28
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Memoria y estados contables 2006
Agradecimientos
Advanta Semillas S.A.I.C
Adrián Crespo
Alejandra Mosca
Amelia Figueira de Canavese
Arquitecta Mónica Draghi
BGH
Banco Galicia
BASF Argentina
Bayer
Biblioteca José Ingenieros
Capital Markets
Carlos Sciarrota
Chivilcoy Contínuos
Contactos Latinoamérica
Deloitte & Co
Diego Fatore
Editorial Troquel
Eduardo Feler
El Cardón
Eli Cesari
El Escondite Teatro de Títeres
El Tejar
Evangelina Forte
Ertach
Fernando Flores Maio
Fundación Acindar
Fundación Arcor
Fundación Bunge y Born
Fundación CDI
Fundación del Instituto
Cardiovascular de Buenos Aires
Fabián Liberotti
Fundación Hermanos
Agustín y Enrique Rocca
Fundación Leer
Gabriel Bisio
Gabriel Pane
Gerardo Burriel
Gonzalo Capra
Guerrini Design Island
Heralco S.R.L
Holama S.A
HSBC
Hugo Scolnik
Hugo Castañeda
IBM Argentina
Intel
José Cervellini
José Mora
José Picotto Automotores
Juan Goyeneche
Juan Vilardo
La Pionera
Leandro Di Risio
Lorena Macarino
Luis Hernandez
Marta Zabaleta
Marita Paire
Maria Cuesta
Maria Magdalena Eceizabarrena
Marcela Hormello
Marcelo Martín
Maria Elisabet Amendolara
Mariana Brunen
Mario Fernández
Municipalidad de Carlos Casares
Municipalidad de Chivilcoy
Municipalidad de Espartillar
Norberto Olmedo
Pablo Giorgi
Pablo Sánchez
Pedro Córdoba
Profertil
Plastar Group
Ramiro Moyano
Ramón Gil
Rocio Iturbide
Rebeca Corvino
Rizobacter
Rubén Postiglione
Susana Betolaza
Silvina Rodríguez
Silvina Gvirtz
Silvio Schloser
Syngenta
Santiago Solda
Oscar Cenizo y equipo Guaminí
Paula Gutnisky
Universidad de San Andrés
Juntos en el desafío de emprender.
¡Muchas Gracias!
29
30
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Índice
Quienes somos
Consejo de administración
Palabras de presentación
Equipo de gestión
Como lo hacemos
Nuestra red
Programas propios
Potenciar
Voluntariado Corporativo
Soporte a futuras empresas y emprendedores
Apoyo al CEA Nº 17 “Escuela de Jóvenes Emprendedores”
Actividades Potenciar
Intercambio de conocimiento y Construcción Colectiva
La red en el campo - Casares Ciudad Digital
Matemática para todos
Actividades Voluntariado corporativo
Golf por OBROIN y por el Proyecto “Horno Escolar Escuela Nº 17”
Taller de apoyo escolar
Programas junto a terceros
IBM - Kidsmart Pequeño Explorador
Contactos Latinoamérica - La Clase un equipo de alto rendimiento
AEA - Escuelas del bicentenario
Intel - Educando para el futuro
Otras acciones
Ciclo de videoconferencias
“El teatro de títeres como una herramienta Socio – pedagógica en la escuela”.
Grupo de Fundaciones (GDF)
Asistencia
Donaciones, becas, aportes aislados de tecnología y sponsoreo
Balance y estados contables
La fundación en números
Agradecimientos
Memoria y estados contables 2006
31
32
Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo
Rodríguez Peña 136. Carlos Casares
Provincia de Buenos Aires, Argentina
Inscripta en la I.G.J
Resolución Nº 000-1080
Fecha 02-09-2004
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